10走进戏曲——观赏京剧 教案

走进戏曲——观赏京剧、学习古典舞手位教学设计
教学内容：广东花城版四年级下册音乐第十课
教学目标：
1、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏曲的关系打下基础。
2、让学生在学习古典舞手位中感受戏曲的艺术美，提高对戏曲的鉴赏力。
3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
教材分析：
京剧是中国的国粹，在清朝宫廷形成并快速发展，直到民国得到空前的繁荣。京剧走遍世界各地，成为介绍传播中国传统艺术文化的重要媒介，在2010年11月16日京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生对京剧的了解肤浅而零碎，为了使学生能感受京剧之魅力，本课重在让学生通过对中国古典舞手位的学习，感知戏曲的身韵美，让学习接触戏曲、感受戏曲、理解戏曲，从而提高对戏曲的鉴赏力。
教学重点：京剧的表演形式及来源
教学难点：古典舞手位的表演
课时：1课时
教学过程：
一、组织教学(略)
二、导入新课
欣赏一段戏曲视频片段，让学生回答剧种名称（教师课件准备，京剧《贵妃醉酒》视频）。
三、讲授新课
1、教师简单介绍京剧的来源及基本行当，用讲故事的方法阐述。
a、京剧的形成
师：在清朝为了给乾隆皇帝祝寿，官员们纷纷请各地地戏班子进京唱戏，不料一炮打响，轰动了戏剧舞台，后来，皇帝把各地的戏班子都留在宫里，他们互相学习提高，就形成了独特的京剧。
b、京剧行当的划分
师：京剧行当有生且净未丑，唱念做打都要有功夫，今天我们只从“做”的这一点去了体验一下京剧的魅力。
2、学习古典舞手位
a、观看古典舞手位视频，初步感受“做”的魅力。
b、教师详细介绍并示范手位的做法
兰花指、虎口掌、撩掌、托掌、按掌、立掌、顺风旗、拧身
强调舞蹈要点：抬头、挺胸、沉肩、手到眼到、动作先左后右、表情自然生动
c、随老师一起按4个八拍为一组来学习。
d、在老师的带领下，听音乐伴奏练习。
e、看视频练习，老师注意提示动作要领。
f、稍作休息，听老师简要介绍音乐作者和词作者。
音乐作者：谷建芬奶奶是一位慈祥的音乐家，为很多唐诗谱上了新曲，称为《新学堂乐歌》，她的代表作还有《妈妈的吻》、《采蘑菇的小姑娘》。
词作者：是明朝的高启
《寻胡隐君》的含义是：一路上渡过了一道又一道水，河边路旁长满了看也看不尽的鲜花，因为一路上春光明媚，风景优美，我不知不觉就来到您的家了。
7、继续听音乐看视频，在老师的指导下练习古典舞手位。
8、组织学生分组上台表演古典舞手位。
四、总结
京剧是中国的戏曲之宝，我们麻城也有一宝，那就是麻城的地方戏东路花鼓戏，以后，罗老师会教同学们一起学习我们的地方戏曲——东路花鼓戏。