23海底世界 教案

23 海底世界
教学目标?
1.认识13个生字袁会写?9个字。?
2.正确、流利地朗读课文曰积累，窃窃私语冶野景色奇异冶等词语。?
3.理解课文内容，体会作者对海底世界的赞美。?
重难点?
通过学习，了解海底世界景色奇异、物产丰富，激发学生对大自然的热爱。?
教学策略?小组合作?
教学准备?
图片、课件、生字卡片。?
教学过程?
（一）谈话导入?
师：同学们，看见海底世界这个题目，你们想知道些什么？?
生：想知道大海深处是什么样子的？?
师：你们和作者的想法是一样的哦，作者也提了一个问题，大海深处是什么样子的？那课文最后有没有回答这个问题呢？?
生：大海深处是一个景色奇异，物产丰富的世界。?我们这节课就继续学习课文《海底世界》，一起来探究海底世界的深处。?
分析课文?
一、学习第2段?
1、师读课文，边读学生边思考：本段主要写了大海深处的什么？?
2、欣赏图片（海面波涛汹涌）（海底依然平静）?
3、那海底是否真的一点声音没有呢？作者给出了怎样的回答？?
4、生：也不是，海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。?
5、师：海底都有什么样的声音呢？????
生：有的像……警报?
6、找到本段的修辞手法，并利用“有的……有的……有的……还有的……”造句。?
二、学习第三段?
1、要求?
（1）出声读第3自然段，找出中心句。?
（2）小组讨论：都描写了哪些动物？用横线划出来。这些动物怎么活动的？用波浪线划出来。?
2、生：找到中心句，并分别说出所描写的动物和他们的运动方式。?
3、完成表格，学习说明方法?
动物?活动方式?说明方法?
伴随音乐，再读课文?
三、学习第四段?
1、自学第四段，阅读并思考：本段描写的是什么，并找到相关语句?
2、生：写了大海里的植物，写的是植物的颜色和形态?
3、再读课文，找到排比句，并利用“有……有……还有……”造句?
四、学习第五段?
1、齐读课文并思考描写了什么？?
2、生：地形?
3、师指导，还有矿产?
（三）、总结全文?
就是这样构成了景色奇异，物产丰富的世界。?面对这样一个景色奇异，物产丰富的海底世界，你们有什么感受、想法或愿望吗？??
生发表自己想法?
（四）作业?
1、有感情朗读课文，并背诵第2自然段??
2、再收集一些关于海底世界的资料，??图片等信息和同学，父母交流??
（五）板书设计?
提问：大海深处是什么样子的呢？??????????
声音：各种各样??????????
动物：活动方式?海底世界?
植物：颜色???形态??????????
地形????矿产?
总结：景色奇异、物产丰富的世界