人教 版二年级美术上册《第11课　儿歌变画》教学设计

儿 歌 变 画
永顺县灵溪镇第一完全小学 吴军
教学目标
[知识与技能]
学习把儿歌变成画的创作方法，能选择自己喜欢的一首儿歌，根据儿歌的内容进行配画，画面自由、大胆、色彩和谐，构图合理。
[过程与方法]
通过说一说，看一看，试一试，把自己喜欢的儿歌变成画。
[情感态度与价值观]www.renjiaoshe.com
通过感受儿歌，给儿歌配画，了解优秀的传统文化，提高学生的想象能力和创造能力，培养学生的审美情趣。
教学重点：
学会构图，将儿歌的意思用绘画的方法表现出来，画面主体突出，色彩和谐，画面完整。
教学难点
学生创作的画符合儿歌的意境。
教具准备
教师：课件、儿歌、范画。
学生：收集儿歌，绘工具材料
课时安排
一课时
教学过程
一、音乐导入
1、播放《拔萝卜》，师生随音乐有节奏的唱。
2、说一说
听到儿歌，你好像看到了什么？你能画出来吗？
3、看一看
图中是怎样表现这首儿歌的。
4、揭示课题《儿歌变画》
二、欣赏探究
让学生在欣赏的过程中认真体会学习儿歌配画构图及色彩，了解画面主要人物及背景的添加。
1、《咏鹅》：小作者用白色油画棒在色纸上直接作画，用笔大胆肯定。鹅的形象栩栩如生，动态丰富，非常传神。
2、《丢手绢》小作者根据儿歌的内容，画出一群孩子在草地上玩丢手绢的游戏。画面人物姿势丰富多彩，表情生动活泼，服装色彩艳丽，画面妙趣横生，充满了欢乐和童趣。
三、演示方法
1、播放儿歌《小青蛙找家》；
2、请学生说说画面上应该有什么形象？
3、教师演示。
4、请学生思考，如何让这些形象更主动？
5、根据学生的回答，教师在黑板上添画出适当背景；
6、总结儿歌配画要点：
（1）选儿歌。
（2）构思。
（3）构图：①先画主体物；②添加背景；③上色、完善画面。
四、小组儿歌讨论交流
1、说说自己搜集的儿歌；
2、自己想为那首儿歌配画，画什么，怎样上色？
五、学生创作
作业要求：
1、画出自己喜欢的儿歌，先仔细分析儿歌的内容。
2、能够反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明。
3、形式与儿歌内容要统一。
六、展示评价
1、展示学生作品，学生自评，互评作品。
2、教师总结。
七、拓展
为自己喜欢的童话故事配画。
板书设计
1、选儿歌

2、构思
①画主体物
3、构图 ②添加背景
③涂上颜色