4 三月桃花水 课件(67张)

(共67张PPT)
4* 三月桃花水
四年级 语文

















叶圣陶


单元主题




语文要素




向往 赞美

















,、
:、4一了三 月 桃 花 水
在课 文中， 作者把存水叫作“桃花水” 有 感悄地i时印
文， 体会优关的语言．注出作者对桄花水的喜爱 和贷夫之情 I



是什么声音，像一串小铃挡，轻轻地走过村边？是什 么光 芒，像 一匹明 洁的 丝绸 ，映照 若蓝天？
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啊， 河流醒来了！ 三月的 桃 花水， 舟动着绮丽的 朝在．
向前流·行有一千朵桃花，点点活在河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋
三月的桃花水，是 在天的竖琴。
峈
那忽大忽小的水声， 应和看拖拉机的呜响； 那纤细的
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低语，是 在 和 刚刚从 雪袚里仲出头来的 麦苗谈心； 那碰沿
岸边石块的 叮当声 ，像 是 大路上车轮滚过的铃卢...... 三月的桃花水， 是春 天的明铣
匕看 见燕子飞过 天空， 翅膀上襄看白 云； 它看 见垂柳
披上了长发 ， 如 雾如烟； 它看见一群 姑娘来到河边， 水底 立 刻浮起一朵朵红 莲，她 们捧起了水 ， 像抖芯一片 片花灯... ..
啊，地上草如荀，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多况醉
g 谈
斗
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本文作 r 对义吠. -,I_, 作书文时有火对

10

在课文中，作者把春水叫作
“桃花水”。有感情地朗读课 文，体会优美的语言，读出作者 对桃花水的喜爱和赞美之情。








在课文中，作者把春水叫作
“桃花水”。①有感情地朗读课 文，体会优美的语言，②读出作者 对桃花水的喜爱和赞美之情。



绮丽 谈心
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。












和：
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那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响……
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那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响……


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那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响……


曲高和寡
一唱百和
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。
比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑 娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧 起了水，像抖落一片片花瓣……

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：扩 三月桃花水
在诔文中， 作者把存水叫作“桃花水” 有感悄地朗唉i飞
文， 体会优美的语言．注出 作者对桃花水的喜爱和贷关之情 I
是 什 么声音 ， 像 一 串小铃佳， 轻 轻 地 走 过 村 边？ 是 什
么光 芒，像 一 匹明 洁的丝绸， 映 照 沽 蓝 天？
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啊 ， 河 流 醒 来了！ 三 月的桃 花水 ，拜 动 着绮丽的 朝 在，
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向 前 心 们 有 一 于 朵桃花，点 ，知 西在河面， 有 一 万 个小酒
窝，在 水 中回旋
三月的 桃 花水 ，是 春 天 的 竖 琴

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那 忽 大忽小的水声 ｀ 应 和 着 扢 扛 机 的 呜 呴 ； 那 纤 细的
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低语， 是 在 和 刚 刚 从 雪 袚 里 仲 出 头来的 麦苗谈心； 那垃着
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岸 边 石块的叮 当声 ，像 是 大路上车轮 滚过的铃 卢.....,
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三 月的桃花水 ，是 春 天 的 明 镜
匕看 见 菜子飞过天空， 翅 膀 上 裹 看白 云； 它看 见垂柳 披上 了长发 ， 如 雾如 烟 ； 它右见一群姑俅来到河边．水底立 刻浮起一朵朵红莲，炖 们捧起了水 ， 像 抖 芯 一 片 片花 紨......

啊，地上 草如 荀 ， 两岸柳如眉，三 月桃花水， 叫 人 多沉醉
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三月的桃花水，是春天的竖琴。






三月的桃花水，是春天的明镜。





三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
第一部分（第1至2自然段）：描绘了阳春三月，大 地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第一部分（第1至2自然段）：描绘了阳春三月，大 地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分（第3至6自然段）：三月春水滋润大地庄 稼，装点春天。
第一部分（第1至2自然段）：描绘了阳春三月，大 地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分（第3至6自然段）：三月春水滋润大地庄 稼，装点春天。
第三部分（第7自然段）：抒发了作者对桃花水的喜 爱和赞美之情。
第一部分（第1至2自然段）：描绘了阳春三月，大 地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分（第3至6自然段）：三月春水滋润大地庄 稼，装点春天。
第三部分（第7自然段）：抒发了作者对桃花水的喜 爱和赞美之情。
















乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水， 叫人多沉醉。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、迷人的风景。

啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水， 叫人多沉醉。
喜爱 赞美
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……














三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的 低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着 岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……



















那纤细的低 语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的 麦苗谈心……















三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈 心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
三月的桃花水，是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂 柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
—— [宋] 杨万里 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
—— [唐] 白居易



竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
—— [宋] 苏轼 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
—— [清] 高鼎




咏 柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。




















三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过
村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过 村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着 蓝天？
三月的桃花水，是春天的竖琴。（听觉）
三月的桃花水，是春天的明镜。（视觉）

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:、4一了三 月 桃 花 水
在课 文中， 作者把存水叫作“桃花水” 有 感悄地i时印
文， 体会优关的语言．注出作者对桄花水的喜爱 和贷夫之情 I



是什么声音，像一串小铃挡，轻轻地走过村边？是什 么光 芒，像 一匹明 洁的 丝绸 ，映照 若蓝天？
q i
啊， 河流醒来了！ 三月的 桃 花水， 舟动着绮丽的 朝在．
向前流·行有一千朵桃花，点点活在河面，有一万个小酒 窝，在水中回旋
三月的桃花水，是 在天的竖琴。
峈
那忽大忽小的水声， 应和看拖拉机的呜响； 那纤细的
to n
低语，是 在 和 刚刚从 雪袚里仲出头来的 麦苗谈心； 那碰沿
岸边石块的 叮当声 ，像 是 大路上车轮滚过的铃卢...... 三月的桃花水， 是春 天的明铣
匕看 见燕子飞过 天空， 翅膀上襄看白 云； 它看 见垂柳
披上了长发 ， 如 雾如烟； 它看见一群 姑娘来到河边， 水底 立 刻浮起一朵朵红 莲，她 们捧起了水 ， 像抖芯一片 片花灯... ..
啊，地上草如荀，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多况醉
g 谈
斗
rq绮

本文作 r 对义吠. -,I_, 作书文时有火对

10















关键语句








关键语句

关键语句







喜爱 赞美





当代抒情诗之王













学习任务：
有感情地朗读课文；摘抄喜欢的语句。
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