北京版7下生物 5.2.5血液循环 心脏的结构复习 教案

心脏的结构和血液循环复习教学设计
科目
生物
年级
七
班级
时间
课题
心脏的结构和血液循环
节次
教学目标(包含知识传授能力培养思想教育目标)
知识与技能：
对照着图描述心脏的结构和功能，培养学生的思维能力和语言表达能力。
对照着图描述血液循环的路径，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
过程与方法：
观看PPT中心脏和血液循环图，了解心脏的结构特点，描述血液循环的路径。
情感、态度、价值观：
强化学生生物体结构与功能相适应的观点。
教材分析包含重点难点和关键点
重点：心脏的结构和功能，通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好地理解心脏作为“泵”的作用。
难点：血液循环中体循环和肺循环的路径以及血液成分的变化。
教法提示
观察法，视频教学法，描述法
导入复习内容：
心脏的结构和血液循环的路径
推进复习进程：
一、心脏的位置：
多媒体展示图片：心脏
心脏位于人体的胸腔内，两肺之间，略偏左，形状象桃子，大小与本人的拳头差不多。
二、心脏的结构和功能
1、心脏的结构：
视频观察心脏解剖图；
（1）心脏分为四腔：左心房，左心室；右心房，右心室。（心房在上，心室在下，同侧的房与室上下连通，左与右不连通）
（2）心脏壁主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩和舒张的功能，所以，心脏能够推动血液在血管里循环流动。
（3）心室壁比心房壁厚，左心室比右心室壁厚，左心室壁最厚。
（4）心房与心室之间以及心室与动脉之间有防止血液倒流的瓣膜，使血液只能由心房流向心室，由心室流向动脉。
（5）与心房相连的是静脉；与心室相连的是动脉。
2、心脏的功能：
学生观看视频资料：心脏收缩将血液泵至全身各处
（1）血液由静脉进入心房时，整个心脏处于舒张状态，血液经静脉被吸进心房。
（2）左右心房收缩，血液分别流向左右心室，左右心室收缩，左心室中的血液流入主动脉，右心室中的血液流入肺动脉。
心脏像泵一样，能够将血液泵至全身各处，是因为心脏的肌肉发达，收缩时为血液的流动提供动力。这些都体现了生物的结构与功能是相适应的。
心脏小结：
心脏具有四个腔，即左右心房，左右心室，心脏的壁由心肌组成，具有收缩的功能，为血液流动提供动力。心脏内有防止血液倒流的瓣膜，使血液只能按照一定的方向流动。
三、血液循环的途径
视频展示血液循环录像片
1、体循环
（1）循环途径：左心室—— 主动脉—— 各级动脉—— 全身各处的毛细血管网—— 各级静脉—— 上、下腔静脉—— 右心房
（2）血液变化：动脉血—— 静脉血
（3）意义：为身体提供氧和营养物质，并将代谢废物运走。
2、肺循环
（1）循环途径：右心室—— 肺动脉—— 肺部的毛细血管网—— 肺静脉—— 左心房
（2）血液变化：静脉血——动脉血
（3）意义：肺泡中的氧扩散到血液中，与血红蛋白结合被输送到全身各处，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡继而被呼出体外。
小结：体循环和肺循环在心脏处合为一个统一的整体。
血液循环小结：
心脏像泵一样，能够将血液泵至全身各处，是因为心脏的肌肉发达，收缩时为血液的流动提供动力。体循环和肺循环是同时不间断进行的，为人体提供营养物质和氧，并把人体产生的二氧化碳等代谢废物运输到相应的结构而排出体外。
四、巩固与练习： 《复习用书》P25
五、作业；完成《复习用书》P25——26
板书设计：
1、体循环
（1）循环途径：左心室—— 主动脉—— 各级动脉—— 全身各处的毛细血管网—— 各级静脉—— 上、下腔静脉—— 右心房
（2）血液变化：动脉血—— 静脉血
2、肺循环
（1）循环途径：右心室—— 肺动脉—— 肺部的毛细血管网—— 肺静脉—— 左心房
（2）血液变化：静脉血——动脉血