2 认识空气 教学设计
一、教学目标
1、初步了解空气看不见、摸不着的、是无色无味的。
2、知道我们的生活离不开空气，空气无处不在。
3、喜欢进行小实验活动，积极探究空气的秘密。
二、【教学准备】
课件 塑料袋若干 饮料瓶 吸管 扇子 蚊香 气球 蜡烛
三、【教学时间】一课时
四、【教学过程】
（一）、空气的特性
1、出示充了气的气球与未充气的气球。
师：老师今天带来了两个好朋友，看看他们是谁？（气球）
2、观察两种气球有什么不同？
师：a：你们看看，这两个气球有什么不同呢？
b：是什么让气球变得圆鼓鼓的？（空气）
2、把气球里的气放出来，请宝宝们看看空气娃娃是什么样子的？什么颜色？摸一摸？闻一闻？
预设：学生们没有猜到是空气，老师进行引导。
活动1、找空气
把找到的空气的办法画下来
小组活动。
教师巡视指导，对遇到困难的孩子进行必要的帮助，赞扬活动积极的孩子，鼓励胆小的孩子，还要提醒大家注意记录，以及注意时间等问题。
小组活动结束。
小组代表汇报结果。
（1）用塑料袋兜气，塑料袋会鼓起来。
（2）吹气球，鼓起来的气球里有空气。
（3）用吸管往装水的矿泉水瓶里吹气，会有气泡。
（4）用扇子扇风，会有凉丝丝的感觉，头发也会飘起来，说明空气流动。
……
教师对冠军组颁发每人一支铅笔
教师小结：
①空气是看不见，摸不着，无色无味的。
②探究技能：用看、闻等方法认识空气的颜色、气味等，就是在观察。
我们周围到处都有空气，无处不在，我们每时每刻都离不开空气，它对我们人类是非常重要的。
（二）、找找、捉捉，引发认知冲突。
1、教师捉空气，并用夸张的语气说：“空气被我捉到袋子里喽，我好厉害。”然后，重新拿个袋子，提出问题：“我还能捉到空气吗？到哪里捉？”
（这是一个冲突点。一般情况下，有孩子会说“捉不到了”，也有孩子会说“能”，并告诉教师到哪里捉，比如到活动室某个地方。教师顺应某个学生的参与，到他认为有空气的地方再捉一次，装、收口、拧紧等动作要夸张，起到隐性示范的作用。孩子会很期待地关注教师的动作、结果，并会因此而欢呼。这时，教师一定要点拨一句：“到底有没有，试试才知道！”然后，教师用红笔在黑板上，边板书边说：“我在某某地方又捉到了空气。”）
2、活动二：学生捉空气。
教师提问：“你们认为还有空气吗？哪里有？”
让孩子先说出他认为有空气的地方，然后再次强调“到底有没有——”，让学生跟说“试试才知道”，并要求学生到刚才猜想的地方 去捉。
教师关注学生：一是捉的地点。二是捉的过程。针对个别旋转着捉或跑起来捉的孩子，多问一句：“为什么这么做？”三是有没有捉到。
3、学生回到座位，组织交流。
（1）孩子相互交流：捉到了吗？在哪里捉到的？
（2）集体交流，并在空间图上作标志，可以让孩子自己画。
（在这个过程中，教师关注孩子的交流语言，提醒、帮助孩子尽可能找对参照物，用对“前后、上下、旁边”等方位词。）
（3）对比观察，引发思考，让孩子自己发现“空气会流动”的特点。
在捉到以及没有捉到的学生中，各选一人展示他们的成果。请没有捉到的孩子说说原因，一定要让其边说边演示过程，而后大家一起分析：为什么没有捉到呢？让孩子们从“袋口抓紧与否”的行为中发现秘密，感知空气的流动性特点。
小结：空气没有颜色，没有气味，能流动。（教师板书）
五、教学活动（老师做，学生观察）
观察空气是怎么流动的？（注意安全）
1、点燃蜡烛，观察烛光晃动的方向
2、点燃蚊香，观察冒出的烟的流动方向
3、插入天空中空气流动的视频
设计意图：让学生更直观地看到空气在我们身边存在。
六、拓展活动
空气与水有什么不同？（出示课件）
七、课件视频出示沙尘暴等一些图片，让学生了解到当空气中的灰尘和其他杂质增加到一定程度，空气就不再透明，并且会影响我们的健康。
八、板书
认识空气
空气没有颜色
没有气味
能流动
课件21张PPT。课堂活动规则：
1、找出组长，协助老师找出上课最认真的同学，由老师下课时做出奖励。
2、在组长的组织下进行小组活动，组员观察，做实验，组长负责做记录。
3、课堂结束时，把桌子上的活动用品装在袋子里带走，保持环境的卫生。
猜猜看奇妙奇妙真奇妙，
看不见来摸不着，
无孔不入变化多，
动物植物都需要。
——空气
认识空气
活动一：空气在哪？1、提出问题：空气在哪？
2、猜想假设
3、设计方案
4、探究实验
空气——无处不在
5、总结归纳：活动二：空气的性质我们的生活离不开——
同样离不开的还有——水
空气水的特征
没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状、透明的液体。
空气的特征？？
颜色 气味 味道 形状 透明 状态
水：
空气：没有颜色没有气味没有味道没有
固定形状透明液体气体透明没有
固定形状没有味道没有气味没有颜色
同学们，为什么来到花园里，很远就可以闻
到花香的气味，是什么把香味带到我们的鼻
子里的？？知识运用我们通过实验得出结论：
——因为空气会流动你觉得怎样的空气宝宝才是我们人类生活需要的，哪些空气宝宝又是我们最讨厌的？沙尘暴汽车尾气工业污染吸烟给人类的身体健康带来很大的伤害我们人类应该做，才能留住好的空气宝宝？
1、注意环境卫生
2、不排放有毒的气体
3、多种树
4、不吸烟净化空气，保护环境，人人有责！
