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第8课 项脊轩志
名词作状语，向下。
名词作状语，从上面。
而
尔
你的。
名词作动词，赴宴。
形容词作名词，胜景。
名词作状语，在内外。
名词作动词，用乳汁喂养。
名词作动词，砌上围墙。
名词作状语，向西。
这以前。
用在上半句，表示某种动作或情况发生在前。
一丈见方。
寺院的住持。
到处。
常常。
女子出嫁。
返回，还给。
放置
设置
舍弃
放
偏过
看望
经过
责备
过错
离开
除去
已经过去的
表顺承
表修饰
你的
表转折
表递进
省略句
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第8课 项脊轩志
一、语基扩展
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．顾视无可置者 顾：环视
B．吾家读书久不效 效：奏效，获取功名
C．先妣尝一至 先：已去世的
D．大母过余 过：经过
解析：选D 过：看望。
2．下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选D D项代词，你； 连词，表修饰。A项，均为连词，表目的，来，用来。B项，均为介词，在。C项，均为助词，起补足音节的作用。
3．下列对语句的翻译，不正确的一项是( )
A．又北向，不能得日，日过午已昏。
译文：又朝北，不能照到阳光，天一过中午就昏暗。
B．三五之夜，明月半墙。
译文：农历十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。
C．内外多置小门墙，往往而是。
译文：院内设置了许多小门隔墙，到处都是。
D．从余问古事，或凭几学书。
译文：向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学习古书。
解析：选D D项应译为“向我问及一些历史故事，有时靠着桌子学写字”。
4．春韭秋菘代表的是清贫之士的人品之清高，下列文句所表现的精神品格与“春韭秋菘”不同的一项是( )
A．斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》)
B．环堵萧然，不蔽风日；短褐空结，箪瓢屡空，晏如也！(《五柳先生传》)
C．饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。(《论语》)
D．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。(《项脊轩志》)
解析：选D 此处动作情态描写，表现了作者在项脊轩修葺之后喜不自胜的情态。
5．(2018·盐城高三模拟)下列诗句所描写的景色依时序排列，恰当的一项是( )
①迟日未能销野雪，晴花偏自犯江寒。
②帘卷西风，人比黄花瘦。
③微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。
④六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
A．①②③④ B．①③②④
C．③①②④ D．③④②①
解析：选B ①为春，③为夏，②为秋，④为冬。
二、(2018·盐城高三模拟)阅读下面的文言文，完成6～9题。
蔡先生传
蔡先生者，讳霁。生而端慧，进止如成人。大父授之经，退务刺其大义。家贫，父自食永春掾史。公内自念：“吾父虽安此，然赵景真闻父叱牛声而泣，岂必其父之不安于耕乎？致身显亲，子职尔。”遂慨然欲以经术自奋。
遂从入永春。父携公请令。令试而奇之，曰：“勿以俗学没之！”具束脩，令学于傅君。乙亥，出就试，邑令首拔之，补诸生。举万历己卯乡试。丙戌，上春官不第。己丑，始得补玉田县教谕。抵延津，父讣至，一痛几绝。
服除，补闽之长泰谕。凡孝廉为此职者，得题其衔曰“署”，明其非守官也，外资其禄而心厌薄之。公曰：“否。有禄即官也，何署为？且署独不得有所事事乎？”其立教依经行，而以宽栗剂之。每出私钱具食讲艺，所拔识多显者。郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。某生持进谢，辞遣之。
乙未，迁蜀之乐至令。会有采木之役，木所产，人兽绝迹，官给镪①募民役，悬格②啖之耳。约事竣而给之。民先出钱，所给多不能雠其直。桀黠者多相规卸免，单朴者始承其末，流官竟不得其要领。公下车，卒出不意，征父老数辈，人给笔札，令疏注堪应募者姓名，各以所臆疾书。书已，即收之。为之稽粮册，以知其赋之高下；证甲牌，以验其廛之多寡。然后榜示占役者于门。丁弱赋强，则出金助往募者。扉屦③不任者，始得自诉。汰其实者，而抶其诬报及妄求免者。乃更为立补助之条，定番休之规，信给发之约。用大义谕遣之，民始劝往矣。采木罢，寻有旱疫之眚，多方勤抚之，然于豪猾无所错贷，犯科者壹以三尺终始之。
先生自为孝廉至官归，二十余年，僦屋而居，瘠田十余亩，义不以贫告人。将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。其子借得邮符，为公归途计，匣之不用。
(选自明·钟惺《隐秀轩集》，有删改)
【注】 ①镪：成串的钱。②悬格：公布标准。③扉屦：草鞋。
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A．退务刺其大义 刺：批评
B．有禄即官也，何署为 署：代理
C．约事竣而给之 竣：完成
D．僦屋而居 僦：租赁
解析：选A A．刺：探求。
7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．孝廉：汉代选举官吏的两种科目。文中称蔡先生为孝廉，是明清时对进士的雅称。
B．流官：明代在云贵川等少数民族地区任职的官吏，他们有一定的任期，不同于世袭的土官。
C．下车：从车上下来。古代被封官员坐驿车去上任，后用“下车”指官员初上任。
D．三尺：法律。古代把法律条文写在三尺长的竹简上，所以称法律为“三尺法”，简称“三尺”。
解析：选A A．“是明清时对进士的雅称”错，明清时指举人。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)郡庠有某生为怨家所中，公廉其诬，为督学白之。
(2)将解邑时，有赇二百金，不以污归橐，籍置之而已。
答案：(1)郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。
(2)将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。
9．根据第四段，概括蔡先生为让百姓服役采取了哪些措施。
答案：①查清实情，张榜公示；②区别对待；③完善制度；④晓以大义。
参考译文：
蔡先生，名霁。天生端正聪慧，举止和成年人一样。祖父教授他经书，他回来一定要探求其中的深义。家里很贫穷，父亲做永春县掾史来谋生。蔡先生心里想：“我的父亲虽然安于这样的生活，然而就像赵景真听到父亲吆喝牛声就难过而泣一样，难道是他的父亲不安心于耕种吗？献身出仕，使父母富贵荣耀，是做人子的职责。”于是意气激昂，想通过经术来自我发奋。
于是跟随父亲到永春。父亲带着他拜见县令。县令试探一下他的才能，认为他很不一般，说：“不要用俗务埋没他！”于是准备了礼物，让他向傅君学习。乙亥年，出来考试，县令首先选中了他，补为诸生。后来万历己卯年乡试中举。丙戌年，参加礼部会试，没有考中。己丑年，才得以补任玉田县教谕。他刚到延津，父亲去世的消息就到了，他悲痛欲绝。
服丧期满，补任福建长泰县教谕。凡是举人做这个官职的，都会注明他的职衔为代理，表明不是正式官职，县里表面上提供俸禄，但实际上心里讨厌轻视。蔡公说：“这是不对的，有俸禄就是官员，为什么是代理呢？况且代理的官员难道就不能做实事吗？”他依据经书来教学，宽严相济。经常拿出自己的钱来准备饭食讲学，所选拔赏识的人大多后来声名显扬。郡里学校有个学生被和他有仇怨的人中伤，蔡公查访清楚他被人诬陷的事实，向督学说清楚这件事。这个学生拿着财物来感谢，蔡公拒绝并打发他离开。
乙未年，调任四川乐至县令。适逢有伐木的差役，而木材的产地，人兽绝迹，官府出钱招募百姓从事这个差役，其实就是公布出来以利诱人罢了。约定事情完成后付钱。百姓先拿出钱，而官府所给的钱大多不能抵得上百姓拿出的钱。凶悍而狡猾的人相互谋划免于服役，淳朴敦厚的人也紧跟着他们这样做，到任的官员始终不知如何处置应对。蔡公一到任，出其不意，征召来几位有名望的老人，给他们笔纸，让他们分别写清能应募者的姓名，让他们按心里所想快速写下。写完，立刻收上来。为他们查考粮册，来知道他赋税的多少；查验户牌，来查明他田地的多少。然后在府门张榜公示应该服役的人。男丁弱赋税多，出钱帮助前去服役的人。家庭特别贫困的人，才能自我申诉(免除差役)。去除那些符合事实的，责打那些虚报以及胡乱申请免除差役的。于是更改确立补助的条例，定下轮流休息的规定，明确给付报酬的约定。晓以大义，派他们前往，百姓才受到鼓舞，乐于前往。伐木结束，不久遭遇干旱的疾苦，蔡先生对百姓多方慰劳安抚，然而他对于奸猾之人没有宽恕，对于犯法的人一律依法处置。
先生从中举人到卸任，二十多年，一直租赁房子居住，只有十几亩薄田，讲究节义，不因贫穷求人。将要卸任离开时，有人贿赂他二百两银子，他没有把赃银放入口袋里，只是登记并放在那里罢了。其子借来驿站供应食宿车马的凭证，为蔡公回来途中打算，蔡公把它放在匣子里不用。
三、语言运用
10．根据下面的文字，给“女书”下一个定义。(不超过35个字)
女书流传在我国湖南省永州市江永县潇水流域，当地有“一语二文”现象，即当地人说同样的话，却写两种文字：男人写端庄的方块汉字，女人写秀美的斜体女书。江永的女性通过创造、使用专属于自己的文字而拥有了话语权。她们既可以“我写”，也可以“写我”。女书是表音文字，以汉字为基础变形而成，其基本字只有390个左右。字符虽少，但基本可以完整地记录当地汉语方言。
答：女书是_____________________________________________
答案：示例一：(女书是)以汉字为基础变形而成的表达湖南江永方言的女性专用的表音文字。
示例二：(女书是)湖南江永女性专用的以汉字为基础变形而成的表音文字。
11．根据语意填空。
余光中在接受采访时说：“当代中国作家，其作品的言说方式固是白话文。但在其笔下，若只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。若他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力，可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感”。从这段话可以看出，余光中先生为文的八字箴言是：____________________，______________________。
答案：白以为常，文以应变。
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