人教版七年级生物下册第四单元第六章《第三节 神经调节的基本方式》 课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册第四单元第六章《第三节 神经调节的基本方式》 课件（27张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-11 21:51:33 | ||
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文档简介
课件27张PPT。第三节
神经调节的基本方式一、自主学习1.神经调节的基本方式是 反射 。
2.人体通过 神经 系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 反射 。
3.反射是通过一定的神经结构 ? 反射弧 来完成的。
4.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 简单 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 复杂 反射，如学生听到上课铃声就会走进教室。
5.与 语言文字 有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
6.反射弧的结构模式包括五部分
：感受器、 传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 。 二、学习目标1、以膝跳反射实验为例说出什么是反射 。
2、描述反射弧的结构。
3、举例说出反射的类型。
二、教学重、难点
教学重点：人体神经调节的基本方式。
教学难点：反射的类型。
三、合作探究
活动一：膝跳反射
请大家注意：
（1）叩击部位：膝盖下方韧带。
（2）叩击时机：受试者放松且未注意。
（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。讨论与分析1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？三、合作探究
活动二：缩手反射
感受器传入神经神经中枢效应器
（支配缩手的肌肉）传出神经缩手反射缩手的反射过程思考并回答：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？手会立即缩回，然后才感觉到痛。是先缩手后痛，还是先痛后缩手？四、难点突破1、反射有几种类型？
2、它们各有什么特点？
简单的反射：（非条件反射）生来就有，大脑皮层以下神经中枢参与即可完成
复杂的反射：（条件反射）
大脑皮层的神经中枢
参与才可形成
B、吃梅止渴C、望梅止渴D、谈梅止渴味觉感受器刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液 这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射 这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。 这类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。四、反射类型：1、简单反射
2、复杂反射望梅止渴闻鸡起舞谈虎色变惊弓之鸟 第1题逗大家笑笑 第4题 第3题第2题13245砸开惊喜！我会做：第1题1、神经调节的基本方式是 CA、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动我会做：第2题2、下列各项活动中不属于反射的是 （ ）
A、剧烈运动时呼吸加快、加深
B、天热时汗腺分泌增加
C、草履虫向含有营养液的液滴游去
D、强光下瞳孔收缩 C我会做：第3题3、下列各项中属于非条件反射的是（ ）
A、小孩见到穿白大褂的大夫哭
B、精彩的表演引起观众大笑
C、鹦鹉见到客人会说“你好”
D、吃到面包就会分泌唾液D我会做：第4题4、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ）
A、喂食前先吹哨
B、喂食后再吹哨
C、只喂食不吹哨
D、只吹哨不喂食A本节，我学到了什么？2、反射弧：产生反射活动的神经结构叫反射弧。3、反射弧结构的五个部分：
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一个反射都不能正常进行）。1、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。五、知识总结：达标检测课后作业谢谢指导！
神经调节的基本方式一、自主学习1.神经调节的基本方式是 反射 。
2.人体通过 神经 系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 反射 。
3.反射是通过一定的神经结构 ? 反射弧 来完成的。
4.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 简单 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 复杂 反射，如学生听到上课铃声就会走进教室。
5.与 语言文字 有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
6.反射弧的结构模式包括五部分
：感受器、 传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 。 二、学习目标1、以膝跳反射实验为例说出什么是反射 。
2、描述反射弧的结构。
3、举例说出反射的类型。
二、教学重、难点
教学重点：人体神经调节的基本方式。
教学难点：反射的类型。
三、合作探究
活动一：膝跳反射
请大家注意：
（1）叩击部位：膝盖下方韧带。
（2）叩击时机：受试者放松且未注意。
（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。讨论与分析1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？三、合作探究
活动二：缩手反射
感受器传入神经神经中枢效应器
（支配缩手的肌肉）传出神经缩手反射缩手的反射过程思考并回答：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？手会立即缩回，然后才感觉到痛。是先缩手后痛，还是先痛后缩手？四、难点突破1、反射有几种类型？
2、它们各有什么特点？
简单的反射：（非条件反射）生来就有，大脑皮层以下神经中枢参与即可完成
复杂的反射：（条件反射）
大脑皮层的神经中枢
参与才可形成
B、吃梅止渴C、望梅止渴D、谈梅止渴味觉感受器刺激酸味神经中枢唾液腺唾液形态刺激视觉感受器视觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液语言刺激听觉感受器听觉中枢脑神经中枢唾液腺唾液 这类反射是人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做非条件反射 这类反射是在人或动物出生以后的生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。 这类条件反射与人类语言有关，为人类特有的条件反射。四、反射类型：1、简单反射
2、复杂反射望梅止渴闻鸡起舞谈虎色变惊弓之鸟 第1题逗大家笑笑 第4题 第3题第2题13245砸开惊喜！我会做：第1题1、神经调节的基本方式是 CA、兴奋 B、抑制 C、反射 D、运动我会做：第2题2、下列各项活动中不属于反射的是 （ ）
A、剧烈运动时呼吸加快、加深
B、天热时汗腺分泌增加
C、草履虫向含有营养液的液滴游去
D、强光下瞳孔收缩 C我会做：第3题3、下列各项中属于非条件反射的是（ ）
A、小孩见到穿白大褂的大夫哭
B、精彩的表演引起观众大笑
C、鹦鹉见到客人会说“你好”
D、吃到面包就会分泌唾液D我会做：第4题4、反复进行下列哪一项，可训练鸡群听哨声集合（ ）
A、喂食前先吹哨
B、喂食后再吹哨
C、只喂食不吹哨
D、只吹哨不喂食A本节，我学到了什么？2、反射弧：产生反射活动的神经结构叫反射弧。3、反射弧结构的五个部分：
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一个反射都不能正常进行）。1、反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。五、知识总结：达标检测课后作业谢谢指导！