漂亮的小钟表
夹江县木城镇第一小学 黄 星
教学目标:1、知识目标:通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。
2、能力目标:引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
3、情感态度:培养学生的时间观念。
教学重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。
教具准备:刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程:一、激趣引入。
歌曲导入:滴答滴答……滴答滴答……
会走没有腿,会说没有嘴
它会告诉我们
什么时候起,什么时候睡。 ——猜一物
学生回答:钟表 (板书出示课题:漂亮的小钟表)
二、观察探究。
1.了解钟表的文化。
了解古人运用日晷、铜壶滴漏、圭表、水运仪象台记录时间的方法。
2.观察钟表的结构。
A、钟表由哪些部分构成?
生答:表盘、表针、刻度、数字、装饰、机芯
B、表盘的形状:圆、方、三角、多角等。
C、表符的种类:数字、几何形、装饰形等。
D、表针的特点:时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
E、表的装饰:剪、贴、画各种形象。
三、思考设计
1、钟面的位置可以在哪些地方?
2、怎样让表针拨动?
3、交流: 造型的钟表,
它巧用 制作的,
做表盘,
做表针,
做字符。
四、实践指导。
?? 1、根据材料做出外形和表盘。
?? 2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度。
? 3、制作表针。表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
? 4、添加小装饰。
五、展示评价。
?? 1、学生展示作品并自评。
? 2、评选出最漂亮的小钟表。
六、作业布置。
做一个能拨动的、漂亮的钟表,互相认一认表上的时间。
板书设计: 漂亮的小钟表
表盘
表针 造型新颖
刻度
数字 颜色鲜艳
装饰
课后反思:通过本堂课的学习,学生了解了钟表的外形结构,能指出各部分名称,并设计制作自己喜欢的小钟表。但制作过程中,引导启发还不够,学生的创新能力有所局限,可以在适当欣赏一些具有代表性的手工的作品。