冀美4下 7纸筒玩具 教案

第七课《纸筒玩具》教学设计
【学情分析】：
通过几年的学习学生有了一定的美学基础，且水平不一，上了四（1）班的课，发现学生表达欠缺，逻辑性不足，动手能力参差不齐。为此我为了更好上好这节课，重新完善本课设计，把细节考虑周到，以学生为主体，分小组进行活动，让学生积极按时完成一件作品。通过自评和互评，进行完善和调整后。进行游戏比赛，给学生一个充分喜爱美术的理由。
【教材分析】：
这一课就是从学生心理出发，把美术制作与游戏结合完美，有趣，是一课设计与应用的课型。学生通过备料、观察思考、想象动手动脑的创作过程，体会成功的喜悦。获得制作经验技巧，会使学生终身受益。
【教学目标】：
知识与能力：通过制作和特色装饰，分组创新意识和动手能力；通过游戏发展语言表达能力和表演能力。通过观察与联想培养学生想象力。
过程与方法：能够利用身边材料通过设计，用剪、贴、卷、画、等方法制作一个抛接玩具。建议分小组合作探究、组长负责根据学生特点分工，让每一个组员都得到锻炼。
情感态度、价值观：
体验自制玩具的快乐、在自评和互评中感受成功的喜悦、增强自信心感受团队精神和力量。
【教学重点】： 目标1和3.
【教学难点】： 目标2.
【课前准备】：学生：备卡纸、旧挂历纸、线绳、小剪刀、双面胶、画笔等。
教师：备教材，备教具，课件和示范作品（大鱼吃小鱼）的抛接玩具。试机等。
【教学过程】:
导课：同学们我们在家里都有很多玩具，大多是购买的。你有没有一件自己制作的玩具呢？今天我们这节课就是要自己设计制作一件纸筒玩具。
师生互动。
教师出示示范作品《大鱼吃小鱼》，并做抛接动作，演示玩法。激起学生学习兴趣和制作欲望。
学生看一看：
师：大家看这件做片它是由几部分组成的？用什么材料做的？
生：它分为头、躯干和尾，鳍。还有线绳连接。
师：你知道它是用材料制作的吗?
生：------。
师：你想知道它是怎么制作的吗？
师：板书： 纸筒玩具
卷、剪、粘、画，连

请大家看看课件就知道了。
师：播放课件《纸筒玩具》的制作过程和师生作品，及拓展资料。食物
链等生态平衡资料。
（目的是激发学生创作灵感）在播放过程中音量背景要适中，以利学生集中注意力看课件内容。
做一做、
师：刚才我们观察了一些师生作品，看了有关资料。我相信同学们也一定能制作出属于自己的作品。并且有新意、有特色。各小组利用手中的材料制作一件吧。作品要注明名称、班级 作者和日期呦。
教师巡视指导,制作安全事项，指导个别有困难的小组，试抛和调整线绳的长短。以达到最佳游戏效果。教师起到画龙点睛的作用。
想一想、说一说
各小组是怎么设计和制作的？（由小组成员共同参与设计制作）组长介绍：过程方法：有的负责制纸筒、有的负责剪，有的负责粘贴与调整。小组成员分析本组作品存在的缺点，并提出修改意见。
小点子：学生动脑提出把小鱼加上铁螺母配重，大鱼嘴内加固一块小强力磁铁，抛接游戏更容易取胜。
师生点赞。
评一评、比一比、
举起我们的作品，展示给大家看。有组长担任评委互相评一评作品的美学特点和实用性。满分200分，各组用石头、剪子、布、分出比赛先后顺序以3分钟时限抛接成功一次记20分。教师统计分数。最后评选出最佳创意作品和最佳美工作品。若干件。并送美术室收藏。
获奖感言：由获好评最佳作品的小组成员谈一谈感想。
学生评课
师：这节课你有什么收获？
生：----------。
师：你对这节课有什么意见和建议？
生：以小组为单位提出:
师：感谢大家提出宝贵意见，我会根据大家的要求在教学中加以改进，上好每一堂课。
总结
今天我们通过观察思考利用身边的材料制作了一件好玩的作品，并得到一些锻炼，世界真奇妙，我们感到很快乐，因为我们有了一件新玩具和朋友一起玩。各小组各有千秋。各具特色，值得表扬。在今后的学习中我们会再接再厉，创造更多的优秀作品，养成好动手动脑的好习惯。