第17 课 二战后资本主义的新变化 教案

第17课
二战后资本主义的新变化

教材分析
《历史课程标准》要求掌握战后西欧、美国、日本经济发展的主要史实。
本课是第五单元第二课，讲述二战后资本主义国家的经济发展。分析美国、日本和西欧国家战后经济发展的共同原因；了解西方主要资本主义国家建立社会保障制度。

学习目标
1.了解战后欧洲经济的复兴与欧洲联合的基本史实。
2.了解美国经济发的展和日本经济崛起的原因。
3.理解社会保障制度建立的原因和影响。

教学重难点
【学习重点】
战后美国经济发的展；欧洲逐渐联合的过程；西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
【学习难点】
1．引导学生联系学过的知识分析美、欧、日经济发展的共同原因与特点。
2．通过学习日本走向经济大国之路，给我国的社会主义现代化建设提供借鉴。

教学过程
【导入新课】
展示图片：

教师：这是欧盟在比利时的总部。二战后，欧洲的经济遭到毁灭性的打击，为了在激烈的国际竞争中谋得一席之地，欧洲开始走向联合。联合后的欧洲，经济得到迅速恢复和发展。欧盟成为当今世界最大的经济实体。欧洲是如何走向联合逐步崛起的呢？
（设计意图）教师先以图片的形式向学生展示欧盟总部比利时，继而介绍背景二战后，欧洲的经济遭到毁灭性的打击，为了在激烈的国际竞争中谋得一席之地，所以才走向联合，最终能够经济迅速发展，引发学生思考其中的原因，激发学生的好奇心和兴趣。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】二战后资本主义的新变化情境导入”情境视频导入，让学生了解二战后资本主义的新变化的概况后再讲解新课。

【讲授新课】
一、欧洲的联合
1．西欧经济恢复与发展
展示图片：《二战后的欧洲》

展示材料：
现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个藏骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。 ——丘吉尔
教师：假如你是一个西欧国家的决策者，面对二战后的满目苍夷，你觉得20世纪四五十年代西欧国家主要任务是什么？
学生回答：战后重建，恢复与发展社会经济。
展示图表：《1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表》

教师：请同学阅读课本，想一想欧洲经济之所以在战后得到迅速的恢复和发展，原因是什么？
学生回答略。
教师总结：（1）西欧国家借助原有的工业基础；（2）采用最先进的科学技术成果；（3）制定恰当的经济发展政策；（4）得益于美国的经济援助，也就是马歇尔计划的援助。
教师：这一系列举措使得20世纪50年代，西欧各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。20世纪50—70年代，西欧经济持续繁荣。
展示图片：


2．西欧走向联合的原因
展示材料：
西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。
——法国让·莫内
如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲的联合绝对是迫切需要的……否则欧洲各国将会沦为超级大国的附庸……”
——联邦德国总理阿登纳
教师：随着经济的发展，欧洲国家逐渐走向联合。那么，他们走向联合的目的是为了什么？
学生回答略。
教师总结：随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，逐渐走上了联合自强以提高国际地位的道路。
3．欧洲的联合过程
教师：请同学根据课本来整理欧洲走向联合的过程。
学生回答略，
教师总结：
（1）20世纪50年代初，法国和联邦德国等六国组建欧洲煤钢共同体。
（2）1958年，六国又建立了欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体。
（3）1967年，三个组织合并为欧洲共同体，简称“欧共体”。
（4）1993年，大部分西欧国家在欧共体的基础上组成了欧洲联盟。
展示图片：《欧盟会旗》《欧盟各国》


4．欧洲联合的作用
教师：请同学们想一想，欧洲的联合和欧盟的成立由什么作用？
学生回答略。
教师总结：（1）欧洲走向联合，欧洲各成员国之间加强经济合作，不仅促进了欧洲国家经济的发展，同时也提高了欧洲的国际地位。
（2）欧盟的成立大大加快了欧洲的一体化进程。欧盟成为世界上最大的经济政治实体。
展示图片：《1965年和1993年美国与西欧在世界工业生产中的比重》

教师：欧盟成立后，欧洲人的生活发生了哪些变化？
学生回答略。
教师总结：欧盟成立后，欧洲各国之间使用统一的货币，统一的护照。并且不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。
展示图片：《欧元》《欧洲护照》


（设计意图）本目知识首先从二战之后，西欧的一片瓦砾的惨状开始讲起，展示西欧各国经济数量的对比引出欧洲经济恢复发展的原因，然后通过法国、德国总理的材料来分析欧洲走向联合的必要性和根本原因。接着通过教师讲解欧洲走向联合的具体过程并分析其重要作用，最后通过欧盟的图标和旗帜等材料来重点对欧盟进行讲解。环环相扣，由浅及深，开拓了学生深层次思维。

过渡：二战后的欧洲经济迅速恢复和发展，并逐渐走向联合。那美国在二战后经济的发展又如何呢？
二、美国的发展与日本的崛起
1．美国的经济发展
展示材料：
美国战后凭借其经济、政治和军事上的绝对优势地位，掌握了世界经济的领导权。美国的垄断企业因此可以自由地向海外扩张，充分地利用全球资源和世界市场，赢得高额利润。
教师：美国在二战后成为世界霸主，头号资本主义强国，主要得益于哪些原因？
学生回答略。
教师总结：
原因：（1）积极拓展世界市场，应用最新科技成果；（2）革新生产技术，刺激了经济的繁荣。
展示图表：《战后初期美国在世界上的经济比重》《美国国民生产总值示意图（单位：亿美元）》


教师：然而到了七八十年代，美国经济的发展速度放缓。
展示材料：
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发1974-1975年世界性经济危机，美国经济受到严重打击，经济地位下降。
展示图片：

教师：20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，美国的经济进一步发展。
展示图片：

展示材料：
新经济时代指美国前总统克林顿执政期间，美国经济出现了前所未有的一系列新现象:创记录的长期繁荣、高增长，低通胀、低失业率。
展示《二战后美国国内生产总值年均增长率变化示意图》。

教师提问：从两个图表中能看出来90年代美国经济有什么特点？
学生回答略。
教师总结特点： ①经济发展具有起伏性、周期性；②高新技术产业发达，科技含量高。
2．日本的崛起
教师：美国是头号资本主义强国，那现在世界上第二大资本主义强国是谁呢？
学生回答：日本。
教师：日本是二战最主要的战败国，日本的经济为什么在二战后得到这么迅速的发展呢？被美国单独占领后，美国在日本采取什么样的政策？
展示材料：
材料一：
日本的安全由美国提供保障。日本实行国民经济非军事化，从而节省了大笔军费开支，可以集中有限的资源投入到经济发展当中去。
　　　　　——《日美安保条约》
材料二：
朝鲜战争期间，在美军“特需订货”刺激下，日本1500亿日元的滞销货一扫而空，许多已关闭的工厂重新开工，外汇收入不断攀升，绝路逢生的日本经济迅速恢复到了战前水平。战争期间，日本电力的70%，煤炭的80%，船舶和陆地交通的90%都直接或间接地为美军服务。
材料三：
日本实行进口原料，加工成品，然后再出口到其他国家和地区的外向型的发展战略，符合日本国情。80年代中期以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。
学生回答略。
教师总结：（1）二战后，美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布了“和平宪法”。
（2）冷战开始后，美国开始扶持日本。
（3）在朝鲜战争爆发后，日本获得了大量的军需订单。
（4）日本政府非常注重引进先进技术，制定适当的经济政策。
教师：日本迅速崛起有哪些表现呢？
展示图片：《二战后的日本》《崛起后的日本》。

教师：1968年，日本成为资本主义经济世界仅次于美国的第二经济大国。
展示图表：


教师：20世纪七八十年代以来，日本国际地位提高，谋求成为政治大国的欲望日益膨胀，军费开支不断增加，引起亚洲邻国的关注和不安。我们中国也应该时刻不忘国耻，警钟长鸣。
展示图片：

【合作探究】日本和欧洲在二战后经济迅速发展的共同原因有哪些？我们可以从中得到哪些启示？
学生回答略。
教师总结：
共同原因：（1）都得到美国在经济上的援助和扶植；（2）都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；（3）都制定了恰当的经济发展政策。
启示：（1）要大力发展教育培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；（2）制定适合本国国情的经济发展战略；（3）坚持改革开放，坚持社会主义道路。
（设计意图）本目知识采用图表演示法、史料分析法、合作探究法等。首先从美国的经济发展开始，迅速将学生拉入教学情境。然后介绍美国在七八十年代遭遇到石油危机以及苏联挑战，到了九十年代实行新经济政策。继而又介绍日本的崛起过程，包括：美国的对日政策，崛起原因。二战前后的日本对比照片，使学生更为直观的感受日本的崛起表现。最后，又通过合作探究锻炼学生史料信息归纳提取能力、表达能力，全方位提高学生水平。
过渡：战争结束了，和平来之不易，才能保持社会的稳定，维护经济的发展呢？为此，资本主义国家纷纷建立起社会保障制度。
三、社会保障制度的建立
1．社会保障制度建立的原因
展示图片：《工人阶级的斗争》《工人阶级示威游行》

教师：为了缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷建立社会保障制度，来保障社会的稳定发展。为了缓和贫富分化带来的社会矛盾，维护政权稳定。根本目的：维护资产阶级统治。
2．社会保障制度的表现
教师：请学生阅读课本，回答资本主义国家是如何做的呢？社会保障有包括哪些方面？
学生回答略。
教师总结：
（1）罗斯福新政期间，美国颁布《社会保障法》，实行养老金制度、失业保险制度；
（2）1948年，英国建成福利国家。不久，法国、德国成为福利国家；
（3）20世纪50年代，美国两次修订了《社会保障法》，扩大受益群体，提高最低工资，资助贫困学生；
（4）随着福利政策的推行，西方主要资本主义国家建立医疗保健服务、养老、住房、失业保险和教育等社会保障制度。
教师此处可带领学生观看“【知识解析】罗斯福推动社会保障制度建立的措施”视频，直观了解罗斯福推动社会保障制度建立的措施的知识点。

展示材料：
社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来供人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊。
　　——英国首相撒切尔夫人
展示图片：《美国邮票1985年社会保险法》

3．社会保障制度的评价
展示图表：《英国福利对家庭收入的影响》。

教师：材料中从月收入到实际收入，主要是谁在干预收入的变化？
学生回答略。
教师总结：政府国家干预社会财富的分配。
展示材料：
据英国《泰晤士报》和法国《解放报》报道，法国44岁男子提尔里24年来从未工作过一天，但他却靠着政府的福利救济一直过着神仙般的滋润生活。
教师：这段材料反映了怎样的社会现象？
学生回答：高福利使一部分人劳动积极性下降
教师总结：社会保障制度的评价：
①积极：社会保障制度是工人阶级斗争的结果，缓和阶级矛盾，创造一个有利于经济发展的稳定的社会环境。
②局限性：社会保障制度不能解决资本主义制度的基本矛盾；同时资本主义国家高福利使一部分人丧失劳动热情，人们的劳动积极性下降，生产增长率降低，国家财政负担加重。
（设计意图）本目知识通过大量的图片和史实材料，分别讲述了社会保障制度建立的原因及其表现，通过表格材料讲述分析社会保障制度的意义和局限性。培养学生的史料分析能力和透过现象看本质的能力，增强学生的史学素养和学习能力。
【课堂小结】

二战结束后，西欧在美国的扶持下迅速恢复经济，欧洲逐渐走向了联合，欧盟成为世界最大的经济实体。美国在二战后成为超级大国。日本在美国的扶持下，经济迅速恢复和发展。到了六七十年代，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济强国。为了创造稳定的社会环境，资本主义国家纷纷建立起社会保障制度，以求得社会的稳定，经济的发展。