（集体备课）三（下）28 枣核 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文三年级下册第八单元28 枣核【教学目标】1.会认本课10个生字，认识多音字“折”和“涨”，理解生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，复述课文。【教学重点】能正确、流利地朗读课文。【教学难点】理解课文内容，复述课文。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入观察图片：你知道这是什么吗？枣核你们见过枣核般大的人吗？让我们一起走进课文去看看吧！二、学习字词1.出示会认字和多音字，引导学生识记。2.理解词语。三、初读感知1.出示自读提示：（1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。（2）标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。（3）试着概括一下这篇课文的主要内容。 2.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 3.说一说：课文主要写了什么内容？学生畅所欲言。 四、问题探究1.引导学生交流自己质疑的问题和批注的内容，提出有价值的问题共同交流； 2.出示核心问题和串珠问题：核心问题：枣核是个怎样的孩子？3.讨论交流，合作探究，展示汇报，教师明确：（1）想一想：枣核是个怎样的孩子？(核心问题)（2）古时候，在山脚下的一个村庄里有一户人家，家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说：“咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇！”没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子，夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。夫妻俩生了一个枣核大的孩子，起名枣核。（3）一年又一年，枣核一点儿也不见长。爹说：“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！” 娘说：“枣核呀，你一点不见长，我真为你愁得慌！”枣核说：“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”枣核与众不同，不但小还不长个子。（4）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦屋脊那么高。邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。表明枣核很勤快。（5）枣核不光勤快，也很聪明。这句话在文中起什么作用？这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“也很聪明”是对下文的概括。所以这句话起着承上启下的作用，在全文中至关重要。（6）阅读方法解密：过渡句（7）牵走了牛、驴，大伙愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”①枣核胸有成竹帮大家要回牲口。②对于枣核的话，大家为什么不相信？大家觉得枣核那么小，面对强大的县官和衙役们，根本就不是他们的对手。从枣核的话可以看出他很勇敢，不畏强权。（8）到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。可刚躺下，又听到吆喝声。折腾了大半夜，衙役们都困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回到了村子。枣核这样做的用意是什么？枣核运用自己的聪明才智，利用自己小的特点和衙役们周旋，把他们折腾累了才帮乡亲们赶回牲口，这是一种斗争策略。（9）画出县官说的话读一读，体会人物性格。县官叫着说：“快给我绑起来！快给我绑起来！”县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！”衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁子缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。衙役们急得不知怎么办才好，县官说：“把他塞进钱褡里，背到大堂去！”县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”县官直喊：“快打！快打！”县官的语言描写为我们刻画了一个气急败坏、心狠手辣的人物形象，怪不得他不为老百姓做主，还利用权势欺压百姓。读到这儿我们感到又有趣又解气。（10）积累：哈哈大笑：是一个AABC式词语，写出了枣核戏弄县官的神态，这样的词语我还知道：洋洋自得、恋恋不、沾沾自喜、洋洋得意、闷闷不乐。（11）最后结局怎样？衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。枣核利用身体小的优势和衙役们周旋，县官被耍的团团转。（12）你喜欢枣核吗？为什么？我喜欢枣核因为他不光勤快还很聪明，是劳动人民勤劳和智慧的化身。他用智慧惩治贪官恶霸，为老百姓出了一口恶气，是老百姓心目中的英雄。4.主题延伸：枣核得罪了县官，县官一定不会善罢甘休，接下来还会发生什么事呢？请你拿起手中的笔，续写这个故事吧。（温馨提示：要抓住人物特点去写）五、梳理结构1.再读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。2.出示结构图示，再次梳理文意。 3.试着概括本课主旨：这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。六、拓展延伸1.推荐阅读《沉香救母》、《海螺姑娘》。2.小结：这是一篇民间故事，讲的是一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫“枣核”，枣核勤劳勇敢，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。我们要抓住主人公的语言、动作、心理活动的句子，去体会其品质。板书设计： 复备栏










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