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《语文快乐宫1》教学设计
教学目标:
1、复习本单元生字,能正确抄写带有“木”字部和“女”字部的字。
2、积累带有“春”字的词语。
3、能照样子写一句完整的话。
4、能阅读诗歌,然后根据诗歌内容展开想像。
5、熟记名言。
6、写好左右结构(左窄右宽)的字。
教学过程:
一、抄写带有下列部首的字:
1、出示“木字旁”“木字底”
回忆:我们在新学期中学了哪些带有这些部首的字?(可以结合课后的生字表复习。)学生交流。
2、小组学习:找找带有“土字旁”“土字底”的字,并且写一写。 板书交流校正。
3、自己学习,找找带有“女字旁”“女字底”的字,写一写。
二、说说带有“春”的词语。
1、读读下面词语:
春暖花开 春光明媚 春回大地 春风满面 春满人间 妙手回春 寸草春晖
2、你还知道哪些有“春”的词语?同桌讨论。(可借助工具书)
3、积累词语: 春风化雨 春华秋实 春风化雨 春花作物 温暖如春 冬行春令
三、写句训练:
1、出示:听
读读例句:野菊花坐在篱笆的后面,侧着头。想想:这句话用了什么修辞手法?
我们在写句子的时候也可以发挥想像的翅膀,把一些平时看到的景物加上动态的写作手法。除了我们人类、很多动物有耳朵会听以外,还有什么也有耳朵,也会听呢?学生交流。
练练:白云听到( )。鱼儿听到( )。
2、小组学习:用“跑”说一句话。 学生读读提示小组交流。 大组交流,评议。
3、思考:晚上,我们大家都要睡觉了,还有谁也要睡觉呢?自己动动笔,用“睡觉”写一句话。学生交流评议。
四、读读下面几首小诗,然后想一想。
1、挑选自己喜欢的小诗读一读。
2、根据学习要求,读读自己喜欢的小诗。
(1)把不认识的字查查字典。
(2)圈出不理解的词语查查字典。
(3)背背小诗。
3、学生交流,大家讨论。
4、指名朗读诗歌。
5、同桌练习:能不能根据小诗编一个小故事。
五、熟记名言
1、根据拼音读读名言。
2、教师讲解:我们只有付出,才会有收获;只有不断创造,才能体现自身价值;只有坚持到最后,才能取得成功。
3、再读名言,选择一条进行背诵。
六、写字
1、说说下面的字是什么结构的? 沸 拧 恢 饥
2、这种字要注意:左窄右宽
3、描写四个字。
4、自己练写。
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