（集体备课）三（下）语文园地八 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文三年级下册第八单元语文园地八【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读了小朋友的话，你收获了什么？我发现他们分别从不同的角度交流了复述的知识。第一个小朋友概括了复述的概念。第二个小朋友总结了复述的几种常用方法：①借助表格复述。②借助画示意图复述。③梳理故事的主要内容来复述。2.我交流，我积累。（1）我来说说复述的优点：①有利于理解、积累、内化语言，加深对文章内容的理解。②提高我们的语言表达能力。（2）我还知道复述课文的其他方法：①可以先概括段意，再根据段意来复述。②借助课文插图复述也是一种好方法。③可以先绘制简笔画然后给每幅图配上文字，这也是一种复述方法。（3）篇幅短小的课文也可以先背诵后复述。二、识字加油站1.读一读，比一比，认一认。咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕谚语 谣言 告诫 辩论读这些生字，你发现了什么？读了这些生字，我发现第一行带“口字旁”的生字表示的动作都是用嘴巴做出来的；第二行带“言字旁”的生字都与说话有关。2.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词。3.比一比，学运用照样子，用下列生字组词写话。咳（咳嗽）——弟弟感冒了，咳嗽了整整一夜。唠（唠叨）——他不停的唠叨使我厌烦了。嘀（嘀咕）——我心里一直在嘀咕这件事。谚（谚语）——谚语是许多世纪智慧的精华。诫（告诫）——医生告诫病人不要抽烟。4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些偏旁的字吗？我知道单人旁的字多和人有关，如：俊俏、伎俩、伺候、伶俐；双人旁的字多与行走、行为和道路有关，如：彷徨、徘徊、徜徉。三、词句段应用1.读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”椰子扑通一声掉进水里。读一读这些字，你发现了什么？如：“噌的一下子跳起来”写出了急性子顾客听到慢性子裁缝的话的反应，表现了急性子顾客性格急躁，反应十分强烈的特点。“扑通一声”形象的模拟了椰子落水的声音，使人如闻其声。2.练一练，学运用。请在句子中填上合适的拟声词，使句子更形象。（1）布谷鸟___咕咕___地叫着，好像再说：“春天来了，春天来了。”（2）小狗___汪汪___地叫了几声，似乎有人来了。（3）小老鼠___吱吱___叫，上灯台偷油吃。（4）一群蜜蜂___嗡嗡___唱着歌来到花园里。3.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些模拟声音的词呢？（1）那辆汽车嗖的一声开过去了。（2）日本军官嗷嗷直叫，妇女怀里的孩子“哇”的一声吓哭了。（3）铁门哗的一声关上了。4.你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。慢性子裁缝和急性子顾客胖驴和瘦马大个子兔子和小个子狼大方的魔法师和小气的巫婆读一读，你发现了什么？我发现这些题目都运用对比的方法，这样拟题可以凸显主题，使题目生动鲜明，激起读者的阅读期待。5.练一练，学运用。我也搜集了几个这样的题目。《小人物的大故事》《红与黑》《城里人乡下人》《近在咫尺远在天涯》《“精彩极了”和“糟糕透了”》6.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些类似的题目？我积累了：《爬山虎的脚》（拟人法）《父爱如舟》（比喻法）《阳光总在风雨后》（引用法）7.照样子，用自己的话转述别人说的话。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”老婆婆说：“哎！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”说一说有什么方法呢？①改什么----改“人称”和“标点”②怎么改---标点符号的改动：把“：”改成“，”把“”去掉。怎么改---改人称：“我”改成“他”其他的照抄。8.练一练，学运用。①裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。②老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！9.我拓展，我积累。①爸爸对我说：“我买了礼物给你。”爸爸对我说，他买了礼物给我。②爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。”爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。③孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。四、日积月累大林寺桃花唐 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。1.词语解释（1）大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所建，为中国佛教胜地之一。（2）人间：指庐山下的平地村落。（3）芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。（4）尽：指花凋谢了。（5）山寺：指大林寺。（6）始：才；刚刚。（7）长恨：常常惋惜。（8）春归：春天回去了。（9）觅：寻找。（10）不知：岂料，想不到。（11）转：反。（12）此中：这深山的寺庙里。2.诗意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。3.赏析：该诗只有短短的四句，从内容到语言都似乎没有什么深奥、奇警的地方，只不过是把“山高地深，时节绝晚”“与平地聚落不同”的景物节候，做了一番记叙和描写。但细读之，就会发现这首平淡自然的小诗，却写得意境深邃，富于情趣。4.作者介绍： 白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。5.延展阅读春日作者 朱熹?(宋)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 复备栏










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