第一节 基因控制生物的性状 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第一节 基因控制生物的性状
2.举例说出生物的性状是由基因控制的
学习目标
1.举例说出生物的性状和相对性状
教学内容
1
2
3
遗传和变异
生物的性状
基因控制生物的性状
1
遗传和变异
遗传：指亲子间的相似性
变异：指亲子间和子代个体间的差异
2
生物的性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
无耳垂 有耳垂
单眼皮 双眼皮
卷舌 不卷舌
拇指不弯 拇指背弯
形态结构
生理特征
人的ABO血型
左右手嵌合
右手在上
左右手嵌合
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为方式
二、生物的性状
遗传学上把生物体表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为 性状
惯用左手或惯用右手等
生物的性状
形态结构特征：
生理特征：
行为方式：
苹果的颜色、形状、大小等
苹果的味道、人的血型等
相 对 性 状
相对性状
同种生物
同一性状
不同变现形式
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
人的直发和卷发
狗的卷毛和黄色毛
（yes ）
（no ）
不同种生物
不同一性状
基因控制生物的性状
3
父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
转基因鼠的启示
转基因超级鼠
普通小鼠
1、被研究的性状是：
控制性状的基因是：
2、说明了性状与基因之间关系是：
3、父母传递给了子女的是基因，而不是性状
本实验结论：
鼠的个体大小
大鼠生长激素基因
基因控制生物的性状
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的“转基因生物”，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
生物的性状由基因控制，
但性状的表现，
同时还受环境的影响。
转基因技术.
同一品种的结球甘蓝（圆白菜），在北京栽培，长成的叶球重1-3千克，引种到西藏后，叶球的重量明显增重，高达6.5千克。原因是两地的环境条件不同，导致叶球大小不同。
说明性状的表现，是基因和环境共同作用的结果。
2．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛 B．兔的长毛和猴的短毛
C．南瓜的黄色和绿色 D．豌豆的圆粒和黄粒
3．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中 B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因 D．长时间由于父母的熏陶
C
C
1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 说明生物具有（ ）
A、变异 B、遗传
C、性状 D、基因
B
训练提升
谢 谢 ！