（集体备课）三（下）习作：这样想象真有趣 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣【教学目标】1.选取一种动物为主角，大胆想象，编一个童话故事。2.引导学生想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化，构思创作有趣的童话。【教学重难点】想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异的事情。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入观察图片：这样的想象多有趣！选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。二、审核指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？1.本次习作要求展开奇特的想象，选一种动物作为主角，创编一篇童话故事。2.打破常规大胆想象，编写的童话故事要有趣。三、思路导航1.这篇习作我们该如何下笔呢？我们首先要选择自己喜欢的动物编故事。并且取一个有吸引力的题目。可以以主人公的名字命名；以主人公的特点命名；以文章要表达的中心命名……2.如何根据题目放飞想象？ ①可以想一想几个动物之间会发生什么故事？②故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？③在故事发生的过程中他们会想些什么？（心理描写）做些什么（动作描写）说些什么？（语言描写）猜测他们说话时的表情是什么样的？（神态描写）④故事的结果怎么样？告诉我们什么道理？例如：赞美友谊助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、惩恶扬善……四、技法点拨1.选定角色大胆假设。选定习作的角色之后，就要进行大胆的假设。比如：母鸡能在天空中飞翔；蚂蚁长得比树还高大；兔子和大灰狼是最好的朋友……他们身上又会发生那些新奇的故事呢？2.展开想象创编情节。应该如何大胆合理的想象呢？想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。（1）想象要合理。想象既要大胆又要符合生活实际。不能脱离实际胡编乱造。想象指想出不在眼前的具体形象或情景。在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。（2）想象要具体。在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。 （3）想象要大胆，思路要开阔。想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。不要受太多条条框框的限制。 （4）想象要深刻。想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。3.合理想象刻画人物。习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。4.深刻想象揭示道理。要细心体会，想想这件事情要说明什么道理？赞扬什么，批评什么？五、佳作引路例文：分析《面包房里的猫》 总评：本文作者选取一只猫作为童话故事的主人公，想象新奇、大胆，符合习作要求。在编写童话故事时能结合生活现实，面团里加了酵母面团会变大，大胆想象猫吃了酵母也会变大来创编故事，想象合理。抓住人物的语言、动作、神态进行描写，使故事情节生动具体完整。 复备栏










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