数学西师大版四年级下7.1小数的加法和减法 教案

7.1 小数加减法

【学习内容】教材83 中例1，课堂活动以及练习二十一6～11题。
【学习目标】
【学习准备】课件
【学习步骤】
一、情境
1、猜谜：只闻其声不见其人。（打一物）启发学生说出：电话。（出示手机）
2、在我们身边常常见到这些通讯工具，而且我们也渐渐地离不开它们了，那你们知道是什么在帮我们的电话接收信号呢？（学生可能会说：是那种特别高的塔。）
3、那种高高的塔就叫做电信塔，它就是我们通讯工具的重要帮手。（出示电信塔的图，并标出高度：26.5 m）
4、教师：那我想问问你们，如果我的这个手机没电了怎么办呢？那电从哪来的呢？（学生可能会想到发电厂等等。）
5、那发电厂的电怎么才能送到我们各家各户呢？（启发学生说出：电力塔。）
6、传输电的塔和通讯的电信塔不一样，专门用来传输电的塔叫做电力塔。（出示电力塔的图，并标出高度：25.35 m）
二、活动
1、你们看一看，是电信塔高呢？还是电力塔高？
学生：电信塔高一些。电信塔高26.5 m，电力塔高25.35 m，26.5 m大于25.35 m。
2、请你仔细观察这幅图（如书中第83页图），电信塔顶端与电力塔顶端相差多少米？请你们各小组商量一下解决方法。
3、听了你们这么多的想法，那大家就来一起试着算一算相差的高度吧！
小组内交流具体的解决方法，并写出算式。
三、导学
1、那现在我们就一起来算一算。这样的算式怎样进行计算呢？你发现什么了吗？
2、我们以前所学的混合运算里出现的数都是整数，而这几个算式里出现了小数，但是算法依旧和原来的一样。特别是第2种算法实际上是减法性质的应用。那就请你们算一算，要注意运算顺序。
3、学生进行计算，用不同的解法解答出相差的高度。
4、小数的混合运算在计算中应该注意什么？
小结：小数的混合运算与整数的混合运算一样，减法的性质在小数中仍然适用。
四、运用
教材84-85页课堂活动及练习二十一第1一3题
五、评价
今天这节课你都有哪些收获？还有哪些不足？