(共26张PPT)
第1课 《物种起源》绪论
第2课 人类基因组计划及其意义
透彻地观察了解。
只有这一个，没有能与之相比的。
比喻事物具有两面性。
没有米而要做成的饭。比喻没有必要条件
而要求做成的事。
针对病症用药。比喻针对具体情况采取适当
措施。
不知道依从哪个才好，指不知道怎么办。
英
进化
段落 语句 所体现的精神
和人格魅力
第1段 从“远航”到“现在”，其间“被……的一些事实所打动”“耐心地搜集和思索”“专心思索”“写出若干简短笔记”“扩大为结论的纲要”等。 严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。
第2段 “华莱斯先生……对于物种起源，他得到了差不多与我完全相同的一般结论。”
第3段 “我现在刊印的这个‘摘要’必然是不完善的……我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。”
第5段 “然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的。”
第6段 “此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。”
第7段 “但是很不幸，我只能把这个问题讲得十分简单。”
第9段 “我毫不怀疑地主张……每一物种都是被独立创造的观点——是错误的。我充分相信，物种不是不变的。”
小结：实事求是，谦虚审慎，亲身实践，不避缺陷，毫不动摇。
第1课《物种起源》绪论 第2课 人类基因组计划及其意义
一、语基扩展
1．(2018·温州中学高三模拟)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )
A．间断(jiàn) 船坞(wù)
禁得起(jīnɡ) 悄无声息(qiǎo)
B．龟裂(jūn) 影片(piān)
白泠泠(línɡ) 操舟驾舵(duò)
C．晕车(yùn) 筵席(yán)
衍生物(yǎn) 长歌当哭(dànɡ)
D．缂丝(kè) 优渥(wò)
核苷酸(ɡān) 量体裁衣(liánɡ)
解析：选C A．禁：jīn；B.片：piàn；D.量：liànɡ。
2．下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．明年鸿钧运转，四十六岁交大运。不要紧的，不要紧的，你的恶运就要过了。
B．张将军的屠戳，死的好像是十多人，手头没有记录，说不清楚了，但我所认识的只有一个守常先生。
C．面对昆明的暴力恐怖袭击事件，有网民认为，在表达哀伤与愤慨的同时，请不要传播血腥画面，那样只会助长暴徒的嚣张气焰，伤害孩子稚嫩心灵。正义不可亵渎，邪恶必被严惩。
D．尽管语言对于国家的重要性毋庸质疑，但当下汉语的地位日渐式微，语文学科沦为边缘学科却是不争的事实。“让书写在古籍里的汉字活起来”，“中国汉字听写大会”为我们敲响了警钟。
解析：选C A．恶—厄；B.戳—戮；D.质—置。
3．在下面一段文字横线处依次填入成语，最恰当的一组是( )
专业作家在作品中展现出的才华也许令青年读者们觉得________，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者________，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴________。
A．鞭长莫及 顶礼膜拜 心领神会
B．望尘莫及 毕恭毕敬 心照不宣
C．鞭长莫及 毕恭毕敬 心照不宣
D．望尘莫及 顶礼膜拜 心领神会
解析：选D 鞭长莫及：比喻力量达不到。望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。顶礼膜拜：形容对人特别崇敬，常用于贬义。毕恭毕敬：形容十分恭敬。心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思，也指深刻地领会。心照不宣：彼此心里明白，不必明说。
4．(2018·浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．出版社除了将本身的品牌作为吸引受众的内容进行推广，利用直播、短视频等形式传播外，图书营销还有在社交平台做线上活动这个必选项。
B．运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。
C．观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。
D．该研究团队揭示了用化学方法制备干细胞的科学原理，开发了简单、高效制备干细胞的新技术，为优化制备途径提供了新的科学视角和解决方案。
解析：选D A项，语序不当，“除了”二字应在“出版社”前面。B项，句式杂糅，去掉“的原因”或“仰赖的”。C项，主谓搭配不当，“受到各界一致好评”的应该是“节目”，而不是“观众”。
5．下面各项公益广告语，与例句运用的修辞手法相同的一项是( )
例句：环保公益广告词：1＋1＝2，一棵树＋一棵树＝一片森林
A．喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。(交通安全公益广告词)
B．CO2－C＝O2，少一份碳，多一份氧。(低碳生活公益广告词)
C．种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。(“希望工程”公益广告语)
D．来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。(保护环境公益广告)
解析：选C 本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。C项，运用了比兴的修辞手法，与例句一致。
二、延伸阅读
(2019·南京市高三模拟)阅读下面的作品，完成6～8题。
教育的新生
陶行知
世界是在动，人生是在动，教育怎能不动？并且是要动得不歇，一歇就灭！怎样动？向着哪儿动？
我们要想寻得教育之动向，首先就要认识传统教育与生活教育之对立。一方面是生活教育向传统教育进攻；又一方面是传统教育向生活教育应战。在这空前的战场上徘徊、缓冲、时左时右的是改良教育。教育的动向就在这战场的前线上去找。
传统教育者是为办教育而办教育，教育与生活分离。改良教育提出“教育生活化”和“教育即生活”的口号。生活教育者承认“生活即教育”。好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，前进的生活就是前进的教育，倒退的生活就是倒退的教育。生活里起了变化，才算是起了教育的变化。我们主张以生活改造生活，真正的教育作用是使生活与生活摩擦。
为教育而办教育，在组织方面便是为学校而办学校，学校与社会中间是造了一道高墙。改良者主张半开门，使“学校社会化”。他们把社会里的东西拣选几样，缩小一下搬进学校里去，“学校即社会”就成了一句时髦的格言。这样，一只小鸟笼是扩大而成为兆丰花园【注】里的大鸟笼。但它总归是一只鸟笼，不是鸟世界。生活教育者主张把墙拆去，承认“社会即学校”。这种学校是以青天为顶，大地为底，二十八宿为围墙，人人都是先生都是学生都是同学。不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然去运用社会的力量，以应济社会的需求。
为学校而办学校，它的方法必是注重在教训。给教训的是先生，受教训的是学生。改良一下，便成为教学——教学生学。先生教而不做，学生学而不做，有何用处？于是“教学做合一”之理论乃应运而起。事该怎样做便该怎样学，该怎样学便该怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心，在做上教的是先生，在做上学的是学生。
教训藏在书里，先生是教死书，学生是读死书。教死书、读书死便不许发问，这时期是没有问题。改良派嫌它呆板，便有讨论问题之提议。课堂里因为有了高谈阔论，觉得有些生气。但是坐而言不能起而行，有何益处？问题到了生活教育者的手里是必须解决了才放手。问题是在生活里发现，问题是在生活里研究，问题是在生活里解决。
没有问题是心力都不劳。心力都不劳，是必须接受现成知识方可。先在学校里把现成的知识装满了，才进到社会里去行动。王阳明先生所说的“知是行之始，行是知之成”便是这种教育的写照。他说的“即知即行”和“知行合一”是代表进一步的思想。生活教育者根本推翻这个理论。我们所提出的是：“行是知之始，知是行之成。”行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。
传授现成知识的结果是法古，黄金时代在已往。进一步是复兴的信念，可是要“复”则不能“兴”，要“兴”则不可“复”。比如地球运行是永远的前进，没有回头的可能。人只见春夏秋冬，周而复始，不知道它是跟着太阳以很大的速率向织女星飞跑，今年地球所走的路绝不是它去年所走的路。我们只能向前开辟创造，没有什么可复。时代的车轮是在我们手里，黄金时代是在前面，是在未来。努力创造啊！
【注】 兆丰花园：近代上海著名的租界公园，现称中山公园。
6．简要分析“学校即社会”和“社会即学校”两个主张的区别。
答案：①前者是改良教育的主张，后者是生活教育的主张。②前者学校与社会依然隔绝，后者破除了学校与社会的隔阂。③前者选几样社会的东西搬进学校，后者运用社会的力量又适应社会的需求。
7．结合全段，谈谈文中画线句子的作用。
答案：这句话运用比喻论证，准确厘清了行动、知识、创造三者的关系，形象阐明了生活教育的根本理念：有行动，才有真知；有真知，才有创造。这一主张也是对王阳明思想的扬弃和发展。
8．请简要分析本文的论述层次。
答案：首先，提出教育的动向问题；接着，从主张、组织、方法三方面比较传统教育、改良教育、生活教育的异同；然后，阐明生活教育的根本理念；最后，号召读者既不要法古，也不要复兴，而要开辟创造。
三、语言运用
9．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
有一次，苏轼到王安石家里去，看到书桌上有一首没有写完的“咏菊”诗：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”苏轼认为不合情理，因为他以前看到的菊花即使干枯，都不落瓣。于是挥笔续句云：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”后来苏轼被贬黄州，亲眼见到自己的花园里菊花落英缤纷“满地金”的景象，才知道菊花也有落瓣的，自己为王安石诗所写的续句错了。于是感慨地说：“学不尽者天下事，读不尽者天下书，参不透者天下理。”
根据上面的内容写议论文，从不同的角度思考分析，可以确定不同的中心论点。请你据此材料拟出两篇不同的议论文的中心论点，每个论点不超过10个字。
答：其一：________________________________________
其二：__________________________________________
答案：示例：其一：学无止境(或：不能满足于自己的经验)
其二：知错必改(或：从错误中总结经验教训)
10．根据图表，补充完整句中画线处的内容(表述中不能出现数字，每个空格不超过30个字)。
上海交通大学钟教授的研究团队一直在做“关注环保度与当地经济发展状况的关系”的课题。最近，他们公布了最新调查发现：“调查前，____①____，但此次调查后却发现一个有趣的现象，____②____，可见____③____。”
答案：①我们预估在经济相对落后的地区会更加关注环保 ②经济落后和发达地区对环保的关注度几乎没有区别 ③公众对环境的关注度与所在地的经济是否发达并没有关系
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