人教版八年级物理下学期第十一章第1节 功 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级物理下学期第十一章第1节 功 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-11 19:00:30 | ||
图片预览
文档简介
课件24张PPT。第十一章 第１节 功 1、什么是功？功包含哪两个因素？ 3、功的运算公式是什么？ 2、如何判断力是否做了功？ 4、 运用公式如何计算？两个箱子受力了吗？受力了！谁有成效呢？无成效！有成效！ 马拉车1．功： 起重机吊起货物无成效！有成效！（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。sF=0S≠0不做功（不劳无功）F=0S≠0不做功（不劳无功）F≠0S=0不做功（劳而无功）F=0S≠0不做功（不劳无功）F≠0S=0不做功（劳而无功）F≠0S≠0不做功（垂直不做功）3、不做功的三种典型情况（1）有力无距离（劳而无功）
（2）有距离无力。（不劳无功）
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。（垂直无功） 不做功不做功做功做功Fs甲 小车在推力作用下向前运动了一段距离乙 物体在绳子拉力的作用下升高丙 提着滑板在水平路面上前行丁 搬而未起举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。
苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。
用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。1.判断下列说法是否正确，并说出为什么。√×√√×作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越多，这个力的成效越显著，说明力做的功越多功＝力×距离 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。2．功的单位和物理意义。（N）（m）（ N · m ）即：1 J＝1 N · m W = Fs意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。焦耳焦耳 J 焦耳是一位主要靠自学成才的科学家，他对物理学做出重要贡献的过程不是一帆风顺的。1843年8月，在考尔克的一次学术报告会中提出热量与机械功之间存在着恒定的比例关系，并测得热功当量的值。这一结论遭到当时许多物理学家的反对。 为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了四百多次实验，结果都相差不远。 伟大的物理学家—焦耳例1 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0D例2 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J×水平向前推时，箱子的重力做了多少功？例3 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子匀速爬坡，爬坡的过程中，推箱子的小朋友做了多少功？克服重力做多少功？ 5 m4m3m 爬坡的过程：F=50N S=3m
所以 W=FS=50N×3m=150J 克服重力做功：G=100N S=4m
所以 W=FS=GS
=100N×4m
=400J 例4 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。功=力×距离
W=Fs1焦耳= 1牛·米
1J=1N·m 如果一个力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了功
（2）有距离无力。（不劳无功）
（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
直的。（垂直无功） 不做功不做功做功做功Fs甲 小车在推力作用下向前运动了一段距离乙 物体在绳子拉力的作用下升高丙 提着滑板在水平路面上前行丁 搬而未起举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。
汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。
苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。
用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。1.判断下列说法是否正确，并说出为什么。√×√√×作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越多，这个力的成效越显著，说明力做的功越多功＝力×距离 1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 W = Fs注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。2．功的单位和物理意义。（N）（m）（ N · m ）即：1 J＝1 N · m W = Fs意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。焦耳焦耳 J 焦耳是一位主要靠自学成才的科学家，他对物理学做出重要贡献的过程不是一帆风顺的。1843年8月，在考尔克的一次学术报告会中提出热量与机械功之间存在着恒定的比例关系，并测得热功当量的值。这一结论遭到当时许多物理学家的反对。 为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复作了四百多次实验，结果都相差不远。 伟大的物理学家—焦耳例1 某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。
A．750 J B．300 J
C．450 J D．0D例2 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J×水平向前推时，箱子的重力做了多少功？例3 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子匀速爬坡，爬坡的过程中，推箱子的小朋友做了多少功？克服重力做多少功？ 5 m4m3m 爬坡的过程：F=50N S=3m
所以 W=FS=50N×3m=150J 克服重力做功：G=100N S=4m
所以 W=FS=GS
=100N×4m
=400J 例4 起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？解：
起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh
＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离。功=力×距离
W=Fs1焦耳= 1牛·米
1J=1N·m 如果一个力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力做了功