人教 版二年级美术上册《第7课　对折剪纸》教学设计

《对折剪纸》教学案例

前期设想:
本课教学目的是让学生了解对称图形，感受对称美感。在日常生活中，有许许多多的物体都是对称的，让学生都仔细观察，了解什么是对称，有利于培养他们的审美能力，提高他们的审美素质。本课可以分为：“导入——创作——组合”三个部分，让学生更好地认识和理解“对折”，以及运用对折完成创作，并让他们自己掌握剪纸的方法和步骤，展示剪纸作品。
教学目标：
1、通过对折剪纸的方法剪出多种图案，并用剪好的图案拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：
1、图案的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的图案组合成一份装饰画。
教学课时：1课时
课前准备：各种各样的剪纸图片，纸、剪刀、胶水
教学过程：
组织教学
导入新课（以谈话的形式）:今天，老师给同学们带来很多的剪纸作品，一起欣赏下。
二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同图案的艺术美，引起学生对设计的兴趣。
2、说说生活中可以对折剪的物体。
3、对称概念的引入。
三、欣赏民间剪纸作品
观察图片中一个物体和双个物体应该如何剪。
四、学习技法
1、请同学说出对折剪纸的步骤与方法。
2、学生自己试试剪出喜爱的图案。
3、技法指导如：对称线位置拿反了，结果剪两半；对折后，纹样画得过小，剪坏了；对折后剪纹样时，纸张未捏紧，剪得图形不够对称；等等。
4、学生讨论交流设计与制作方法。
5、老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种图。
五、深入设计
同桌之间相互合作将剪纸图案进行拼贴组合成一副装饰画。
六、交流欣赏
1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？
七、收拾与整理
请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓 ，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。
六、课后拓展
用对折剪纸方法设计一个立体造型。
课后反思：
本课主要是教会学生如何将纸对折，以及对折后如何画图案，再怎样剪，充分调动学生参与积极性。在技法学习过程中大部分学生都能够完全掌握方法剪出漂亮的图案，个别同学还需后期加强辅导，动手剪纸这个环节中，其实能剪出怎么样的造型并不重要，关键是倡导学生的主动参与、勤于动手、凸现个性、合作交流、分享快乐。
最后的环节组织学生展示自己的作品，效果非常好，开阔了孩子们的眼界，促进创新意识的培养，在满足孩子们欣赏与被欣赏的心理需要，呵护孩子们的兴趣的同时，还可以培养学生倾听、表达的能力，培养学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。