人教版物理八年级下册8.1牛顿第一定律 教案

教案

课 题 8.1牛顿第一定律 课时及 授课时间 课时
授课人 年 月 日
教学目标 (学习目标) 1、知识与技能：知道牛顿第一定律的内容； 2、过程与方法：探究阻力对物体运动的影响，具有初步的观察能力、逻辑推理能力和科学想象能力。 3、情感态度与价值观：通过观察与实验、探究与讨论、分析与概括等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养科学探究精神。
教学重点 牛顿第一定律.
教学难点 对牛顿第一定律正确理解。
教学用具 刻度尺，小车，斜面，毛巾，多媒体等
教学方法(学习方法) 实验，讨论 引导
教学过程 明确学习目标 新课进行 观察并思考运动是否需要力来维持？ 滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。人不蹬地，车最终会停下来。 （一）阻力对物体运动的影响 视频描述亚里士多德和伽利略的不同观点 古希腊学者亚里士多德的观点 如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤销，物体就会停止运动。 维持物体运动需要力. 意大利科学家伽利略的观点 物体的运动并不需要力来维持，运动之所以会停下来，是因为受到了摩擦阻力。 维持物体运动不需要力. 两种说法哪个是正确的呢？ 让我们亲自用实验求证： 实验探究：阻力对运动的物体有什么影响呢？ 实验方案(参考练习册第13页左侧) 实验思路：以小车为例,尽量减小阻力对小车运动的影响,看小车运动的情况 实验器材：木板、棉布、毛巾、小车、斜面、刻度尺 相同条件：小车相同,小车开始运动的速度相同 不同条件：表面不同即阻力不同 实验方法：控制变量法 实验表明：水平表面越 ，小车运动时受到的阻力 ，通过的距离 ，运动时间 ，速度减得 。 实验推测：小车在运动中不受到任何阻力，小车将无休止地运动下去，运动速度将保持不变。 （二）牛顿第一定律 牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。 分析牛顿第一定律 三.本节小结： 四.随堂练习： 五．作业内容：能力与培养第14页课时作业。 备注(补充)
板书设计 8.1牛顿第一定律 1. 牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
教学反思