统编版三年级上册语文习作八那次玩的真高兴 教案

习作教学设计《那次玩得真高兴》
魔 法 棒
教学目标：
通过游戏活动给学生营造轻松习作的氛围，增强习作兴趣。
参与游戏，观察并学习描写人物动作。
培养留心观察、悉心聆听的习惯。
教学重点：参与游戏，观察并学习描写人物动作。
教学难点：准确细致地描写游戏过程中人物的动作。
教学过程：
课前交流，“摄像机”分组
一、图片激趣揭题
二、熟悉游戏规则
1、出示“玩法”
藏：三名小藏手，任意一人藏好魔法片。
请：由一名小助手宣布“倒数”
全班齐数“5、4、3、2、1”
由小助手呼叫：老师，请出魔法棒！
由老师借助魔法棒，找出魔法片，藏于谁手。
2、选出三名小藏手、一名小助手，游戏准备。
三、第一次游戏，指导观察方法，抓住精精彩环节细节动作
1、藏……
2、找……
学生相机板书细节动作
小结：认真观察，动作准确细致。
四、第二次游戏
五、习作训练
1、习作要求：
以下选一个精彩点写一段话：
（1）以“我们把老师和魔法棒一同关到门外……”为开头，把藏魔法棒的过程写清楚。
（2）以“魔法片藏好了……”为开头， 把找魔法棒的过程写清楚。 优
人物动作描写准确细致。 每一处加1颗“★”
2、限时习作
六、习作点评
1、评价要求：
（1）、把“藏”或“找”的过程
写清楚，有动作描写。 “优”
（2）、有亮点 ，每处加1颗“★”
2、师生共评一至两篇习作。
3、尝试互评，交流优点。
七、活动总结：
拥有善观察的眼睛、能倾听的耳朵和会思考的头脑，就等于拥有了一根神奇的魔法棒。


板书设计：
魔法棒
藏 ……

找……
















像素：1 万像素
快乐活动 快乐习作
我一定细致观察，多动脑筋，大胆表达。我最棒！
姓名
我会摘得下面的“优”和 “ ” ：
1、把“藏”或“找”的过程写清楚，有动作描写。 “优”
2、有亮点 ， 每处加1颗“★”

小组评: 师评: