苏科版八年级物理下册 第九章《9-3 力与运动的关系》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级物理下册 第九章《9-3 力与运动的关系》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-11 18:17:51 | ||
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文档简介
《§9-3 力与运动的关系》教学设计
【教材与学情分析】
本节教材由“力的作用效果”和“力与运动的关系”两个部分组成。前者包含两个知识点：什么是运动状态的改变和力是物体运动状态改变的原因；后者是着重研究物体在受力平衡和受力不平衡两种情况下将如何运动。
教材设计本节的目的是对《力和运动》章节内容的整体总结。9.1《二力平衡》，解决了平衡状态、二力平衡的问题；9.2《牛顿第一定律》，通过探究进一步说明了，不受力的物体能保持静止或匀速直线运动状态。
本节在解决了上述问题的基础上进一步来研究物体是如何在力的作用下从运动到静止、从静止到运动、物体为何会做加速直线运动、减速直线运动以及物体运动方向是如何改变的问题。
本节内容短小精悍，知识点集中，能起到总结、归纳本章所学知识的作用
【教学目标】
1．知道什么是物体运动状态的改变。
2．通过学生亲自动手实验并观察分析与力与运动有关的物理现象，激发学生探究力的作用效果的兴趣，认识到力能使物体发生形变、力能使物体的运动状态发生改变。
3．了解物体不受力、受平衡力、受非平衡力时的运动情况，力是改变物体运动状态的原因。
【教学重点】
力的作用效果；根据物体不受力、受平衡力、受非平衡力时受力情况来判断物体的运动状态。
【教学难点】
理解力与运动的关系；根据物体的运动状态来确定物体的受力情况。
【教学器材】
回形针、圆形小金属球、海绵、无动力模型小车。
【教学过程】
【活动一】
活动一：一段对话引入新课
小明：如果我们不去推原来静止的小车，他就不会运动，小车运动后，如果不继续推他，他就会停下来。所以，力是维持物体运动的原因。
小华：风吹树摇，风停树静，如果没有风吹的作用，树就处于静止状态。所以，力是使物体运动的原因。
通过完成这节课的学习，同学们就可以正确评价这段对话的内容。
物体的受力情况有哪些？
物体的受力有三种情况：一是不受力；二是受平衡力；三是受非平衡力。
物体的运动情况有哪些？
物体的运动情况也有三种：一是静止；二是匀速直线运动；三是变速运动。
力与运动之间究竟存在着什么样的关系？
【活动二】
活动二：力的作用效果
思考：力我们看不到，怎样判断物体是否受到力的作用？
通过力的作用效果。
学生实验：
★给回形针施加一个较大的压力，有什么作用效果？
★给静止在水平桌面上的小球，施加一个推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小球，施加一个与运动方向垂直方向的推力，有什么作用效果？
★给静止在水平桌面上的海绵，施加一个压力，有什么作用效果？
★给静止在水平桌面上的小车，施加一个推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小车，施加一个与运动方向同方向的推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小车，施加一个与运动方向反方向的推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小车，施加一个与运动方向垂直方向的推力，有什么作用效果？
观察和思考PPT上的信息和问题：
气球的______发生改变，它受到了＿＿的作用。
与实验中的回形针、海绵一类，说明力可以使物体发生形变。
观察火箭升空视频：
发射时的火箭由静止变为______，而且越来越______，因为火箭受到______的作用。
观察列车进站视频：
进站时的火车运动速度变 ，因为火车受到 的作用。
观察足球比赛视频：
踢足球时，足球有时速度大小发生了改变，有时足球的 也发生了改变，这是因为足球受到 的作用。
信息快递：
物体在力的作用下由静止到运动,由运动到静止,由快变慢,由慢变快或者运动方向发生改变。我们就说物体的运动状态发生了改变。
物体的运动状态包含两个要素，一是快慢，二是方向，任何一个改变，都是运动状态发生改变。
运动状态的改变有三种情况：变速、变向、变速又变向。
例如：匀速圆周运动，虽然运动快慢不变，但是运动方向发生了改变，所以，运动状态发生了改变。
总结：
力有两种作用效果，一是使物体发生________，二是可以改变物体的____________。
【活动三】
活动三：物体的受力情况与运动情况
①物体不受力时的运动情况：
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
物体不受力→保持运动状态不变
②物体受到平衡力时的运动情况：
静止的叠石在竖直方向受到一对平衡力。
匀速直线行驶的列车在水平方向也受到一对平衡力。
物体受到平衡力时怎样运动？运动状态是否改变？
物体在平衡力作用下，保持匀速直线运动状态或静止状态。 → （物体在平衡力作用下，运动状态保持不变）。
③物体受到非平衡力时的运动情况：
物体受到的力不满足平衡条件(受非平衡力)时怎样运动？运动状态是否改变？
水平方向受力不平衡的小车1：
学生实验：斜面小车实验
让一个小车从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小车在水平面上的运动状态怎样变化？
力可以使小车的速度越来越慢，最后变为静止。
水平方向受力不平衡的小车2：
静止在光滑水平木板上的小车，水平方向受到方向相反两个大小不等拉力的作用，小车的运动状态是否改变？
小车由静止变为运动，且越来越快。
磁铁、小铁球实验视频：
将铁球从斜面上由静止滚下，观察其运动情况．由于受到磁铁的吸引作用，小球的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？
力使小球改变了运动方向。
总结：
物体受到非平衡力作用时，运动状态要发生改变。
【活动四】
活动四：力与运动的关系
思考：行驶中的汽车，受到的力不满足平衡条件时，运动状态怎样改变？
①、当汽车受到的牵引力 阻力时，汽车做加速运动。
②、当汽车受到的牵引力 阻力时，汽车做减速运动。
力与运动的关系：
受力情况 运动状态 运动状态是否改变
不受力（牛顿第一定律）
平衡力
非平衡力 动力和阻力共线，动力大于阻力
动力和阻力共线，动力小于阻力
（拓展）力的方向和运动方向不一致
物体不受力作用时 → 物体的运动状态保持不变
物体受平衡力作用时 → 物体的运动状态保持不变
物体受非平衡力作用时 → 运动状态发生改变
物体的受力情况 ? 物体的运动状态
【活动五】
活动五：课堂检测
1、 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ）
A．不受力，运动状态发生改变
B．不受力，运动状态不发生改变
C．只受到重力作用，运动状态发生改变
D．受到推力作用，运动状态发生改变
2、一个物体受一对平衡力的作用，在光滑水平面上做匀速直线运动。如果它所受的这对平衡力突然消失则物体将（ ）
A．立即停止运动
B．运动速度越来越快
C．速度减慢，最后停止
D．仍做匀速直线运动
3、评价引入新课时的对话内容。
小明：如果我们不去推原来静止的小车，他就不会运动，小车运动后，如果不继续推他，他就会停下来。所以，力是维持物体运动的原因。
小华：风吹树摇，风停树静，如果没有风吹的作用，树就处于静止状态。所以，力是使物体运动的原因。
力既不是维持物体运动的原因，也不是使物体运动的原因；而力是改变物体运动状态的原因。
【教材与学情分析】
本节教材由“力的作用效果”和“力与运动的关系”两个部分组成。前者包含两个知识点：什么是运动状态的改变和力是物体运动状态改变的原因；后者是着重研究物体在受力平衡和受力不平衡两种情况下将如何运动。
教材设计本节的目的是对《力和运动》章节内容的整体总结。9.1《二力平衡》，解决了平衡状态、二力平衡的问题；9.2《牛顿第一定律》，通过探究进一步说明了，不受力的物体能保持静止或匀速直线运动状态。
本节在解决了上述问题的基础上进一步来研究物体是如何在力的作用下从运动到静止、从静止到运动、物体为何会做加速直线运动、减速直线运动以及物体运动方向是如何改变的问题。
本节内容短小精悍，知识点集中，能起到总结、归纳本章所学知识的作用
【教学目标】
1．知道什么是物体运动状态的改变。
2．通过学生亲自动手实验并观察分析与力与运动有关的物理现象，激发学生探究力的作用效果的兴趣，认识到力能使物体发生形变、力能使物体的运动状态发生改变。
3．了解物体不受力、受平衡力、受非平衡力时的运动情况，力是改变物体运动状态的原因。
【教学重点】
力的作用效果；根据物体不受力、受平衡力、受非平衡力时受力情况来判断物体的运动状态。
【教学难点】
理解力与运动的关系；根据物体的运动状态来确定物体的受力情况。
【教学器材】
回形针、圆形小金属球、海绵、无动力模型小车。
【教学过程】
【活动一】
活动一：一段对话引入新课
小明：如果我们不去推原来静止的小车，他就不会运动，小车运动后，如果不继续推他，他就会停下来。所以，力是维持物体运动的原因。
小华：风吹树摇，风停树静，如果没有风吹的作用，树就处于静止状态。所以，力是使物体运动的原因。
通过完成这节课的学习，同学们就可以正确评价这段对话的内容。
物体的受力情况有哪些？
物体的受力有三种情况：一是不受力；二是受平衡力；三是受非平衡力。
物体的运动情况有哪些？
物体的运动情况也有三种：一是静止；二是匀速直线运动；三是变速运动。
力与运动之间究竟存在着什么样的关系？
【活动二】
活动二：力的作用效果
思考：力我们看不到，怎样判断物体是否受到力的作用？
通过力的作用效果。
学生实验：
★给回形针施加一个较大的压力，有什么作用效果？
★给静止在水平桌面上的小球，施加一个推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小球，施加一个与运动方向垂直方向的推力，有什么作用效果？
★给静止在水平桌面上的海绵，施加一个压力，有什么作用效果？
★给静止在水平桌面上的小车，施加一个推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小车，施加一个与运动方向同方向的推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小车，施加一个与运动方向反方向的推力，有什么作用效果？
★给在水平桌面上运动的小车，施加一个与运动方向垂直方向的推力，有什么作用效果？
观察和思考PPT上的信息和问题：
气球的______发生改变，它受到了＿＿的作用。
与实验中的回形针、海绵一类，说明力可以使物体发生形变。
观察火箭升空视频：
发射时的火箭由静止变为______，而且越来越______，因为火箭受到______的作用。
观察列车进站视频：
进站时的火车运动速度变 ，因为火车受到 的作用。
观察足球比赛视频：
踢足球时，足球有时速度大小发生了改变，有时足球的 也发生了改变，这是因为足球受到 的作用。
信息快递：
物体在力的作用下由静止到运动,由运动到静止,由快变慢,由慢变快或者运动方向发生改变。我们就说物体的运动状态发生了改变。
物体的运动状态包含两个要素，一是快慢，二是方向，任何一个改变，都是运动状态发生改变。
运动状态的改变有三种情况：变速、变向、变速又变向。
例如：匀速圆周运动，虽然运动快慢不变，但是运动方向发生了改变，所以，运动状态发生了改变。
总结：
力有两种作用效果，一是使物体发生________，二是可以改变物体的____________。
【活动三】
活动三：物体的受力情况与运动情况
①物体不受力时的运动情况：
牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
物体不受力→保持运动状态不变
②物体受到平衡力时的运动情况：
静止的叠石在竖直方向受到一对平衡力。
匀速直线行驶的列车在水平方向也受到一对平衡力。
物体受到平衡力时怎样运动？运动状态是否改变？
物体在平衡力作用下，保持匀速直线运动状态或静止状态。 → （物体在平衡力作用下，运动状态保持不变）。
③物体受到非平衡力时的运动情况：
物体受到的力不满足平衡条件(受非平衡力)时怎样运动？运动状态是否改变？
水平方向受力不平衡的小车1：
学生实验：斜面小车实验
让一个小车从斜面上某一高度处滚到纸板铺垫的水平面上，在摩擦力的作用下，小车在水平面上的运动状态怎样变化？
力可以使小车的速度越来越慢，最后变为静止。
水平方向受力不平衡的小车2：
静止在光滑水平木板上的小车，水平方向受到方向相反两个大小不等拉力的作用，小车的运动状态是否改变？
小车由静止变为运动，且越来越快。
磁铁、小铁球实验视频：
将铁球从斜面上由静止滚下，观察其运动情况．由于受到磁铁的吸引作用，小球的运动路径是怎样的？它的运动状态是否改变？
力使小球改变了运动方向。
总结：
物体受到非平衡力作用时，运动状态要发生改变。
【活动四】
活动四：力与运动的关系
思考：行驶中的汽车，受到的力不满足平衡条件时，运动状态怎样改变？
①、当汽车受到的牵引力 阻力时，汽车做加速运动。
②、当汽车受到的牵引力 阻力时，汽车做减速运动。
力与运动的关系：
受力情况 运动状态 运动状态是否改变
不受力（牛顿第一定律）
平衡力
非平衡力 动力和阻力共线，动力大于阻力
动力和阻力共线，动力小于阻力
（拓展）力的方向和运动方向不一致
物体不受力作用时 → 物体的运动状态保持不变
物体受平衡力作用时 → 物体的运动状态保持不变
物体受非平衡力作用时 → 运动状态发生改变
物体的受力情况 ? 物体的运动状态
【活动五】
活动五：课堂检测
1、 忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（ ）
A．不受力，运动状态发生改变
B．不受力，运动状态不发生改变
C．只受到重力作用，运动状态发生改变
D．受到推力作用，运动状态发生改变
2、一个物体受一对平衡力的作用，在光滑水平面上做匀速直线运动。如果它所受的这对平衡力突然消失则物体将（ ）
A．立即停止运动
B．运动速度越来越快
C．速度减慢，最后停止
D．仍做匀速直线运动
3、评价引入新课时的对话内容。
小明：如果我们不去推原来静止的小车，他就不会运动，小车运动后，如果不继续推他，他就会停下来。所以，力是维持物体运动的原因。
小华：风吹树摇，风停树静，如果没有风吹的作用，树就处于静止状态。所以，力是使物体运动的原因。
力既不是维持物体运动的原因，也不是使物体运动的原因；而力是改变物体运动状态的原因。