北师大版生物八年级下册：21.2 生物的进化导学案

导学案


课题：生物进化（第3课时）——自然选择学说
学科：生物 主备人 校审： 上课时间：
课型：探究课 年级：八年级 班级：

学习目标：1．简述达尔文自然选择学说的主要内容。2．形成生物进化的基本观点。学习重难点1、学习重点：达尔文自然选择学说的主要内容。 2、学习难点：自然选择学说的主要内容。

环节预设 导入解读目标（4′）、自主学习（8′）、合作交流（15′）、、展示提升（8′）达标检测（5′）


学习过程 学法指导
情境导入恐龙在中生代曾称霸地球长达1亿多年，可是在6500万年前，恐龙却神秘的灭绝了。关于恐龙的灭绝，一直有很多的猜测，谈谈你听说过哪些恐龙灭绝的原因？ 和恐龙同时生活的其他生物，例如鳄鱼、乌龟等爬行动物的祖先却存活下来了，你知道为什么吗？探究引路仔细观察长颈鹿进化的历程，思考以下问题：1.长颈鹿的祖先中有的长颈，有的短颈，说明生物个体之间存在_______，这就是生物具有________的特性。2. 尝试分析长颈鹿的长颈进化的原因。三．生物进化的原因——自然选择： 1、过度繁殖：达尔文认为，绝大多数物种_____________的数量，往往超过生存环境的承受力。2、生存竞争：生物的________和________有限，所以生物之间会发生激烈的_________。 3、生物的某些微小______使生物更能够适应环境变化，并且可以_______给后代，这样经过许多代以后，微小的_______变异在物种内________，形成更加适应环境和生命力更强的新物种。 4、适者生存：自然选择是通过_________实现的，生物的_______________是自然选择的结果。四、学以致用：18世纪的英国曼彻斯特地区，森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满灰白色地衣的树干上。1850年，大多数桦尺蛾成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。 1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色的桦尺蛾却成了少数。思考：⑴两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化？请简单分析这种变化形成的原因。⑵你认为英国曼切斯特地区的浅色桦尺蛾能重新恢复为常见类型吗？如果能，你认为该怎样做？ 五．归纳总结：1、生物的变异是__________的（定向/不定向），有的变异适应环境，也就是_______变异，有的变异不适应环境，即______变异（有利变异/不利变异）。自然选择是定向的，自然选择决定生物的生存或淘汰。也就是说，________决定生物进化的方向。2、人工选择和自然选择 选择因素 结果 速度 人工选择 自然选择 人工选择和自然选择都促进了生物的________。六、达标检测1.有资料报道，一对家蝇一生产卵1000粒，每10天繁殖一代，一年后其后代可将地球覆盖厚度达2.45cm，这种现象叫（ ）A、适者生存 B、多样性 C、变异 D、过度繁殖 2.达尔文的自然选择学说，不仅能科学地解释生物进化的原因，还能说明（ ）A、生物的多样性和适应性 B、生物化石的分布规律 C、生物的遗传和变异 D、生命起源的化学进化过程 3、在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅昆虫。该岛上无翅或残翅昆虫特别多的原因是（ ） A、长期不用的结果 B、自然选择的结果 C、定向变异的结果 D、人工选择的结果 4.根据达尔文的生物进化论，下列叙述正确的是（ ） A、啄木鸟的长舌是啄食树洞中的昆虫时经常伸长的结果 B、雄孔雀漂亮的长尾是吸引雄性的需要 C、洞穴中的盲螈是定向变异的产物 D、狼和鹿都很敏捷善跑是长期进化中相互选择的结果。 5、用农药消灭害虫，一段时间后药效就会下降，是农药使害虫产生了抗药性吗？（1）、分析害虫抗药性产生的过程： （2）、人有耐药性吗？如果有，是怎么产生的？（例如：抗生素耐药性的产生） 谈论恐龙灭绝的原因 小组讨论，交流合作。 自主学习阅读课本p17第二段，完成相关内容 小组合作完成 阅读课本p18，完成总结1 小组合作完成表格 相信自己 你能行





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