四年级语文下册课件 小狮子爱尔莎1（冀教版）

课件13张PPT。冀教版 四年级 语文下册 第二单元小狮子爱尔莎1.有感情地朗读课文，会认本课的生字。
2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情；学会保护动物，与动物和谐相处。学习目标小狮子爱尔莎 小狮子爱尔莎 小狮子给你留下了怎样的印象？学习生字词肝 糙 犀 耷 恕 恋
粗糙 暴躁 和睦相处 耷拉
抚摸 饮料 钟头 路程 教训
选择 实验 资源 岩石缝 葡萄糖理解词语扑腾：游泳时用四肢打水。
宽恕：宽容、饶恕。
九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。
恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意志消沉的样子。
和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争闹。
兽性：野兽野蛮和残忍的本性。了解内容，感知课文情感 ：
这篇课文是按照什么顺序写的？
找出表示时间的词语或句子。
“小狮子爱尔莎出生才两三天”
“五个月以后”
“爱尔莎开始换牙的时候”
“爱尔莎快两岁了”
“爱尔莎和我一起生活了三年”。
同学们说说课文主要写了些什么内容？
记述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。熟读课文，整体感悟： 讨论交流：
课文围绕“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事，写了哪几步？
（抱回、照料——生活习性及建立情感——放回大自然。）小狮子爱尔莎有哪些特点？
“我”又是怎样和它建立感情的？
“我”为什么要把它放回大自然？
哪些词句体现了我们的感情？理解感悟： “我搂住他的脖子，吻着它；它好象也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。”
这句话具体写出了“我”送爱尔莎回大自然时表现出的难舍难分的情态。
“爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。”
这两句话写出了“我”和爱尔莎分别时的心情。总结扩展　　 作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，教会它自己捕食，为它治病到最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情，只要我们充满爱心，注意保护环境，相信和动物之间也会有如此亲密的关系。　
　同学们谈谈你们如何对待小动物？如何和动物相处的？