14 我给奶奶送阳光

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《我给奶奶送阳光》教学设计
教学目标：
1、学习本课3个生字，积累7个词语。
2、理解课文重点词句的意思。
3、有感情地朗读课文。
4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。
教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题
1. 引入儿歌：我爱阳光
2. 揭示课题：14我给奶奶送阳光
3. 学生质疑
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文。圈出生字，自学字词。
2. 接龙读课文。互相评价，纠正读音。
3. 学习生字，集体交流。指导字形：膝
认一认，比一比组词:
叨（ ）慰（ ）膝（ ）
叼（ ）蔚（ ）漆（ ）
4. 累词语：朝阳、芬芳扑鼻、索性、油然、念叨、安慰、膝盖
5. 再读课文，标小结号，把课文读正确。
三、学习课文，理解内容
1.解答学生疑问:我为什么要给奶奶送阳光 我怎样给奶奶送阳光？给奶奶送阳光，结果送到了吗？
A 默读课文，划出有关语句 B 组内交流，回答问题 C 集体交流，随机指导
2.指导重点句子
(1)看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把她带回去，作为礼物送给我的奶奶。A 在1—4节中，找出有关描写阳光的词语、句子，体会阳光的美好和小作者的心愿。B 学生选择朗读描写阳光的句子。
(2)鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
(3)可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢？跑到哪儿去了呢？
A 体会“紧紧”、“严严实实”等词语。B 指导读好疑问句
3.运用喜欢的方式朗读4—10节
(1)小组合作交流
(2)集体交流，互相评价
4理解奶奶说的话
(1)联系上下文，想一想:“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”这句话你是怎么理解的？
(2)理解“安慰”的意思。指导用安慰的语气朗读句子。
(3)展开想象，说一说：奶奶最喜欢鹿儿，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着 。
5.朗读11节至最后。
6.解决学生疑问。
四、朗读课文，课堂总结
1.配乐齐读全文
2.你喜欢鹿儿吗？为什么？
五、复习巩固，拓展练习
1.复习词语
2.选择朗读或背诵描写阳光的句子。
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