2019_2020学年高中语文专题三直面人生阶段测试3（含解析）苏教版必修5

专题三　直面人生
时间：120分钟　满分：120分
一、语言文字运用(共18分)
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
时尚圈总是那么________，又处处充满惊喜。有人穿得光鲜靓丽，颠倒季节甚至混淆性别；有人穿得动感前卫，想法怪异，总要变着法子搞些新花样——总之让人________。当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷，曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐________了。
A．五光十色　注目　不足为训
B．光怪陆离　侧目　不足为奇
C．五光十色　侧目　不足为训
D．光怪陆离　注目　不足为奇
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)
很明显，背景对于诗歌意义的阐释是必要的，尤其是精细而准确的背景，它不像那种大而无当的笼统介绍，说些无比正确而毫无意义的废话，________，________；________，________，________。________，可是我们还得想一想，“背景”真是一把万能钥匙，确实能打开“意义”的大门吗？
①为搜寻目标提供了依据
②文学批评家们振振有词：搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙
③倒像是用细线五彩勾勒了一幅工笔人物
④倒像是精确画出了位置的大比例地图
⑤为查找失踪者提供了线索
⑥也不像含含混混的泛泛交代，只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓
A．③⑤⑥④①②　　　 B．④⑤⑥③①②
C．④①⑥③⑤② D．③①⑥④⑤②
4．下列对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的一项是(3分)(　　)
(甲)万古丹心盟日月　千年义气表春秋
(乙)未劈曹颅千古恨　曾医关臂一军惊
(丙)天意欲兴刘，到此英雄难用武　人心犹慕项，至今父老尚称王
(丁)由仁居义，传尧舜禹汤文武周孔之道　知言养气，充恻隐羞恶恭敬是非之心
A．关羽/扁鹊/项羽/孔子
B．关羽/华佗/项羽/孟子
C．文天祥/华佗/刘邦/孔子
D．文天祥/扁鹊/刘邦/孟子
5．下列各项中按时间顺序排列正确的一项是(3分)(　　)
A．谷雨　惊蛰　白露　大雪　小雪
B．上元　清明　寒食　七夕　重阳
C．鸡鸣　平旦　日出　日中　黄昏
D．志学　弱冠　而立　花甲　不惑
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(3分)
该大学的生物学家在长年的野外科研活动中发现，蚂蚁常常会冒着生命危险救援同伴，不过，他们也发现，____①____，这种态度的差异可能与蚁群的生存环境有一定的关系，最热心的救援者通常是那些生活在松软的沙土中、习惯单独外出觅食的蚂蚁。由于____②____，所以遇到其他蚂蚁受困，更乐于相助。与之相反，那些生活环境相对安全、天敌较少的蚂蚁，比如以坚硬紧实土壤为栖息地的蚂蚁，因为自身不容易陷入险境，所以____③____。但它们的冷漠也仅限于袖手旁观而已，并不会对家门口受困的外来蚂蚁进行攻击。
二、现代文阅读(共20分)
阅读下面的作品，完成7～10题。
孤 独 者
——自传之六
郁达夫
里外湖的荷叶荷花，已经到了凋落的初期，堤边的杨柳，影子也淡起来了。几只残蝉，刚在告人以秋至的七月里的一个下午，我又带了行李，到了杭州。
因为是中途插班进去的学生，所以在宿舍里，在课堂上，都和同班的老学生们，仿佛是两个国家的国民。从嘉兴府中，转到了杭州府中，离家的路程，虽则是近了百余里，但精神上的孤独，反而更加深了！不得已，我只好把热情收敛，转向了内，固守着我自己的壁垒。
当时的学堂里的课程，英文虽也是重要的科目，但究竟还是旧习难除，中国文依旧是分别等第的最大标准。教国文的那一位桐城派的老将王老先生，于几次作文之后，对我有点注意起来了，所以进校后将近一个月光景的时候，同学们居然赠了我一个“怪物”的绰号；因为由他们眼里看来，这一个不善交际，衣装朴素，说话也不大会说的乡下蠢材，做起文章来，竟也会得压倒侪辈，当然是一份非怪物不能的天大的奇事。
杭州终于是一个省会，同学之中，大半是锦衣肉食的乡宦人家的子弟。因而同班中衣饰美好，肉色细白，举止娴雅，谈吐温存的同学，不知道有多少。而最使我惊异的，是每一个这样的同学，总有一个比他年长一点的同学，附随在一道的那一种现象。在小学里，在嘉兴府中里，这一种风气，并不是说没有，可是决没有像当时杭州府中那么的风行普遍。而有几个这样的同学，非但不以被视作女性为可耻，竟也有熏香傅粉，故意在装腔作怪，卖弄富有的。我对这一种情形看得真有点气，向那一批所谓Faoe的同学，当然是很明显地表示了恶感，就是向那些年长一点的同学，也时时露出了敌意；这么一来，我的“怪物”之名，就愈传愈广，我与他们之间的一条墙壁，自然也愈筑愈高了。
在学校里既然成了一个不入伙的孤独的游离分子，我的情感，我的时间与精力，当然只有钻向书本子去的一条出路。于是几个由零用钱里节省下来的仅少的金钱，就做了我的唯一娱乐积买旧书的源头活水。
那时候的杭州的旧书铺，都聚集在丰乐桥、梅花碑的两条直角形的街上。每当星期假日的早晨，我仰卧在床上，计算计算在这一礼拜里可以省下来的金钱，和能够买到的最经济最有用的册籍，就先可以得着一种快乐的预感。有时候在书店门前徘徊往复，稽延得久了，赶不上回宿舍来吃午饭，手里夹了书籍上大街羊汤饭店间壁的小面馆去吃一碗清面，心里可以同时感到十分的懊恨与无限的快慰。恨的是一碗清面的几个铜子的浪费，快慰的是一边吃面一边翻阅书本时的那一刹那的恍惚；这恍惚之情，大约是和哥伦布当发现新大陆的时候所感到的一样。
在外面的学堂里住足了一年，又在各报上登载了几次诗歌之后，我自以为学问早就超出了和我同时代的同年辈者，觉得接步就班的和他们在一道读死书，是不上算也是不必要的事情。所以到了宣统二年(一九一0)的春期始业的时候，我的书桌上竟收集起了一大堆大学中学招考新生的简章！比较着，研究着，我真想一口气就读完了当时学部所定的大学及中学的学程。
中文呢，自己以为总可以对付的了；科学呢，在前面也曾经说过，为大家所不重视的；算来算去，只有英文是顶重要而也是我所最欠缺的一门。“好！就专门去读英文罢！英文一通，万事就好办了！”这一个幼稚可笑的想头，就是使我离开了正规的中学，去走教会学堂那一条捷径的原动力。
头脑简单，只知道崇拜大学这一个名字的我这毛头小子，自然是以进大学为最上的光荣，另外更还有什么奢望哩？但是一进去之后，我的失望，却比在省立的中学里读死书更加大了。每天早晨，一起床就是祷告，吃饭又是祷告；平时九点到十点是最重要的礼拜仪式，末了又是一篇祷告。《圣经》，是每年级都有的必修重要课目；礼拜天的上午，除出了重病，不能行动者外，谁也要去做半天礼拜。礼拜完后，自然又是祷告，又是杳经。这一种信神的强迫，祷告的叠来，以及校内校节细目的窒塞，想是在清朝末年曾进过教会学校的人，谁都晓得的事实，我在此地落得可以不说。
这种叩头虫似的学校生活，过上两月，一位解放的福音宣传者，竟从免费读书的候补牧师中间，揭起叛旗来了；原因是为了校长偏护厨子，竟被厨子殴打了学膳费全纳的不信教的学生。
学校风潮的发生，经过，和结局，大抵都是一样的；起始总是全体学生的罢课退校，中间是背盟者的出来复课，结果便是几个强硬者的开除。不知是幸呢还是不幸，在这一次的风潮里，我也算是强硬者的一个。
一九三五年二月十九日
(选自郁达夫的散文《孤独者》，有删减)
7．请简要分析文章第一段在全文中的作用。(6分)
8．作者为什么说“我与他们之间的一条墙壁，自然也愈筑愈高了”，请简要概括原因。(4分)
9．文章结尾说“不知是幸呢还是不幸，在这一次的风潮里，我也算是强硬者的一个”。结合文章内容，分析这句话的含义。(4分)
10．作者为什么以“孤独者”为题，请简要分析。(6分)
三、古代诗文阅读(共32分)
(一)阅读下面的文言文，完成11～13题。(14分)
东 轩 记
苏 辙
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘①，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝②尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎③圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事，而非学者之所望也。
余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。
【注】　①漘：(chún)江边。②抱关击柝：守关击梆；这里指出任守门打更的小吏。③睎：仰慕，向往。
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．事委于一　　　　 委：交付
B．落其华而收其实 落：抛弃
C．莫归，筋力疲废 莫：通“暮”，傍晚
D．独幸岁月之久 幸：侥幸
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A．乃克支其欹斜
设九宾于廷，臣乃敢上璧
B．而不害于学 而耻学于师
C．窃尝怪颜子以箪食瓢饮 不赂者以赂者丧
D．而欲庶几颜氏之乐 蟹六跪而二螯
13．把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。(2分)
(2)故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。(4分)
(3)余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。(2分)
(二)阅读下面这首宋词，完成14～15题。(10分)
江南春·波渺渺
寇 准
波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，满汀洲人未归。
14．起首四句，勾勒出一幅江南暮春图景，含有丰富的意蕴和情思，请简要分析。(5分)
15．这首词的抒情方式有何特点？请结合内容进行分析。(5分)
(三)古诗文默写。(8分)
16. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)仆诚以著此书，藏之名山，____________，____________，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？(司马迁《报任安书》)
(2)宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。____________，____________？(《渔父》)
(3)子曰：“其恕乎！____________，____________。”(《论语·卫灵公》)
(4)衔远山，吞长江，____________，横无际涯；____________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
四、作文(50分)
17．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
朱光潜先生在《谈立志》一文中说：“我的信条叫做‘三此主义’，就是此身、此时、此地。”此身该做能做的事，绝不推诿给旁人；此时该做能做的事，绝不拖延到未来；此地该做能做的事，绝不空想到另一地位去做。


专题三　直面人生（解析版）
时间：120分钟　满分：120分
一、语言文字运用(共18分)
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)(　　)
时尚圈总是那么________，又处处充满惊喜。有人穿得光鲜靓丽，颠倒季节甚至混淆性别；有人穿得动感前卫，想法怪异，总要变着法子搞些新花样——总之让人________。当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷，曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐________了。
A．五光十色　注目　不足为训
B．光怪陆离　侧目　不足为奇
C．五光十色　侧目　不足为训
D．光怪陆离　注目　不足为奇
解析：选D　①光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。五光十色：形容色彩鲜艳、式样繁多。形容“现象”，应用“光怪陆离”；②注目：把视线集中在一点上。侧目：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤怒。根据语境，应用“注目”；③不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。不足为训：不能当作典范或法则。根据语境，应用“不足为奇”。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)(　　)
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
解析：选A　B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称顾客、长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　)
很明显，背景对于诗歌意义的阐释是必要的，尤其是精细而准确的背景，它不像那种大而无当的笼统介绍，说些无比正确而毫无意义的废话，________，________；________，________，________。________，可是我们还得想一想，“背景”真是一把万能钥匙，确实能打开“意义”的大门吗？
①为搜寻目标提供了依据
②文学批评家们振振有词：搞清楚了背景就掌握了理解意义的钥匙
③倒像是用细线五彩勾勒了一幅工笔人物
④倒像是精确画出了位置的大比例地图
⑤为查找失踪者提供了线索
⑥也不像含含混混的泛泛交代，只把对象画了个朦胧含蓄的大概轮廓
A．③⑤⑥④①②　　　 B．④⑤⑥③①②
C．④①⑥③⑤② D．③①⑥④⑤②
解析：选C　根据文意和标点符号可推出C项最恰当。
4．下列对联各咏一历史人物，若依序排列，正确的一项是(3分)(　　)
(甲)万古丹心盟日月　千年义气表春秋
(乙)未劈曹颅千古恨　曾医关臂一军惊
(丙)天意欲兴刘，到此英雄难用武　人心犹慕项，至今父老尚称王
(丁)由仁居义，传尧舜禹汤文武周孔之道　知言养气，充恻隐羞恶恭敬是非之心
A．关羽/扁鹊/项羽/孔子
B．关羽/华佗/项羽/孟子
C．文天祥/华佗/刘邦/孔子
D．文天祥/扁鹊/刘邦/孟子
解析：选B　根据对联的内容可推出B项正确。
5．下列各项中按时间顺序排列正确的一项是(3分)(　　)
A．谷雨　惊蛰　白露　大雪　小雪
B．上元　清明　寒食　七夕　重阳
C．鸡鸣　平旦　日出　日中　黄昏
D．志学　弱冠　而立　花甲　不惑
解析：选C　A．小雪在大雪前；B.寒食在清明前；D.不惑在花甲前。中国二十四节气，按时间顺序排列，可以用这个二十四节气歌表达：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(3分)
该大学的生物学家在长年的野外科研活动中发现，蚂蚁常常会冒着生命危险救援同伴，不过，他们也发现，____①____，这种态度的差异可能与蚁群的生存环境有一定的关系，最热心的救援者通常是那些生活在松软的沙土中、习惯单独外出觅食的蚂蚁。由于____②____，所以遇到其他蚂蚁受困，更乐于相助。与之相反，那些生活环境相对安全、天敌较少的蚂蚁，比如以坚硬紧实土壤为栖息地的蚂蚁，因为自身不容易陷入险境，所以____③____。但它们的冷漠也仅限于袖手旁观而已，并不会对家门口受困的外来蚂蚁进行攻击。
答案：①不同的蚁群对救援的态度各不相同
②它们自身的遇险概率较高
③对待救援的态度冷漠
二、现代文阅读(共20分)
阅读下面的作品，完成7～10题。
孤 独 者
——自传之六
郁达夫
里外湖的荷叶荷花，已经到了凋落的初期，堤边的杨柳，影子也淡起来了。几只残蝉，刚在告人以秋至的七月里的一个下午，我又带了行李，到了杭州。
因为是中途插班进去的学生，所以在宿舍里，在课堂上，都和同班的老学生们，仿佛是两个国家的国民。从嘉兴府中，转到了杭州府中，离家的路程，虽则是近了百余里，但精神上的孤独，反而更加深了！不得已，我只好把热情收敛，转向了内，固守着我自己的壁垒。
当时的学堂里的课程，英文虽也是重要的科目，但究竟还是旧习难除，中国文依旧是分别等第的最大标准。教国文的那一位桐城派的老将王老先生，于几次作文之后，对我有点注意起来了，所以进校后将近一个月光景的时候，同学们居然赠了我一个“怪物”的绰号；因为由他们眼里看来，这一个不善交际，衣装朴素，说话也不大会说的乡下蠢材，做起文章来，竟也会得压倒侪辈，当然是一份非怪物不能的天大的奇事。
杭州终于是一个省会，同学之中，大半是锦衣肉食的乡宦人家的子弟。因而同班中衣饰美好，肉色细白，举止娴雅，谈吐温存的同学，不知道有多少。而最使我惊异的，是每一个这样的同学，总有一个比他年长一点的同学，附随在一道的那一种现象。在小学里，在嘉兴府中里，这一种风气，并不是说没有，可是决没有像当时杭州府中那么的风行普遍。而有几个这样的同学，非但不以被视作女性为可耻，竟也有熏香傅粉，故意在装腔作怪，卖弄富有的。我对这一种情形看得真有点气，向那一批所谓Faoe的同学，当然是很明显地表示了恶感，就是向那些年长一点的同学，也时时露出了敌意；这么一来，我的“怪物”之名，就愈传愈广，我与他们之间的一条墙壁，自然也愈筑愈高了。
在学校里既然成了一个不入伙的孤独的游离分子，我的情感，我的时间与精力，当然只有钻向书本子去的一条出路。于是几个由零用钱里节省下来的仅少的金钱，就做了我的唯一娱乐积买旧书的源头活水。
那时候的杭州的旧书铺，都聚集在丰乐桥、梅花碑的两条直角形的街上。每当星期假日的早晨，我仰卧在床上，计算计算在这一礼拜里可以省下来的金钱，和能够买到的最经济最有用的册籍，就先可以得着一种快乐的预感。有时候在书店门前徘徊往复，稽延得久了，赶不上回宿舍来吃午饭，手里夹了书籍上大街羊汤饭店间壁的小面馆去吃一碗清面，心里可以同时感到十分的懊恨与无限的快慰。恨的是一碗清面的几个铜子的浪费，快慰的是一边吃面一边翻阅书本时的那一刹那的恍惚；这恍惚之情，大约是和哥伦布当发现新大陆的时候所感到的一样。
在外面的学堂里住足了一年，又在各报上登载了几次诗歌之后，我自以为学问早就超出了和我同时代的同年辈者，觉得接步就班的和他们在一道读死书，是不上算也是不必要的事情。所以到了宣统二年(一九一0)的春期始业的时候，我的书桌上竟收集起了一大堆大学中学招考新生的简章！比较着，研究着，我真想一口气就读完了当时学部所定的大学及中学的学程。
中文呢，自己以为总可以对付的了；科学呢，在前面也曾经说过，为大家所不重视的；算来算去，只有英文是顶重要而也是我所最欠缺的一门。“好！就专门去读英文罢！英文一通，万事就好办了！”这一个幼稚可笑的想头，就是使我离开了正规的中学，去走教会学堂那一条捷径的原动力。
头脑简单，只知道崇拜大学这一个名字的我这毛头小子，自然是以进大学为最上的光荣，另外更还有什么奢望哩？但是一进去之后，我的失望，却比在省立的中学里读死书更加大了。每天早晨，一起床就是祷告，吃饭又是祷告；平时九点到十点是最重要的礼拜仪式，末了又是一篇祷告。《圣经》，是每年级都有的必修重要课目；礼拜天的上午，除出了重病，不能行动者外，谁也要去做半天礼拜。礼拜完后，自然又是祷告，又是杳经。这一种信神的强迫，祷告的叠来，以及校内校节细目的窒塞，想是在清朝末年曾进过教会学校的人，谁都晓得的事实，我在此地落得可以不说。
这种叩头虫似的学校生活，过上两月，一位解放的福音宣传者，竟从免费读书的候补牧师中间，揭起叛旗来了；原因是为了校长偏护厨子，竟被厨子殴打了学膳费全纳的不信教的学生。
学校风潮的发生，经过，和结局，大抵都是一样的；起始总是全体学生的罢课退校，中间是背盟者的出来复课，结果便是几个强硬者的开除。不知是幸呢还是不幸，在这一次的风潮里，我也算是强硬者的一个。
一九三五年二月十九日
(选自郁达夫的散文《孤独者》，有删减)
7．请简要分析文章第一段在全文中的作用。(6分)
答案：①交代了我去杭州府中的时间；②描写了一幅残败凋零的画面，营造了萧条、冷落的氛围；③为下文突出我在府中孤独的处境和精神的孤独作了铺垫。
8．作者为什么说“我与他们之间的一条墙壁，自然也愈筑愈高了”，请简要概括原因。(4分)
答案：①初来乍到，与同学隔阂；②不善交际，不会说话；③文采突出，被冠“怪物”；④面对异类，显出恶感；⑤自我追求，缺乏知音。(写出四点即可)
9．文章结尾说“不知是幸呢还是不幸，在这一次的风潮里，我也算是强硬者的一个”。结合文章内容，分析这句话的含义。(4分)
答案：我进了教会学校受到了各种束缚，对我这样一个一心想摆脱读死书、追求进步的青年来说是不幸的。但是我在学校风潮中，成为一个强硬者，最后被教会学校开除，重新成为一个自由人，我又是幸运的。
10．作者为什么以“孤独者”为题，请简要分析。(6分)
答案：“孤独者”更好地概括了我从杭州府中到教会学堂一路的处境；“孤独者”也暗示了时代特征；“孤独者”标题简洁明了，有利于读者迅速把握文章的主要内容；“孤独者”明确了文章的感情基调，与副标题结合有利于吸引读者，引人思考。
三、古代诗文阅读(共32分)
(一)阅读下面的文言文，完成11～13题。(14分)
东 轩 记
苏 辙
余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛滥，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍俯江之漘①，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。郡怜其无归也，许之。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区鬻盐、沽酒、税豚鱼，与市人争寻尺以自效；莫归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦。旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。
余昔少年读书，窃尝怪颜子以箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关击柝②尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳盐米之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之。然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求斗升之禄以自给者，良以其害于学故也。
嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道，落其华而收其实，从容自得，不知夫天地之为大与生死之为变，而况其下者乎！故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。余方区区欲磨洗浊污，睎③圣贤之万一，自视缺然，而欲庶几颜氏之乐，宜其不可得哉！若夫孔子周行天下，高为鲁司寇，下为乘田委吏，惟其所遇，无所不可。彼盖达者之事，而非学者之所望也。
余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，治先人之敝庐，为环堵之室而居之，然后追求颜氏之乐，怀思东轩，优游以忘其老。然而非所敢望也。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。
【注】　①漘：(chún)江边。②抱关击柝：守关击梆；这里指出任守门打更的小吏。③睎：仰慕，向往。
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．事委于一　　　　 委：交付
B．落其华而收其实 落：抛弃
C．莫归，筋力疲废 莫：通“暮”，傍晚
D．独幸岁月之久 幸：侥幸
解析：选D D．幸：希望。
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　)
A．乃克支其欹斜
设九宾于廷，臣乃敢上璧
B．而不害于学 而耻学于师
C．窃尝怪颜子以箪食瓢饮 不赂者以赂者丧
D．而欲庶几颜氏之乐 蟹六跪而二螯
解析：选A　A．才；B.对 /向；C.凭借 /因为；D.却 /表并列。
13．把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。(2分)
(2)故其乐也，足以易穷饿而不怨，虽南面之王不能加之，盖非有德不能任也。(4分)
(3)余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。(2分)
答案：(1)我已经到了那里，看到房屋损毁得不能居住，就向郡守报告，想借部使者的府第来办公居住。
(2)所以这种精神上的快乐，足够克服生活上的贫穷饥饿而无怨无悔，(这种快乐)即使是帝王也不能超过他，大概一个人不是品德高尚是做不到这一点的。
(3)我已经因贬谪来到这里，虽然知道被束缚生活的害处，但情势上却无法摆脱。
参考译文：
我因罪被贬后，成为筠州盐酒专卖的收税官，还没到任，筠州连降暴雨，筠水暴涨，淹没了城南的街市，城北的堤岸，冲毁刺史官府的大门。盐酒税的官舍正好在江边，被洪水毁坏得更为严重。我到任后，见房屋破损得不能居住，就向郡守提出请求，想借部使者的府第来办公居住。郡守怜悯我无处可归，便答应了。直到这年的十二月，才能够将倾斜的地方扶正，将倒塌缺损的地方补齐，又在办公厅堂的东面开出了一小块地作为轩，种了两株杉树，一百棵竹子，作为宴请宾客和自己休闲的场所。然而负责管理盐酒税的以前共有三人，我到那里时，那两个人正好都免官离开了，事情都交给了我一人。(这样)我白天就坐在市场里卖盐、卖酒、收取卖猪卖鱼人的税金，与做买卖的人们斤斤计较，尽职尽责；晚上回来，筋疲力尽，昏昏沉沉倒下便睡，一觉醒来已大亮。早晨就又出来尽自己的职责料理工作，始终不能在所谓的东轩安稳地生活。每天早晚从它的旁边经过，看到它，常常暗自哑然发笑。
我过去年纪小的时候读书，曾暗地里奇怪，颜渊凭着一竹筒食物一瓢水，居住在简陋的街巷，别人不能忍受那种苦难，颜渊却不改变自己的乐趣。我暗自认为即使不想做官，但做个守门打更的小吏还可以养活自己，也不妨碍学习，何至于如此困窘贫穷自讨苦吃呢？等来到筠州，在柴米油盐的事务中辛勤劳作，没有一天休息，虽然想远离污浊的尘俗，摆脱琐事的羁绊，在讲修养道德品质的地方徜徉，却每每被琐事羁绊而脱不了身。这以后才知道颜渊心甘情愿于贫穷卑贱的原因了，他不肯为求得一点点俸禄来供养自己的生活，实在是因为那样妨碍学习。
唉，一个士大夫，当他尚不懂深刻人生的道理，沉迷于权势利益，认为只要能够获取丰厚钱财生儿育女，以获取玉帛美女为满足，自认为很快乐了。等到他按照义理去探求人生的真谛，抛弃那些身外的浮华而收获充实，做事从容自得，心胸宽广的，不以天地为大，生死不以为忧，更何况在此之下的事呢？所以这种精神上的快乐，足够克服生活上的贫穷饥饿而无怨无悔，(这种快乐)即使是帝王也不能超过他，大概一个人不是品德高尚是做不到这一点的。我正诚心实意地想磨洗掉自己身上的污秽，追慕圣人贤者的高尚品德，我连别人的万分之一都没有，却想得到颜渊那样的快乐，那当然是不可能的呀！像孔子周游列国，处高位时做鲁国的司寇，居下位时做管理畜牧、仓库的官，只是他所遇到的事情，没有什么不可以做。那大概是通达的人的事情，不是一般求学的人所能做到的。
我已经因贬谪来到这里，虽然知道被束缚生活的害处，但情势上却无法摆脱。只希望时间长了，世人或许哀怜我，让我能够回到家乡，将我父亲留下的破旧的房屋修缮成小小的房屋居住其间，这之后就能追随得到颜渊的那种快乐，怀想东轩，优游自得忘记自己年老体衰。但是连这一点也是不敢奢望的。
元丰三年十二月初八日，眉山苏辙记。
(二)阅读下面这首宋词，完成14～15题。(10分)
江南春·波渺渺
寇 准
波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，满汀洲人未归。
14．起首四句，勾勒出一幅江南暮春图景，含有丰富的意蕴和情思，请简要分析。(5分)
答案：四句含有丰富的意蕴和情思。“波渺渺”，水悠悠，含有佳人望穿秋水的深情。“柳依依”，使人触目伤怀，想起当年长亭惜别之时。“孤村”句说明主人公心情之孤寂，“斜日”句则包含有“无可奈何花落去”的凄凉和感伤。
15．这首词的抒情方式有何特点？请结合内容进行分析。(5分)
答案：起首四句写景，结尾两句直抒胸臆，情景交融。前面作者花了很大力气，连续四句都是写景，实际上就是为了说出“江南春尽离肠断”这一层意思。因为有了前面写景的层层渲染铺垫，这句直抒胸臆之语，才显得情深意挚。接着又写“满汀洲人未归”，将女主人公的离愁抒写得淋漓尽致，使人感觉到她的青春年华正在孤寂落寞的漫长等待中流逝。
(三)古诗文默写。(8分)
16. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)仆诚以著此书，藏之名山，____________，____________，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？(司马迁《报任安书》)
(2)宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。____________，____________？(《渔父》)
(3)子曰：“其恕乎！____________，____________。”(《论语·卫灵公》)
(4)衔远山，吞长江，____________，横无际涯；____________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
答案：(1)传之其人　通邑大都　(2)安能以皓皓之白　而蒙世俗之尘埃乎　(3)己所不欲　勿施于人　(4)浩浩汤汤　朝晖夕阴
四、作文(50分)
17．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。
朱光潜先生在《谈立志》一文中说：“我的信条叫做‘三此主义’，就是此身、此时、此地。”此身该做能做的事，绝不推诿给旁人；此时该做能做的事，绝不拖延到未来；此地该做能做的事，绝不空想到另一地位去做。
写作指导：此身——倡导的是责任感，是担当，以身作则，通过这种责任感来形成一种约束。
此时——倡导的是勤奋、惜时、不拖延，避免人性中的惰性。
此地——倡导的是务实、脚踏实地，避免眼高手低。
围绕此身、此时、此地中的任一个角度展开行文，或者将三者作为一个整体来综合理解。







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