人教版生物八年级下册 7．2．2基因在亲子间的传递 课件 （共21张PPT）

(共21张PPT)
复习：
1.什么是遗传？什么是变异？
2.谁能说一说性状的定义，并想一想该定义的关键词。
3.什么是相对性状？
4.为什么说生物的性状是由基因控制的？
人教版生物八年级下册第七单元第二章第二节
基因在亲子间的传递
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因和染色体
精子
卵细胞

经过整理后绘制的人体(女)细胞内的染色体

数一数人体细胞内的有多少条染色体？
想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？

一 染色体、DNA和基因：
23对。
因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
1、染色体的组成？

细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。
2、什么叫基因？
3、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？
染色体由DNA和蛋白质组成
基因：是具有遗传效应的DNA片段。
思考
基因位于细胞核的染色体中！



精子的头部携带遗传信息即基因存在于精子的头部；

精子的头部和卵细胞的细胞核融合了，说明精子的细胞核在头部。

基因存在于细胞核中。
染色体
DNA分子片段
DNA是主要的遗传物质




染色体
DNA
蛋白质
基因
基因

基因
DNA
染色体
染色体，DNA和基因三者关系图解
、
、
、
基因
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
1890年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这就是以后要说的减数分裂！
亲代基因通过生殖活动传递给子代
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
39条
19条
7条
9条
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
讨论
1.体细胞中的染色体的来源怎样？
生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
卵细胞
精 子

受精卵
生命的开始



讨论：
2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？有什么意义？
染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要，对于保持物种的稳定也有重要意义。

探究活动
人类生殖过程中的染色体变化
亲代
子代
受精卵
子女
发育
父
母


精 子
卵细胞

受精


23对
23条
23对
23条
23对
23对
1.在形成生殖细胞时，体细胞中染色体数减半分裂形成生殖细胞。2.在形成受精卵时，染色体一半来自父方，一半来自母方。配对重组，基因、DNA和染色体又恢复原数。
先减半后配对恢复
动动脑：
1、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞

2、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因 B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因 D、受精卵内含有父母双方基因
D
D
3、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育
成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有
的（ ）
A、性状 B、细胞C、遗传物质 D、细胞膜

4、人的染色体分布在 （ ）
A、细胞质内 B、细胞膜上
C、细胞核中 D、液泡中

C
C
5、每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A、数量一定，结构相同，成对的
B、数量一定，结构不同，成对的
C、数量不一定，结构不同，成对的
D、数量不稳定，结构相同，成对的
B

6、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
7.如图所示的生物结构表示的是（ ）
A.一个DNA分子 B.一个细菌 C.一个基因片段 D.一个精子
C
A
生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代
通过 把 传递给了子代。在有性生殖过程中，
和 就是基因在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖过程
基因
精子
卵细胞
练一练



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