1.3 小水轮 教学设计

3、小水轮
教学目标：
1、知道流动的水有力量并能举例说明。初步了解人类科学利用流水的历史。
2、能在老师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。
3、对如何使小水轮转得更快做出设想，并用实验证明。
4、积极思考、大胆设想。注重实践，尊重事实。能意识到事物的两面性，初步学会用辩证的观点看待事物。
教学重点：
知道流动的水有力量。
教学难点：
对如何使小水轮转得更快做出设想，并用实验证明。
教学准备：
学生实验材料：4号材料袋（制作小水轮的材料）。
教师准备材料：与流水有关的图片和视频资料等。
教学过程：
一、图片导入??
1、出示水转筒车图片。也可利用筒车相关视频导人，介绍它带来的好处。
2、提问：它是怎样转动的？??
3、过渡：我们自己制作一个小水轮来进行探究吧。
二、活动1?制作小水轮
1、学生根据材料说明书进行组装，教师可示范。???
2、组织学生对小水轮进行展示，并交流安装经验。
3、教师可视具体情况要求学生改进制作。
三、活动2让小水轮转起来
1、怎样让小水轮转起来呢？
（放手让学生通过自己动手实践去发现：小水轮是靠流水的力量转动起来的）
2、各组小水轮转动的快慢不同。趁势提出问题，怎样才能转得更快呢？
（引导学生分析并进行实验尝试）
3、汇报展示。
四、拓展活动
1、课件出示图片。（竹排、水力发电站和洪水决堤）
2、流水对人们的生产生活有哪些影响呢？（从正反两方面提醒学生要用辩证的观点科学地看待自然事物，使学生认识到事物具有两面性。）
3、我们要利用科学来减少水害或者其他自然伤害的发生，并将它们作为资源进行合理的开发和利用，造福人类。
板书设计：
???????????3、小水轮
靠流水的力量转动