10 迷人的蝴蝶谷

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《迷人的蝴蝶谷》教学设计
教学目标：
1．认识本课12个生字。积累文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
2．能正确、流利地朗读课文。
3.读课文，展开想像“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么 ”
4．蓖够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
5.感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情意。
教学过程：
一、观看多媒体录象，揭示课题
1．同学们，今天老师带你们去一个地方，猜猜这是哪里
我们祖国的台湾岛，因为那里气温暖、雨水充足、草木繁多．特别适合蝴蝶生长，那的蝴蝶多而美，被人们誉为“蝴蝶谷”。
2．今天我们这节课就来学习：
板书：10、迷人的蝴蝶谷
3．教学生字：谷
4．学生齐读课题。
5．读了课题，你想知道什么
二、整体感知，学习字词
1．听课文录音，说说：你觉得蝴蝶谷怎么样
2．师：那么，蝴蝶谷里的景象到底迷人在哪里呢，
(1)请同学们轻声读一读课文，找到有关句子。
(2)学生反馈，老师随机出示生字，学习生字。
①“蕊”读音(翘舌音)。
②“逆”的字形。第五笔是什么
③重复理解“翩翩起舞”、“色彩斑斓”、“独一无二”这些词语的意思
3．师小结：蝴蝶谷的“迷人”不仅体现在那儿的蝴蝶本身品种独特、色彩斑谰，还体现在蝴蝶数量繁多．形成了一种独特的美。
4．挑选你喜欢的句子来读一读，注意读出不同的语气来。
三、运用资料，拓展练习
1．师：啊，蝴蝶谷确实迷人极了，可这都是作者告诉你们的。
下面老师让大家根据自己课前收集的资料来说说“蝴蝶谷”还有哪些迷人的景象
(1)小组讨论，交流。
(2)指名上来交流。
2．学生和老师点评。
四、说话练习
1．师：课文中是通过描写蝴蝶的翅膀图案和色彩来介绍每一种蝴蝶的特点的。
小朋友，你见过的蝴蝶是怎样的
选择你喜欢的蝴蝶介绍一下(出示图片)，也可以说出图上的蝴蝶。
(1)学生准备。
(2)指名上台来介绍。
2．老师和学生共同合作齐读课文。
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