四年级下册数学课件 同步培优 第六讲 小数的意义与性质(一) 人教版 (共24张PPT)

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名称 四年级下册数学课件 同步培优 第六讲 小数的意义与性质(一) 人教版 (共24张PPT)
格式 zip
文件大小 6.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-05-10 23:16:43

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文档简介

(共24张PPT)
第X讲 小数的意义和性质(一)
四年级春季

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1. 小数的意义:分母是10、100、1000 ……的分数可以用小数表示,所以用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数叫做小数。 2. 小数的计数单位是:十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 3. 整数和小数的数位顺序表:
读出下面各数:4.6,0.9,5.37,24.6,0.08,2.06
4.6
读作:






读小数的时候,整数部分的读法,按照多位数的读法去读(整数部分为0的,就读作零),读完整数部分后,接着读点,小数部分按从左到右的顺序依次读出每一个数字,是几就读几。
0.9
读作:






5.37
读作:





三七
24.6
读作:

二十四




0.08
读作:





零八
2.06
读作:





零六

1

1
1
读出下面各数。
0.4读作: 8.8读作:
30.5读作: 6.0读作:
0.02元读作: 45.6元读作:
读小数的时候,整数部分的读法,按照多位数的读法去读(整数部分为0的,就读作零),读完整数部分后,接着读点,小数部分按从左到右的顺序依次读出每一个数字,是几就读几。
零点四
三十点五
零点零二
八点八
六点零
四十五点六
写出下面各数:
零点七 八点一
二十点九六 零点零七
三点零五 六点九
读什么写什么
写作:0.7
写作:20.96
写作:3.05
写作:8.1
写作:0.07
写作:6.9
写小数时,也是从左往右,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点点在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

2
写出下面各数。


零点五写作: 十四点七写作:
零点零一写作: 九十九点九写作:
八点零八写作: 七点三写作:
写小数时,也是从左往右,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点点在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
0.5
0.01
8.08
14.7
99.9
7.3

我们认识了一个新朋友——小数,小数分为整数部分,小数点和小数部分。读小数的时候,从左往右,整数部分按照整数的读法来读(整数部分是0的读作“零” ),小数点读作“点”,小数部分顺次读出每一个数位上的数字,即使是连续的0,也要依次读出来。写小数时,也是从左往右,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”),小数点点在个位的右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
课堂小结
用小数表示下面的各数。
3元5角=( )元 5角=( )元

36角=( )元 4元零5分=( )元

5角5分=( )元 6.7元=( )元( )角

元角分化成小数时,几元就写在小数点的左边,几角写在小数点的右边第一位,几分写在小数点的右边第二位。
3.5
3.6
36角=3元6角
0.55
0.5
4.05
6
7


3
8角=( )元 0.65元=( )角( )分
3元5角6分=( )元 4角5分=( )元
2元零5分=( )元 8.06元=( )元( )角( )分
元角分化成小数时,几元就写在小数点的左边,几角写在小数点的右边第一位,几分写在小数点的右边第二位。
0.8
3.56
2.05
6
5
0.45
8
0
6
比较每组数中两个数的大小。
6.1○6.2 40.5○40.6 0.7○0.6 8.5○8.3

1.8○1.6 0.2○2.2 0.09○1.0 3.07○3.09

0.54○0.45 6.82○6.28 24.36○24.16 5.55○4.55
小数大小比较的方法:先比较整数部分,整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同,就比较小数部分。先比十分位上的数,十分位上的数大,这个数就大;十分位上的数相同,再比百分位上的数;百分位上的数相同,再比千分位上的数,依次类推。













4
比较下列各组数的大小。
3.8元 38角 8元 90分
9角5分 5角9分 6元3角8分 6元4角
6.5元 6.6元 75分 7角5分
先把元角分化成小数,然后再按照小数比较大小的方法来做。
3.8元
=
0.95元
0.59元


8.0元
0.9元

6.38元
6.40元

0.75元
0.75元
=






元角分化成小数的方法:几元就写在小数点的左边,几角写在小数点的右边第一位,几分写在小数点的右边第二位。
小数大小比较的方法:先比较整数部分,整数部分数大的那个数就大。如果整数部分相同,就比较小数部分。先比十分位上的数,十分位上的数大,这个数就大;十分位上的数相同,再比百分位上的数;百分位上的数相同,再比千分位上的数,依次类推。
课堂小结
化简小数。
8.9060= 203.4000=
0.00740000= 0.807060=
6.060600= 9.40000=
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
8.906
203.4
0.0074
0.80706
6.0606
9.4

1

5
1、填空。
(1)化简小数。
3.230= 606.0600= 5.34000=
207.0900= 76.05000= 245.450=
(2)在 里填上“>”、“<”或“=”。
0.85 0.805 0.09 0.7 5.76 5.067
0.489 0.5 0.49 1 7.473 8.007







小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
3.23
606.06
5.34
207.09
76.05
245.45
按整数比较大小的方法


















(3)把下面的数改写成三位小数。
0.32=
40=
0.07000=
17.4=
6.0800=
2.0100=

0.320

0.070

17.400

6.080

2.010

40.000
(4)下面每个图形都表示整数“1”,把涂色的部分分别用分数和小数表示出来。
分数:( ) 分数:( ) 分数:( )
小数:( ) 小数:( ) 小数:( )


2

2
2.06
0.8
0.49






1、分母是10、100、1000……的分数都可以用
小数表示。
2、小数中,每相邻两个计数单位间的进率是10。
3、小数由整数部分、小数部分和小数点组成,
小数部分的最高位是十分位,计数单位是十
分之一(0.1);接下来是百分位,计数单位
是百分之一(0.01);依次类推……
课堂小结
猜数字
你在心里默默地想一个数字,然后将此数乘以2,再加上5,接着乘以5,再把所得的积加上10,再把和乘以10,最后减去350,把现在的答案告诉我,我就知道你当时心里默默想着的那个数字!
游戏时间
比比看,看谁写得又快又好!

师生合作:我是小学霸第9题,高分加油站1.2.3
师生合作


XX队
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XX队
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VS



统计分数,选出获胜队进行奖励。