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第 二 单 元
第5课 《张中丞传》后叙
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一、背景回放
追记英雄事迹彰显正义
唐肃宗至德二年(757),安庆绪(安禄山之子)部将
尹子奇率领十三万大军攻睢阳,张巡、许远率兵七千人
坚守数月,终因粮尽兵绝,睢阳陷落。张巡及部将三十
六人殉国,许远被叛军掳至洛阳,不屈而死。睢阳保卫
战遏制了叛军的攻势,捍卫了江淮地区人民的生命与财
产,为唐军积蓄力量,准备反攻赢得了宝贵的时间,因而
张巡、许远等人受到了人民的赞扬传颂。但当时一些
坐观睢阳陷落而不增援的武官,为开脱自己的罪过,为
自己的可耻行为辩解,同某些嫉妒张、许功绩的文人
一起,散布流言,诋毁张、许等人。说他们不该困守孤城,使百姓遭殃。张巡的友人李翰写了《张巡传》来纪念张巡。但是没有为许远、雷万春等人作传。
韩愈对污蔑张、许等人的行为深恶痛绝,又因为他有希望改革朝政,重振大唐雄风,强烈反对藩镇割据的政治抱负,所以于元和二年(807),写下了这篇文章。
二、文体知识
序
“序”是文章体裁的一种,古人常用它来说明著作写作出版的情况,和对作家作品的介绍评论,一般放在书前,变称作“叙”或“引”。“后序”除具备“序”的作用外,还可对著作进行补充、批语或反驳,一般放在书后。
三、文化常识
古代的审计监察官——御史中丞
御史中丞,官名。汉代御史大夫下设两丞,一称御史丞,一称御史中丞。因中丞居殿中而得名。掌管兰台图籍秘书,外督部刺史,内领侍御史,受公卿奏事,举劾按章。东汉以后,以中丞为御史台长官,统领十三州刺史和侍御史,指挥他们监察天下郡国官吏、审计上报的各类文件账簿等,对三公、九卿有弹劾之权。
微言大义
韩愈名言警句
1.读书患不多,思义患不明;患足已不学,既学患不行。
2.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
3.蚍蜉撼大树,可笑不自量。
4.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
5.少年乐新知,衰暮思故友。
【初读思考】
1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项
是 ( )
A.文章第1段是引子,借评论李翰的《张巡传》交代了
本文写作的缘起。
B.文章先后否定了许远辞服于贼、城之陷自许远与责
巡、远二公死守危城的错误观点。
C.南霁云向贺兰进明求救兵不成,想投降敌人,以便找机会报贺兰进明见死不救之仇。
D.文章最后详叙张巡博学与英勇就义的事迹,简叙许远宽厚的为人,主次分明。
【解析】选C。“想投降敌人,以便找机会报贺兰进明见死不救之仇”于文无据。
2.“后叙”是一种怎样的文体?韩愈为什么要写《张中丞传》后叙?
答案:写在文章后面的跋文叫后叙。因为作者认为《张巡传》对张巡等的记叙有所缺漏,所以写“后叙”对张巡、许远等人的事迹做出补充。
一、阅读课文1、2自然段,完成下面问题。
元和二年四月十三日夜,愈与吴郡张籍阅家中旧书,得李翰所为《张巡传》。翰以文章自名,为此传颇详密,然尚恨有阙者:不为许远立传,又不载雷万春事首尾。
远虽材若不及巡者,开门纳巡,位本在巡上,授之柄
而处其下,无所疑忌,竟与巡俱守死、成功名;城陷而
虏,(1)与巡死先后异耳。两家子弟材智下,不能通知二
父志,以为巡死而远就虏,疑畏死而辞服于贼。远诚畏
死,何苦守尺寸之地,食其所爱之肉,以与贼抗而不降
乎?(2)当其围守时,外无蚍蜉蚁子之援,所欲忠者,国与
主耳;(3)而贼语以国亡主灭,远见救援不至,而贼来益众,必以其言为信。外无待而犹死守,人相食且尽,虽愚人亦能数日而知死处矣,远之不畏死亦明矣!乌有城坏其徒俱死,独蒙愧耻求活,虽至愚者不忍为。呜呼!而谓远之贤而为之邪?
1.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是 ( )
A.“序”是文章体裁的一种,古人常用它来说明著作写作出版的情况,和对作家作品的介绍评论,一般放在书前,便称作“叙”或“引”。
B.庠序,指的是古代的地方学校,后也泛称学校或教育事业。《孟子》中有:“谨庠序之教,申之以孝悌之义。”
C.太学,是中国古代的国立学校。太学博士是学校里学位最高、学问最渊博的人。
D.“后叙”可对著作进行补充,一般放在书后。本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后,对有关材料做的补充和议论,所以题为“后叙”。
【明确】选C。古代太学博士是学校的主持和讲授者,不是一种学位。
2.第2段中,韩愈驳斥了什么论调?是如何驳斥的?
【明确】韩愈驳斥了“畏死而辞服于贼”的错误论调。在驳斥时,韩愈列举了两个事实论据:第一,大敌当前,许远不顾身份尊贵,与张巡齐心抗战;第二,在没有外援的情况下,许远仍旧“苦守尺寸之地,食其所爱之肉”以与贼抗。
3.解释下列句中的词语。
(1)翰以文章自名(以:介词,___。名:名词作动词,___
___)
(2)然尚恨有阙者(尚:副词,___。恨:动词,_____。阙:
_____)
(3)又不载雷万春事首尾(载:动词,_____。首尾:古今
异义词,古义:______________;今义:头和尾)
凭
称
道
还
遗憾
缺失
记载
始末,事迹详情
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(4)竟与巡俱守死、成功名(竟:副词,_____。俱:副词,
___)
(5)城陷而虏(虏:动词本身表被动,_____________)
(6)不能通知二父志(通知:古今异义词,古义:________
_______;今义:把事项告诉人知道;通知事项的文书或
口信。志:名词,_____)
最终
都
被(叛军)俘虏
深知,深
入了解
心志
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(7)疑畏死而辞服于贼(辞服:动词,__________)
(8)所欲忠者(忠:形容词作动词,_____)
(9)外无待而犹死守,人相食且尽(待:_____。相:_____。
且:___)
请降,投降
效忠
等待
互相
将
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(10)虽愚人亦能数日而知死处矣(数日:古今异义词,古
义:___________;今义:多日)
(11)乌有城坏其徒俱死(乌:疑问代词,___。坏:_______
_____)
计算着日子
哪
被……
攻破
﹒
﹒
﹒
﹒
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)译文:________________________________
(2)译文:______________________________________
(3)译文:________________________________
睢阳城失陷后,(许远)被叛军俘虏。
凭借(这些条件)来与敌人对抗而不投降呢?
他们所想效忠的,就是国家和皇帝。
二、阅读课文第3自然段,完成下面问题。
说者又谓远与巡分城而守,城之陷自远所分始。以
此诟远,此又与儿童之见无异。人之将死,其藏腑必有
先受其病者;引绳而绝之,其绝必有处(1):观者见其然,
从而尤之,其亦不达于理矣。小人之好议论,不乐成人
之美,如是哉!如巡、远之所成就,如此卓卓,犹不得免,
其他则又何说!当二公之初守也,宁能知人之卒不救,弃
城而逆遁?苟此不能守,虽避之他处何益;及其无救而且穷也,将其创残饿羸之余,虽欲去必不达。二公之贤,其讲之精矣。守一城捍天下,以千百就尽之卒,战百万日滋之师,蔽遮江淮,沮遏其势,天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者,相环也(2):不追议此,而责二公以死守,亦见其自比于逆乱,设淫辞而助之攻也。
1.第3段中,作者认为睢阳陷落不是张巡、许远的个人过失,其理由是如何提出的?
【明确】作者先以人死和绳断两个比喻,论证了睢阳之陷落,许远不当独任其责。后又从张巡、许远“以千百就尽之卒,战百万日滋之师”和当时一部分袖手旁观的朝廷官员进行正反对比,充分揭示并证明了睢阳城陷入敌手是必然的后果,守城的烈士没有责任。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)以此诟远,此又与儿童之见无异(诟:_____。见:___
________)
(2)引绳而绝之,其绝必有处(引:___。绝:___。绝:动
词作名词,___________)
毁谤
见
解,见地
拉
断
断裂的地方
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(3)观者见其然,从而尤之(从而:古今异义词,古义:
__________________;今义:连词,上文是原因、方法
等,下文是结果、目的等;因此就。尤:动词,__________)
(4)如此卓卓(卓卓:形容词,_____)
(5)宁能知人之卒不救(宁:疑问副词,_________。卒:副
词,_____)
从,跟从;而,表修饰
责备,责怪
突出
难道、岂
最终
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(6)弃城而逆遁(逆:副词,__________)
(7)及其无救而且穷也(而且:古今异义词,古义:______
________________;今义:连词,表示进一步,前面往往有
“不但、不仅”等跟它呼应。穷:形容词,__________)
事先,预先
而,而
且;且,副词,将要
困顿,绝望
﹒
﹒
﹒
﹒
(8)将其创残饿羸之余(将:动词,_____。创:_____。
羸:形容词,___)
(9)其讲之精矣(讲:名词,_____。精:形容词,_____)
(10)设淫辞而助之攻也(设:动词,_____)
带领
受伤
弱
谋划
周密
编造
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
3.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)译文:______________________________________
_______
(2)译文:______________________________________
___________
拉一根绳子而把它拉断,它一定有个断裂的
地方。
掌握着强大的兵力而见死不救的人,睢阳城
四周都有。
三、阅读课文4、5自然段,完成下面问题。
愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两府间,亲祭于其
所谓“双庙”者。其老人往往说巡、远时事,云:南霁
云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,
不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具
食与乐,延霁云坐。⑴霁云慷慨语曰:“云来时,睢阳之
人不食月余日矣。云虽欲独食,义不忍;虽食,且不
下咽。”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一
座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,
即驰去,将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭,
曰:“吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也!⑵”愈贞元
中过泗州,船上人犹指以相语。城陷,贼以刃胁降巡,
巡不屈,即牵去,将斩之;又降霁云,云未应,巡呼云
曰:“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也,公有言,云敢不死!”即不屈。
张籍曰:有于嵩者,少依于巡。及巡起事,嵩常在
围中。籍大历中于和州乌江县见嵩,嵩时年六十余矣。
以巡初尝得临涣县尉,好学无所不读。籍时尚小,粗问
巡、远事,不能细也。⑶云:巡长七尺余,须髯若神。尝
见嵩读《汉书》,谓嵩曰:“何为久读此?”⑷嵩曰:“未
熟也。”巡曰:“吾于书读不过三遍,终身不忘也。”
因诵嵩所读书,尽卷不错一字。嵩惊,以为巡偶熟此卷,
因乱抽他帙以试,无不尽然。嵩又取架上诸书试以问巡,
巡应口诵无疑。嵩从巡久,亦不见巡常读书也。为文
章,操纸笔立书,未尝起草。初守睢阳时,士卒仅万人,
城中居人户亦且数万,巡因一见问姓名,其后无不识者。
巡怒,须髯辄张。及城陷,贼缚巡等数十人坐,且将戮,
巡起旋,其众见巡起,或起或泣。巡曰:“汝勿怖!死,命
也。”众泣不能仰视。巡就戮时,颜色不乱,阳阳如平常。⑸远宽厚长者,貌如其心,与巡同年生,月日后于巡,呼巡为兄,死时年四十九。嵩贞元初死于亳、宋间。或传嵩有田在亳、宋间,武人夺而有之,嵩将诣州讼理,为所杀。嵩无子。张籍云。
1.文中讲了贺兰进明的哪些事?表现了他的什么性格?
【明确】事例:(1)贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。(2)爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐。性格:善嫉,自私,爱才。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两府间(从事:古今
异义词,古义:_____;今义:投身到(事业中去)。道:名
词作动词,_____)
(2)贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上(嫉:动词,_____。
声威:名词,_________)
任职
来往
忌妒
声名威望
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(3)不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐(听:_______
_____。具:_____。延:_____)
(4)云虽欲独食,义不忍(食:名词作动词,___。义:名词
作状语,_________)
(5)此矢所以志也(志:通假字,___________________)
接受、
听从
准备
延请
吃
从道义上
通“识”,标志,标识
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(6)即牵去(牵:动词,_____)
(7)又降霁云,云未应(降:动词的使动用法,_________
___。应:动词,___________)
(8)嵩常在围中(常:通假字,_________)
绑缚
使……投
降
答应、回答
同“尝”
﹒
﹒
﹒
﹒
(9)因乱抽他帙以试(因:副词,___。试:动词,_____)
(10)巡因一见问姓名(因:介词,_____)
(11)巡起旋(旋:动词,_______________)
就
试验
凭借
环视、向四周看
﹒
﹒
﹒
﹒
3.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)译文: ____________________________________
(2)译文:_____________________________________
____________________________
(3)译文:______________________________________
______________________________
(他)备办了佳肴和音乐,请南霁云入座。
我回去打败叛军后,一定要消灭贺兰进明,
这支箭就是我这一决心的标志!
张籍当时年纪还小,只是粗略地问了一下张
巡、许远的事,未能问得很仔细。
(4)译文:_____________________________________
__________________
(5)译文:_____________________________________
_______
曾经看见于嵩读《汉书》,对于嵩说:“为
什么老读这本书?”
张巡就刑时,面色不变,神态自若像平常一
样。
[归类·记一记]
一、通假字
1.必灭贺兰,此矢所以志也
2.及巡起事,嵩常在围中
二、一词多义
1.名
(1)翰以文章自名 (名词作动词,称道)
(2)其名为鲲(《逍遥游》) (名词,名字、名称)
(3)名余曰正则兮(《离骚》) (动词,命名、取名)
(4)口有百舌,不能名其一处也(《口技》) (动词,说出)
2.志
(1)不能通知二父志 (名词,心志)
(2)此矢所以志也 (通“识”,标志,标识)
(3)便扶向路,处处志之(《桃花源记》) (动词,做标志)
(4)《齐谐》者,志怪者也(《逍遥游》) (动词,记录,记载)
(5)燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》) (名词,志向)
3.蒙
(1)独蒙愧耻求活 (动词,蒙受、遭受)
(2)寻蒙国恩,除臣洗马(《陈情表》)(动词,受)
(3)过蒙拔擢,宠命优渥(《陈情表》)(敬辞,承蒙)
4.见
(1)此又与儿童之见无异(名词,见解,见地)
(2)见渔人,乃大惊(《桃花源记》)(动词,看见,见到)
(3)扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》) (动词,进见、会见)
(4)渐见愁煎迫(《孔雀东南飞》)(表被动,被)
(5)风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)(动词,出现)
5.引
(1)引绳而绝之,其绝必有处 (动词,牵,拉)
(2)引喻失义(《出师表》) (动词,援,据)
(3)恭疏短引(《滕王阁序》) (名词,文体名,序)
(4)引而不发(动词,开弓)
三、词类活用
1.名词的活用
(1)名词作动词
①翰以文章自名
②屡道于两府间
③云虽欲独食
﹒
﹒
﹒
(2)名词作状语
①外无待而犹死守
②战百万日滋之师
③云虽欲独食,义不忍
﹒
﹒
﹒
2.动词的活用
(1)动词作名词
其绝必有处
(2)动词的使动用法
又降霁云,云未应
﹒
﹒
3.形容词的活用
(1)形容词作名词
不乐成人之美
(2)形容词作动词
①所欲忠者
②远之不畏死亦明矣
﹒
﹒
﹒
四、古今异义
1.又不载雷万春事首尾
2.不能通知二父志
3.虽愚人亦能数日而知死处矣
4.观者见其然,从而尤之
5.及其无救而且穷也
6.愈尝从事于汴、徐二府
7.其老人往往说巡、远时事
8.皆感激为云泣下
9.巡应口诵无疑
10.颜色不乱
五、特殊句式
1.无所疑忌(固定句式)
2.城陷而虏(被动句,无被动标志)
3.所欲忠者,国与主耳(判断句,“……者……”表判断)
4.何为久读此?(宾语前置句,宾语“何”置于“为”前)
5.远宽厚长者(判断句,“……者”表判断)
【审美鉴赏】
1.写张巡,却从许远入手,韩愈为何这样处理?
【明确】写许远就是为了写张巡,因为二人同为睢阳保卫战的灵魂人物,同样忠君爱国,彪炳千古。义正词严地为许远辩白,就是为了凸显张巡的爱国精神。这种写法大笔开合,具有大家风范。
2.本文在塑造人物形象时运用了映衬和衬托的手法,请举例分析。
【明确】(1)许远官职本在张巡之上,因巡贤能,授权于
巡,自然其下,并最后一起守城而死。这里既突出了许
远的谦和让贤,又映衬出张巡的杰出才能。(2)睢阳城
被攻破后,敌人劝降南霁云,张巡呼曰:“南八,男儿死
耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也,公有言,
云敢不死!”这里一呼一答,既写出了张巡的大义凛然,
视死如归,又写出南霁云想保存实力,伺机复仇的心理。而且从他的答语中,可见张巡在部下眼中的崇高威望,两个相互映衬,更见英雄气概。(3)文中南霁云乞救于贺兰进明一段,是以反面人物贺兰进明的卑鄙无耻,衬托南霁云的忠肝义胆和刚烈性格,刻画人物极其传神。
3.本文题为“《张中丞传》后叙”,而第四段却写南霁云乞师就义,第五段则写于嵩逸事。作者为什么这样写?
【明确】南霁云乞师就义一事,一方面叙写的是整个睢阳战役无数忠勇义烈事迹中的一例,是对张巡的衬托;另一方面,又是用事实进一步加强对“设淫辞而助之攻”的小人的回击。南霁云乞师的对象,就是“擅强兵坐而观”的贺兰进明。南霁云不受诱惑,不仅表现了他和战士同甘苦共患难的感情,又是对贺兰之流的斥责。
至于于嵩逸事,乍看似闲笔,但嵩之死可反衬出当时叛军的猖獗。而这种混乱,正是思想舆论的社会根源。把于嵩的不幸遭遇置于篇末,既让人在掩卷之时想出张、许等人的冤屈,又暗示了铲除割据势力的刻不容缓。这些事,看似不经意地信手拈来,但却都围绕主旨展开,章法浑成而丝毫不游离文章中心。
【备选要点】
1.文章第二、三段已经有力地驳倒了诬蔑张巡、许远的流言,为何还要写四、五两段呢?
【明确】①从表达方式来看,前者虽有摆事实,但主要
是通过议论、抒情,用炽热严密的文笔直接为英雄辩
白明志;而后者主要是记叙、描写,将张巡的形象通过
具体事件的刻画展示于读者眼前,真实可感,令人心生
感佩。②从人物形象塑造来看,前者主要塑造了张、
许忠君报国之形象;后者通过南霁云形象的陪衬以及张
巡就义之场景的描写强化了人物形象,还通过于嵩之口补充了张巡过目不忘的超人特质,使人物形象更为丰满。
2.怎样理解本文熔议论、叙事、抒情、描写于一炉的
写法?
【明确】全文前半部分侧重议论,驳斥了污蔑许远的
错误论调,并补叙和赞扬了张巡、许远守城捍卫天下
的事迹。由于许远所受的诬蔑最重,在阐明一层层事
理之后,不免有悲慨深长的抒情插笔。后半部分侧重
叙事,着重记叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹。然后补叙张巡、许远的逸事。第四、五段同为叙事,第四段情节紧张,气氛浓烈,语言激昂。第五段语言则显得自然而随意,节奏也比较舒缓。 总之,本文熔议论、叙事、抒情、描写于一炉,笔法多变。
【素养提升】
一、思想启迪
本文借对《张中丞传》的阐发和补充,叙述了张巡、许远及南霁云等人共同守城、壮烈牺牲的经过,高度评价了他们为国献身的牺牲精神,同时给那些对英雄恶语中伤者以有力的回击。
【运用角度】忠诚、爱国、智与勇、舍生取义。
二、写法借鉴
1.融议论、叙事、抒情、描写于一体
全文前半部分侧重议论,驳斥了诬蔑许远的错误论
调,并补叙和赞扬了张巡、许远守城捍卫天下的事迹。
由于许远所受的诬蔑最重,在阐明一层层事理之后,不
免有悲慨深长的抒情插笔。后半部分侧重叙事,着重记
叙南霁云乞师于贺兰进明的英雄事迹,然后补叙张巡、许远的逸事。第四、五段同为叙事,第四段情节紧张,气氛浓烈,语言激昂。第五段语言则显得自然而随意,节奏也比较舒缓。
2.细节描写传神
本文通过细节描写,将人物刻画得个个生动传神。如写南霁云拔刀断指、抽矢射塔的细节,淋漓尽致地刻画出人物的刚烈与疾恶如仇的个性。写张巡几乎全用细节,如读书尽卷不错一字,于嵩取架上书问巡,巡应对无疑以及操笔立书,未尝起草等细节,极其生动地刻画了张巡博闻强识与文思敏捷的性格特征。
三、文脉梳理
(共53张PPT)
第6课
六一居士传
【助读链接】
一、作者名片
北宋公认的文坛领袖——欧阳修
简介:欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉
翁,又号六一居士,北宋吉水(今江西吉安)
人。为人刚直,敢于诤谏。早年支持范仲淹
的政治改革,因而数遭贬谪。卒后谥号“文忠”。
贡献:他是唐宋八大家之一,也是当时文坛的著名领袖,领导了北宋诗文革新运动,提倡效法韩愈,培养了许多著名作家和诗人。
有《欧阳文忠集》《新五代史》和《新唐书》(与宋祁合撰)等。
评价:他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁的先河。他的散文具有说理明白、平易流畅、委曲婉转、情文并茂的独特风格,成就很高。
二、背景回放
“穷则独善其身”的心灵倾诉
这篇文章作于熙宁三年(1070)。当年七月,作者由
青州知州改任蔡州知州,九月到蔡州(今河南汝南县),
自号“六一居士”。 作者在宦海沉浮中,几度贬官,历
尽坎坷,意志已十分消沉,在政治上想摆脱忧劳烦扰。
又加上与王安石的政见不合,于是他一直接连上表请求退休,至蔡州后,过起了清淡的生活,不久创作了这篇文章。
【拓展链接】
一、文化常识
中国古人的身份名片——姓、名、字、号
名字在中国古代是一种姓名文化,它包括“姓、名、字”三部分,各有各的性能和作用。古时婴儿出生三个月后由父亲取名,名用来区分彼此。字则表示德行,
古人都因名取字,通称名字。古人小时有小名,大了叫大名。名是阶段性的称呼,等有了字,名就应该避讳。而“字”只是限于古代有身份的人。号原指名和字以外另起的别称,后来也泛指名以外另起的字,例如,李白自号“青莲居士”,欧阳修自号“六一居士”。
号称“居士”的古代文人
居士,最早出现于儒家《礼记·玉藻》:“居士锦带。”郑玄注:“居士,道艺处士也。”道教人也有“居士”的称谓,印度佛教传入后,又被用于佛经。
“居士”这一名词还常用于文人雅士的自称。如:
“青莲居士”李白,“香山居士”白居易,“六一居士”欧阳修,“东坡居士”苏轼,“淮海居士”秦观,
“易安居士”李清照,“石湖居士”范成大,“幽栖居士”朱淑真,“六如居士”唐寅,“柳泉居士”蒲松龄。
二、文体知识
自传性散文——《六一居士传》
《六一居士传》,是北宋著名文学家欧阳修的自传性散文。其文主要自述作者晚年生活的情趣,即向往读书、鉴赏碑铭、弹琴、弈棋、饮酒,以消度余光晚景,表达了作者不再留恋功名、欲归隐山林的决心,以及无可奈何的苦闷。
三、微言大义
欧阳修名言警句
1.少壮及时宜努力,老大无堪还可憎。
2.视其所好,可以知其人焉。
3.思往事,惜流芳,易成伤。
4.有志诚可乐,及时宜自强。
5.立身以立学为先,立学以读书为本。
【初读思考】
下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是 ( )
A.醉翁、六一居士都是欧阳修的号,前者用于他任滁州知州时,后者用于他准备退休定居颍水之后。
B.作者认为自己“形不病而已悴,心未老而先衰”的原因是:官场事务和忧患思虑。
C.作者已向朝廷请求辞官还乡,“天子恻然哀之,赐其骸骨”,已准许了他的要求。
D.本文采用了汉赋常用的主客问答形式,笔调悠闲诙谐,但字里行间流露出作者无可奈何的苦闷心情。
【解析】选C。C项与原文内容不符,由本文开头与本段“一日天子恻然哀之,赐其骸骨,使得与此五物皆返于田庐,庶几偿其夙愿焉”可知,朝廷还未答应欧阳修的请求。根据记载,欧阳修于熙宁四年六月获准还乡,而本文写于熙宁三年。
阅读课文,完成下面问题。
六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。
客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书
一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋
一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”
居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一
乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎,而屡易其号,此庄生所
诮畏影而走乎日中者也。(1)余将见子疾走大喘渴死,而
名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知
夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”客曰:“其
乐如何?”居士曰:“吾之乐可胜道哉!方其得意于五物
也,太山在前而不见,疾雷破柱而不惊;虽响九奏于洞庭
之野,阅大战于涿鹿之原,未足喻其乐且适也。然常患
不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。其大者有
二焉,轩裳珪组劳吾形于外,忧患思虑劳吾心于内,使吾
形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?虽然,
吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子恻然哀之,赐其骸
骨,使得与此五物皆返于田庐,庶几偿其夙愿焉。此吾
之所以志也。(2)”客复笑曰:“子知轩裳珪组之累其形,
而不知五物之累其心乎?”居士曰:“不然。累于彼者
已劳矣,又多忧;累于此者既佚矣,幸无患。吾其何择哉?”于是与客俱起,握手大笑曰:“置之,区区不足较也。”
已而叹曰:“夫士少而仕,老而休,盖有不待七十者
矣⑶。吾素慕之,宜去一也。吾尝用于时矣,而讫无称
焉,宜去二也。壮犹如此,今既老且病矣,乃以难 之
筋骸贪过分之荣禄,是将违其素志而自食其言,宜去三
也。吾负三宜去,虽无五物,其去宜矣,复何道哉!”
熙宁三年九月七日,六一居士自传。
1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项
是 ( )
A.第一自然段交代了作者谪居滁山,改号为“六一居
士”的情况,直接点题。
B.第二段中客运用“庄子畏影而走乎日中”的典故说
明“名不得逃也”的观点。
C.作者把“三宜去”放到结尾,感动人心,引起同情,求得宋神宗的怜悯和重新启用他。
D.文章结尾一段也表达了作者不贪恋富贵,向往隐居生活的愿望。
【解析】选C。“重新启用他”错,文章没有此意。
2.解释下列句子中加点词的含义。
(1)六一居士初谪滁山,自号醉翁(谪:动词,_____。
号:名词作动词,_____)
(2)将退休于颍水之上,则又更号六一居士(退休:古今
异义词,古义:_______________;今义:职工因年老或因
公致残等而离开工作岗位,按期领取生活费用。更:___)
贬谪
取号
辞退官职而休养
改
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(3)而屡易其号,此庄生所诮畏影而走乎日中者也(而:
连词,表因果,_____。易:__________。诮:_____。乎:
相当于“于”,___)
(4)疾雷破柱而不惊(疾:形容词,_____。破:形容词的
使动用法,_________)
因而
改变,改换
讥讽
到
迅速
使……破
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(5)轩裳珪组劳吾形于外(劳:形容词的使动用法,
_________________)
(6)一日天子恻然哀之,赐其骸骨(一日:古今异义词,古
义:______________;今义:一天。哀:_____。赐其骸骨:
___________________)
(7)庶几偿其夙愿焉(庶几:副词,____________。偿:动
词,__________)
使……劳累(疲惫)
一旦,终有一天
哀怜
皇帝同意其告老退休
大概,差不多
实现,满足
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(8)累于此者既佚矣,幸无患。吾其何择哉(佚:_____。
幸:_____。其:__________)
(9)夫士少而仕,老而休,盖有不待七十者矣(仕:名词作
动词,______________。休:_________。盖:副词,表推
测,_____)
(10)而讫无称焉(讫:________。称:动词作名词,_____
___________)
安逸
庆幸
副词,将要
做官,走上仕途
离职退休
大概
到,至今
值得
称道的政绩
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(11)乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄(彊:形容词,_____。
过分:古今异义词,古义:_________;今义:(说话、做
事)超过一定的程度或限度)
勉强
超越职位
﹒
﹒
﹒
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)译文:_______________________________________
_______________
(2)译文:___________________________________
(3)译文:______________________________________
__________________________________
这正像是庄子所讥讽的那个害怕影子却跑到
阳光中去的人。
这便是我用名字记述我的乐趣的原因。
读书人从年轻时就开始做官,到年老时才退
休,往往有等不到七十岁就退休的人。
[归类·记一记]
一、一词多义
1.更
(1)则又更号六一居士 (动词,改)
(2)客喜而笑,洗盏更酌(《赤壁赋》) (动词,更换)
(3)更互用之,瞬息可就(《活板》) (副词,替,交互)
(4)劝君更尽一杯酒(《送元二使安西》) (副词,再,又)
2.喻
(1)未足喻其乐且适也 (动词,说明、表达)
(2)征于色,发于声,而后喻(《生于忧患,死于安乐》)
(动词,了解)
(3)王好战,请以战喻(《寡人之于国也》) (动词,做比喻、打比方)
3.极
(1)然常患不得极吾乐于其间者 (副词,尽情)
(2)登峰造极 (名词,顶点,尽头)
(3)初极狭(《桃花源记》) (副词,非常)
(4)南极潇湘(《岳阳楼记》) (动词,穷尽,竭尽)
(5)是以就极刑而无愠色(《报任安书》) (形容词,最高的)
二、词类活用
1.名词作动词
①自号醉翁
②聊以志吾之乐尔
③使吾形不病而已悴
④夫士少而仕
﹒
﹒
﹒
﹒
2.动词作名词
而讫无称焉
3.形容词的使动用法
①疾雷破柱而不惊
②轩裳珪组劳吾形于外
﹒
﹒
﹒
三、古今异义
1.将退休于颍水之上
2.方其得意于五物也
3.虽然,吾自乞其身于朝者三年矣
4.一日天子恻然哀之
5.此吾之所以志也
6.乃以难彊之筋骸贪过分之荣禄
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
四、特殊句式
1.六一居士初谪滁山 (被动句,无标志)
2.将退休于颍水之上(状语后置,“退休”的状语“于颍水之上”后置)
3.六一,何谓也 (宾语前置,宾语代词“何”置于动词“谓”之前)
4.世事之为吾累者众也(定语后置,“世事”的定语“为吾累者”后置)
5.累于彼者已劳矣(被动句,介词“于”表被动)
6.此吾之所以志也 (固定句式)
【审美鉴赏】
1.“六一”能给居士怎样的快乐?
【明确】①“太山在前而不见,疾雷破柱而不惊”——“六一”能使作者专心至极,不受任何外物干扰;
②“虽响九奏于洞庭之野,阅大战于涿鹿之原,未足喻其乐且适也”——“六一”能使作者快乐闲适。
2.第三段作者提出了哪几条隐退的理由?
【明确】本段作者在主客对话的基础上,进一步总结了自己想隐退的三条理由:
(1)“老而休”,是必然规律。
(2)“讫无称”,表面上谦虚,骨子里是牢骚,是对“受侮于群小”的不满。
(3)“贪过分之荣禄,是将违其素志而自食其言”,是儒者功成身退、知足常乐思想的必然结果。
3.有人认为这篇传记形式别具一格,请你说一说自己的看法。
【明确】这篇传记确实形式别具一格。它没有像一般
的自传那样,具体叙述自己一生的主要经历,而是由自
己晚年更号六一居士的由来说到自己的乐趣,又说到自
己渴望退休的心情及对现实生活的厌倦。由于文章采
用了汉赋的主客问答方式,所以很便于逐层推进地阐述
这种思想和情趣,而且也使行文跌宕起伏、情感真切。
因此我们可以说它是一篇借议论以抒情的散文。
【备选要点】
1.由课文第二段可知,什么事情让欧阳修快乐?什么事情让其不快乐?
【明确】“然常患不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。”从这句话可以看出“五物”让欧阳修快乐,而“世事之累”让他忧愁。
2.课文为什么要引用《庄子·渔父》里面的典故?
【明确】愚人欲自逃其影的典故是为了说明名是无法逃避的,也是为了引出欧阳修的态度——深知名不可逃,也并不想逃名,取名“六一”并不是矫情的表现,仅仅是“聊以志吾之乐尔”。
3.文中居士得到“六一”之乐没有?为什么?(用原文回答)
【明确】没有。然常患不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。其大者有二焉,轩裳珪组劳吾形于外,忧患思虑劳吾心于内,使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?
【素养提升】
一、思想启迪
文章虽以“六一”命篇,中心意旨却并不在表现晚年徜徉于琴棋书酒之间的至乐,而在于表明亟于辞官归老的心情,“穷则独善其身”已成为思想中的主导。
【运用角度】直面挫折、发现快乐、心灵的选择。
二、写法借鉴
1.巧妙的谋篇
这篇散文,以“六一”命篇,中心意旨却并不在表
现作者晚年徜徉琴棋书酒之间的至乐,而在于表明亟于
辞官归老的心情。结尾“三宜去”,才是作者的归趣。
前面写“六一”之乐,只是一种向往,一种追求;这种
“乐”只有在辞官归老后才能变为现实,预想“六一”之乐,旨在求得“三宜去”早日得到理解和实现;把“三宜去”安排在结尾处,才能感动人心,引起同情,求得宋神宗及其执政者“恻然哀之”。
2.真挚的情感
欧阳修的抒情散文,其独到之处,在于“美”而且
“真”。他写此文时,已经六十四岁,自二十四岁应试
及第,授西京留守推官,步入仕途,已整整四十年。他以
其毕生精力献给了赵宋王朝。现在,既老且病,春蚕丝
尽,蜡泪将干,应该得到休息的机会了。更何况,四十年
中,群小与新党中人交相煎迫,以致三度贬官,历尽宦海风涛;到了暮年,还经历了“濮议”之争的惊涛骇浪,此时求去,完全是出于至性真情。
三、文脉梳理
(共46张PPT)
第7课
陆文学自传
【助读链接】
一、作者名片
茶圣——陆羽
简介:陆羽(733—804),字鸿渐,又号“茶山御史”。唐代著名茶文化家和鉴赏家,复州竟陵(今湖北竟陵)人。幼年托身佛寺,好学用功,学问渊博,诗文亦佳,且为人清高,淡泊功名。
贡献:所著《茶经》三卷,为世界上第一部茶叶专著,对中国和世界茶业发展做出了卓越贡献。
评价:被誉为“茶圣”。
二、文学常识
自 传
自传主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称,也有用第三人称的。古人著书后常作自序,有的也属自传。自传是应用写作中一种较常见的应用文体。如司马迁的《史记·太史公自序》、陶渊明的《五柳先生传》等均为自传。
三、茶叶的主要品种
(1)绿茶:绿茶是不经过发酵的茶,即将鲜叶经过摊晾后直接下到一二百度的热锅里炒制,以保持其绿色的特点。名贵品种有:龙井茶、碧螺春等。绿茶是我国产量最多的一类茶叶。
(2)红茶:红茶与绿茶恰恰相反,是一种全发酵茶(发酵程度大于80%)。红茶的名字得自其汤色红。名贵品种有:祁门红茶等。
(3)花茶:它是用花香增加茶香的一种产品。一般是用绿茶做茶坯,少数也有用红茶或乌龙茶做茶坯的。它根据茶叶容易吸收异味的特点,以香花为窨料加工而成。所用的花品种有茉莉花、桂花等好几种,以茉莉花最多。
(4)黑茶:黑茶原来主要销往边区,像云南的普洱茶就是其中一种。普洱茶是在已经制好的绿茶上浇上水,再经过发酵制成的。普洱茶具有降脂、减肥和降血压的功效。
四、微言大义
陆羽名言警句
1.山水上,江水中,井水下。
2.嘉木风可摧,相思不可断。
3.昔人已逐东流去,空见年年江草齐。
4.不羡朝入省,不羡暮入台。
5.惟羡西江水,曾向金陵城下来。
五、文化常识
现存最早的茶学专著——《茶经》
《茶经》,是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的一部专著,由中国茶道的奠基人陆羽所著。此书对唐代及唐代以前的茶叶历史、产地、茶的功效、栽培、采制、煎煮、饮用的知识技术都做了阐述。
《茶经》全书共七千多字,分上、中、下三卷,共十个部分。
【拓展链接】
传统文化的瑰宝——茶文化
茶,如今已成了风靡世界的三大无酒精饮料(茶叶、咖啡和可可)之一,并成为21世纪的饮料大王。
茶文化包括茶叶品评技法、艺术操作手段的鉴
赏、品茗美好环境的领略等整个品茶过程的美好意
境。其过程体现形式和精神的相互统一,是饮茶活动过
程中形成的文化现象。它历史悠久,文化底蕴深厚。全
世界有一百多个国家和地区的居民都喜爱品茗。世界
各国最初所饮的茶叶,引种的茶种,以及饮茶方法、
栽培技术、加工工艺、茶事礼俗等,都是直接或间接地由中国传播去的。中国是茶的发祥地,被誉为“茶的祖国”。
【文言归类】
一、一词多义
二、指出下列加点词的活用类型并释义
1.名词的活用
(1)主者以为慵惰,鞭之 ( )_________
(2)常扁舟往来山寺 ( )_______
(3)杖击林木,手弄流水 ( )____________
名词作动词
用鞭子打
名词作状语
乘扁舟
名词作状语
用手杖,用手
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
(4)去道日旷 ( )_________
(5)灰心木立 ( )___________
(6)许一时外学 ( )___________
名词作状语
一天天地
名词作状语
像枯木一样
名词作状语
向本门以外
﹒
﹒
﹒
2.动词的活用
(1)令降伏外道也 ( )___________
(2)若已羞之 ( )___________
动词的使动用法
使……降服
动词的意动用法
以……为羞
﹒
﹒
﹒
3.形容词的活用
(1)见人为善 ( )__________
(2)洁僧厕 ( )________________
(3)时河南尹李公齐物黜守见异
( )___________
形容词作名词
善事,好事
形容词的使动用法
使……干净,打扫
形容词的意动用法
以……为异
﹒
﹒
﹒
三、古今异义
1.褊躁多自用意
古义:__________________________
今义:指用心、企图
按自己的意思办事,形容固执
2.闭关读书
古义:_____
今义:闭塞关口,比喻不跟外界往来
3.他日于学者得张衡《南都赋》
古义:_______
今义:指在学术上有一定成就的人
闭门
读书人
4.宜野人乘蓄
古义:_____
今义:指未开化的人或粗野的人
5.皆见感激当时
古义:_______________
今义:因对方的好意或帮助而感动并产生谢意
隐士
有感而心情激动
四、指出下列句子的句式特点并翻译
1.不知何许人也。 ( )
翻译:_______________
2.育于竟陵太师积公之禅。( )
翻译:_______________________________
判断句,“……也”表判断
不知是哪里人。
被动句,无被动标志
被收养在竟陵太师积公的寺院里。
3.结庐于苕溪之湄。 (
)
翻译:___________________________
4.又束于寺中,令芟剪卉莽。 (
)
翻译:__________________________________________
_____________
状语后置句,状语“于苕溪之
湄”放在了“结庐”的后面
在湖州苕溪边建了一座茅屋。
省略句,“束”“令”
后省略“余”
又(把我)管束在寺院里,叫(我)剪除寺院里芜杂
丛生的花草。
【初读思考】
1.下列对课文内容的分析与概括,不正确的一项是
( )
A.文章开头作者说“不知何许人也”,姓名也“未知孰是”,难下定论的名字与陆羽多重矛盾的性格互相照应,这样写只是为了使人物更具有传奇色彩。
B.本文侧重表现自己目前的思想性格特点,如“貌陋”“口吃”,都是缺憾,作者却比之司马相如、扬雄等人,坦然自若,不动声色。
C.作者自传,立足客观,“不虚美,不隐恶”,寥寥数笔,性情毕现。
D.作者独行山野,诵佛吟诗,流连徘徊,“号泣而归”,放浪形骸的表现,近似魏晋名士的逍遥世外,而内心却隐藏着巨大的痛苦忧闷。
【解析】选A。“不知何许人也”“未知孰是”的写法,客观上具有渲染神秘色彩的作用,使人物更具有传奇色彩,但实为作者辛酸之语。此处用“只是”过于绝对。
2.作者先后结交了哪些名人?作者为什么要记叙他所结交的名人?
答案:李齐物、崔国辅。这些名人的赏识器重、倾心结交使作者有了崭露头角闻名遐迩的机会。记叙这些既从侧面烘托出了作者少年才俊的风采,也是为了表达对他们的感念。
【审美鉴赏】
1.作者在第1段中说“不知何许人也。或云字羽,名鸿渐,未知孰是”,这与传记的一般写法不同。这样写有何作用?有无言外之意?
【明确】这样写显得扑朔迷离,颇为怪异,客观上具有渲染神秘色彩的作用,可以烘托作者的独特个性,但不应理解为故弄玄虚。作者自幼失去双亲,对自己的家世一无所知,所以说“不知何许人也”,貌似幽默,实为辛酸。名和字取自《周易》,谓渐次升高,寄托了作者的抱负和期盼,但“或云”“未知”等语,又暗喻命运多舛、前路难测之意。
2.第3段主要写了作者哪些生活经历?作者是怎样看待这段经历的?
【明确】第3段先写三岁而孤,被积公收养,极为简略。
再写佛儒之辩,作者年虽幼小,但目标明确,性格倔强,
面对恩重如山的积公,敢辩善辩,决不屈从。接着写受
罚期间,繁重艰苦的劳动和不堪承受的鞭打,丝毫没有
改变他坚持己见的决心和对“孔圣之文”的向往。最
后奋起反抗,逃出寺庙,加入戏班。这一切,绝不是一般
孩子所能做到的,最终感动了积公,从其所愿。这段经
历,在作者笔下,没有自伤自怜,只有自强自励,充分表现了这个不幸少年的超凡意志,给人留下极为深刻的印象,也使人对他成年之后与众不同的言行举止有了深刻的理解。
3.第4、5两段的主要内容是什么?作者写这些材料有什么意义?
【明确】第4段主要写了结交名流的情形。作者当时不过是十四五岁的孩子,可谓是名不见经传的后生小子,而这些年龄比他大得多的名人却愿跟他交往,这从侧面烘托出了作者少年才俊的风采。第5段主要写了作者勤奋著述的成就。表现了自己从小爱好写作、爱憎分明的个性。
【备选要点】
请根据课文内容,写出作者的基本情况、独特个性、苦难经历及成就。
【明确】
基本情况 独特个性 苦难经历 著述成就
名羽,字鸿渐或字羽,名鸿渐,不知何许人也,貌陋、口吃 胸怀抱负,才辩为性,褊躁多自用意,多瞋、守信、放浪形骸,特立独行,执着,不屈从,有忧国之心,兴趣广泛,才华杰出 三岁惸露,育于寺院,执儒典不屈,历试贱务,主者鞭之,诣伶党 《四悲诗》、《天之未明赋》、《君臣契》三卷、《源解》三十卷、《江表四姓谱》八卷、《南北人物志》十卷、《吴兴历官记》三卷、《湖州刺史记》一卷、《茶经》三卷、《占梦》上中下三卷
【素养提升】
一、思想启迪
陆羽通过为自己立传,追述了自己上半生的经历,突出了自己鲜明的个性特点,表达了自己因遭遇坎坷而内心悲苦的心情,
同时也寄寓了对国事的忧虑和关心。
【运用角度】个性与命运;敢于挑战;艰难困苦,玉汝于成。
二、写法借鉴
1.详略得当
出于刻画人物性格的需要,作者对材料的选择非常
严格,对自己的苦难身世,仅用“不知何许人也”一带
而过。对“以身为伶”的经历,也是放在与积公的恩怨
是非中略加点染,战乱之中颠沛流离的过程,更是完全
省略。全文紧扣与自己的性格发展密切相关的人和事来写;积公如父,但以苦难磨砺了他;李、崔陌路相逢,却一见如故,提携、帮助了他。
2.个性突出,形象鲜明
陆羽一生历经磨难,自幼失去父母,寄身寺庙备受折磨,但他从不屈服,在他身上最令人敬佩的就是这种充满自信、敢于挑战的精神,这一点在文中得到了充分的表现。
三、文脉梳理
(共47张PPT)
第8课
方山子传
【助读链接】
背景回放
记述隐士的传记——《方山子传》
嘉祐六年(1061年),苏轼任凤翔签判。嘉祐八年
(1063年)陈慥之父陈希亮来任府尹。陈希亮素以威严
著称,僚属和他见面多不敢仰视,而苏轼年少气盛,常
与其争议,甚至形于颜色。这年,苏轼和陈慥初遇,二人一见如故,抒怀言志,颇为投合。自凤翔返京后,苏轼妻死父逝,宦海升沉,身经乌台诗案的文字之狱,被贬往黄州;陈慥也父死无禄,心志不得伸,以平民之身隐于异乡。元丰三年(1080年),陈慥听说苏轼被放逐而相迎于途中,以后过往频繁。两人情至深,故苏轼于元丰四年(1081年)写下了这篇散文。
【拓展链接】
一、文化常识
寻求诗意地栖居——古代隐士
“隐士”就是隐居不仕之士。首先是“士”,即知
识分子,否则就无所谓隐居。不仕,不在仕途,终生在乡
村为农民,或遁迹江湖经商,或居于岩穴砍柴。真隐士
的人格特点是寻求诗意地栖居,是人性的一种回归,
是对仕隐情结的一种解脱。一批名士遁迹山林,当起隐士,这是一种特殊的文化现象,世人称之为“隐逸文化”,隐士对隐居生活由衷赞美和吟咏的诗歌,世人称之为“隐逸诗”。
方帽隐士——方山子
方山子,原名陈慥,字季常,号方山子,别号龙丘先
生,是中国宋朝的隐士。年轻时,仰慕汉代游侠朱家、
郭解的为人,乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长,就
改变志趣,发奋读书,想以此来驰名当代,但是一直没有
成功。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的
地方。住茅屋,吃素食,不与社会各界来往。放弃坐车骑马,毁坏书生衣帽,徒步来往于山里,没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高,就说:“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?”因此就称他为“方山子”。
河 东 狮 吼
陈慥,字季常,号方山子。妻子柳氏以凶悍善妒闻名远近。季常对她也颇为畏惧。每当季常宴请宾客时,只要有奏乐的声妓在,柳氏便会醋性大发,拿起杖子往壁间大敲特敲,并且大叫大喊,宾客受不了,只好早早散去。
东坡是季常的老朋友,又加上东坡性颇风趣,便写了首诗调侃季常:
龙丘居士亦可怜,
谈空说有夜不眠。
忽闻河东狮子吼,
拄杖落手心茫然。
二、作者名片
豪放词宗——苏轼
简介:苏轼(1037—1101),字子瞻,又字和
仲,号“东坡居士”,眉山(今四川眉山)
人。是北宋著名文学家、书画家、散文家
和诗人。因作诗讽刺新法而下御史狱,贬黄州。后又贬
谪惠州、儋州。多惠政,卒谥“文忠”。
贡献:苏轼学识渊博,是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物,喜欢培养、奖掖和荐拔文学新人。苏轼将北宋诗文革新运动的精神,扩大到词的领域。他的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材,具有广阔的社会内容。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
评价:与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆,为“唐宋八大家”之一。苏轼的诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”。
三、微言大义
苏轼名言警句
1.古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
2.浮云时事改,孤月此心明。
3.治身莫先于孝,治国莫先于公。
4.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
5.成书在理不在势,服人以诚不以言。
6.论事易,作事难;作事易,成事难。
【文言归类】
一、一词多义
二、指出下列加点词的活用类型并释义
1.名词的活用
(1)庵居蔬食( )______________
(2)岁得帛千匹( )_____
(3)闾里之侠皆宗之( )______________
________
名词作状语
在庵中,用蔬菜
名词作状语
每年
名词的意动用法
以……为宗,尊
崇,崇拜
﹒
﹒
﹒
﹒
2.动词的活用
见方山子从两骑( )________________
3.形容词的活用
余既耸然异之( )___________
动词的使动用法
使……跟从,带领
形容词的意动用法
以……为奇
﹒
﹒
三、古今异义
1.欲以此驰骋当世
古义:_________ 今义:指骑马奔跑
2.此岂古方山冠之遗像乎
古义:_______________ 今义:死者生前的相片或画像
施展抱负
遗留下来的样子
﹒
﹒
﹒
﹒
3.问余所以至此者
古义: ___________ 今义:表示因果关系的连词
4.而妻子奴婢皆有自得之意
古义:___________ 今义:男女结婚后,男子的配偶
……的原因
妻子和儿女
5.使从事于其间
古义:_____ 今义:做;投身到(某种事业中去)
6.河北有田
古义:_________ 今义:河北省
任职
黄河以北
四、指出下列句子的句式特点并翻译
1.方山子,光、黄间隐人也。 (
)
翻译:________________________________
2.何为而在此? (
)
翻译:______________________
方山子,是光、黄二州之间的隐士。
为什么却到这里来了呢?
判断句。“……也”
表判断
宾语前置句。宾语“何”放在了
“为”前面
3.鹊起于前。(
)
翻译:_________________________
4.呼余宿其家。 ( )
翻译:___________________
一只喜鹊在前边惊飞起来。
招呼我住到他家去。
状语后置句。状语“于前”放在了
“起”的后面
省略句。“宿”后省略介词“于”
5.此岂无得而然哉? (
)
翻译:______________________________
这难道是无缘无故就能如此的吗?
固定句式。“岂……哉”表
反问
【初读思考】
方山子身上最能打动作者的是他的“异”,那么其“异”表现在哪些地方?
答案:①他与常人不同的生活道路:少年血气方刚,一身侠气;成年折节读书,有志用世;晚年无所遇合,遁于光、黄间。②独特的生活态度:庵居蔬食,弃车马,毁冠服,徒步往来山中,所著帽,方屋而高。③待人接物的方式:不与世相闻,人莫识也。④其家庭情况及其大气、大方的行为作风:世有勋阀,岁得帛千匹,少时使酒好剑,用财如粪土。
【审美鉴赏】
1.作者选择某人作为传主,一定是对方的身上有着某些令他特别感兴趣的东西。那么本文的写作动机是什么?
【明确】方山子弃荣利功名而自甘淡泊贫贱的行动,对大难不死的苏轼有不少的触动,作者结合自己当时被贬黄州的处境,借他人之酒浇自己胸中之块垒。写方山子未尝不是自悲不遇,本文可以说是作者在黄州心态的一种形象的折射。
2.为什么方山子听了苏轼的遭遇后,表现出“俯而不答,仰而笑”的情态?
【明确】这是生动传神的人物细节刻画。俯仰之间是一份人生况味,是一种人生姿态!不答是因为怀才不遇的人生愁苦,痛楚本不可答,然亦不必答,同是天涯沦落人;继而仰天一笑,那是方山子对待生命的态度,笑对人生,不以物伤性,自得人生!
3.作者为何见到方山子“耸然异之”,继而“独念”少年方山子意气风发之状?
【明确】方山子的表现超乎寻常,因而作者“耸然异之”;又在其家看到萧条的景象,这使作者自然联想到少年方山子。同时,也使前后形成对比,突出方山子淡泊的心态个性。
4.第四段为什么要交代方山子的家世背景?
【明确】为了突出其“异”于常人之处,甘心放弃显赫的家世而庵居蔬食必有其自得之处。作者在此极度赞颂方山子超脱世俗的高尚美德,直接赞语仅最后“此岂无得而然哉”!
【备选要点】
1.“文似看山不喜平”,作文最忌平淡,请问此文是如何打破平淡,塑造丰满人物形象的?
【明确】本文没有像一般传记那样,平铺直叙地介绍人
物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始,只是粗略地介
绍了方山子生平,并说明得此称号的缘由。但其人真实
姓名、家世、籍贯等均未介绍,让读者产生一种好奇,
急于知道此人究竟是谁。接着,记叙自己在黄州跟他的
一次巧遇,点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年
少气盛,最后说明其拥有的显赫家世。这样,由隐而显,由略而详,层层设疑,层层呼应,愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。
2.用“前侠后隐”可以概括方山子的行迹,那么其“侠”体现在哪个情节?如此豪侠之人,为何要隐?
【明确】其“侠”体现在——方山子西山怒马射鹊,与作者马上论用兵及古今成败。
隐的原因:有志于用世,却不得赏识任用,仕进无门,退隐以明志。
【素养提升】
一、思想启迪
在文中,作者明确表示对方山子行事“耸然异之”,并描写了多个生动的细节,突出了方山子特立独行的个性。作者写方山子是作者被贬黄州时心态的一种自悲不遇的折射。
【运用角度】旷达、淡泊自守、独善其身与兼济天下、笑对人生、不以物伤。
二、写法借鉴
1. 用字准确而含蓄。本文用字准确而含蓄,字里行间饱含感情,故有言简意丰的艺术效果。如“余谪居于黄,过岐亭,适见焉”,一个“适”字正刻画出作者想见已久而又不期而遇的喜悦心情。
2.细节描写、形象描写独具匠心。如:当得知作者被贬黄州的原因后,这位作为故人的隐士,竟一点也没有同情或安慰的表示,只是“俯而不答,仰而笑”,在这里,作者再度向读者渲染了隐士的特征,不仅写出了其神态,而且也蕴含了许多人生的沧桑与感慨!
3.对比反衬,突出主旨。第二、三自然段以今昔两次邂逅做对比,指出方山子并非寻常的隐逸之辈。末段以光、黄二州其他“阳狂垢污”的异人来反衬方山子,表达了作者对方山子及同类人生活的向往。
三、文脉梳理
(共19张PPT)
第二单元
单元素材·学用示范
【素材提炼】
1.南霁云断指明义
公元757年,即安史之乱爆发的第三年,尹子奇统叛军十三万攻睢阳。张巡与睢阳太守许远率领南霁云等人坚守睢阳城,浴血奋战。但寡不敌众,张巡只好派手下大将南霁云向其他城的守将讨救兵。南霁云带了
30名骑兵,奉命突围到附近的临淮关搬救兵。南霁云突围成功,到达淮阳时只损失两名部下。唐朝的将军们都妒忌张巡的威名,坐视其败,不愿伸出援手,临淮的守将贺兰进明尤其如此。南霁云苦口请兵,贺兰进明设宴招待南霁云,就是不答应发救兵。南霁云悲愤之至,在宴会上拔出佩剑,斫断一只手指,斥责贺兰进明自私。睢阳城由于没人援助,不久告破,南霁云被俘,以身殉国。
【运用角度】“责任与担当”“气节——人生的奠基石”“妒忌之心要不得”等。
2.艰难困苦,玉汝于成
俗话说得好,“艰难困苦,玉汝于成”。孟子说“天
将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,
空乏其身……”是啊,不经历风雨,怎能见彩虹?陆羽一
生历经磨难,但他不屈服,对生活充满自信,敢于挑战,
终写成不朽之作——《茶经》,成为闻名中外的“茶
圣”。历史上和现实中,在逆境中奋起,在磨砺中成长,终获成功者,不胜枚举。他们均经历了人生的三大境界——理想、奋斗、收获。
生活中总有许多坎坷和挫折,面对挫折,百折不挠,才能书写出人生的尊严,才能实现人生的追求。毅力靠锤炼,信念靠坚守,用顽强的毅力去执着地追求,坚持不懈,就会取得最后的胜利。
【运用角度】“在逆境中奋起”“坎坷人生”“执着地追求”等。
3.官场失意,诗坛领航
苏轼一生遭遇多次灾难,他多次被贬官,对他打击
最大的一次是“乌台诗案”。宋神宗借“乌台诗案”
将苏轼贬谪到黄州后,客观上为苏轼提供了一个接触底
层社会和民众的机会,使苏轼能深入了解民众生活疾苦
和接触大自然,从而有机会积累丰富的生活素材,为
苏轼的诗词创作提供取之不尽的源泉。所以这一时期苏轼的词作达到了最成熟的黄金时段,无论在数量上还是在艺术水平上都达到了顶峰。
【运用角度】“不屈不挠”“豪迈人生”“换个角度看人生”等。
【应用范例】
1.责任并不是亲切可爱的字眼,选择承载它往往需要付出,需要勇气,也需要坚持。
20世纪初,美国的弗兰克开办了一家银行,却不幸遭到抢劫导致破产,但他决定带着妻子和女儿偿还那笔天文数字的债务。弗兰克的决定出于他强烈的责任心,虽然法律并不要求他偿还,但他认为在道德上应该给储户们一个交代。从弗兰克的身上,我们看到的是良知、责任和伟大。
当唐朝名将南霁云冲出睢阳,向贺兰进明求救时,贺兰进明不但不发兵,反而要求南霁云留下,不要回睢阳。南霁云对贺兰进明备办佳肴和音乐不屑一顾,他坚守的是自己的责任——搬救兵,守睢阳。于是他断指而去,大义凛然。为坚守责任,南霁云放弃了荣华富贵,慷慨就义。
2.“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,桂花无己、无功、无名,所以拥有了三秋。“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”,阳光敞开胸怀,拥有了全世界;人打开门窗,才会永远行走在至真、至善、至美的阳光里。这就是中华儿女传扬和践行的“眼界格局说”
——眼界无穷世界宽!
……
“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,是落霞成就了孤鹜,还是秋水彰显了长天?“问汝平生功业,黄州惠州儋州”,是苏轼成就了赤壁与黄州,还是命运与历史成就了大师?我想,成熟的人一定能给出正确的答案:拥有大眼界和大格局才能趋向真善美的境界。是为“眼界无穷世界宽”。
(选自2017年高考全国卷Ⅱ优秀作文
《眼界无穷世界宽》)
3.李清照曾不满苏东坡之词偶不合音律,但无妨他“大江东去”的慷慨激昂;《怀仁集王羲之圣教序》字字珠玑,无懈可击,可王羲之偶尔有的败笔,不遮其书圣的辉煌。时时皆出彩,则无以显其精彩;偶有一叶落,不失为人生的一笔华章。
站在高处,便已足够寒冷,让我们用宽容给他们一个温暖胸膛,宽容勿求全之伤。
(选自2016年高考全国卷Ⅰ优秀作文
《树成荫,容一叶落》)
4.味生活墨雅书香,可以味人情冷暖,品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”?是谁在赤壁之岸高歌“大江东去”?苏轼味出了人情冷暖,于黄州种地酿酒,纵酒东坡醒复醉,若是没有这世态阴晴冷暖的浸染,东坡怎能以其一词一句震撼一个个心灵?
(选自2016年高考全国卷Ⅱ优秀作文
《咀嚼生活的墨雅书香》)
