人教 版四年级美术下册《第1课 聚聚散散》教学设计

科 目：美术
版 本：人民教育出版社
教 材：四年级下册第一课《聚聚散散》
课时安排：1课时
执教人：徐瑾彦
一、教学目标
1、知识与技能目标：
了解点的大小、聚散的特点，能够在生活中善于发现点的聚散现象并运用到艺术创作中。
过程与方法目标：
欣赏生活中的点的聚散排列，了解点的聚散产生的疏密关系。教会学生运用各种工具和材料进行绘画表现，体会点的聚与散不同艺术效果。
情感态度与价值观目标：
通过本节课的学习调动起学生参与探究的兴趣，能积极参与，发现生活中的美，感知艺术创造的美感，引导学生关注生活关注大自然，善于发现美，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
二、教学重难点
1、教学重点：
体会聚和散的感觉，及点的聚散产生的疏密变化。
2、教学难点：
运用喜欢的方式表现点的聚散，并感知点的聚散产生的美感。
三、教学过程：
（一）导入
师：同学们，下午好，今天我给大家带来了一幅画，看这是什么？
师：同学仔细观察海底的鱼的变化。
师：他们有聚集在一起，也有分散到各个角落的。他们还有大有小，像音乐的音符，有着千变万化的组合。
师：出示课题——聚聚散散
（二）新授课
1、想一想
通过预习课本第一页及左边的四幅图画，思考：点的聚散使你产生什么感觉？
（请同学们大胆地用自己的话说出来）
2、看一看，说一说你的想法。
生活中点的聚散现象。
（1）欣赏舞蹈排列中的聚与散。
（2）欣赏自然中的聚与散!?
（3）欣赏烟花绽放的时刻！
（4）欣赏盛开的美丽花朵！
3、美术作品中点的聚散现象。
（1）欣赏绘画作品的聚散。
（2）体会大师作品中的韵律：
作品欣赏，作品描绘了什么？”
在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？
“纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。
宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”
? 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。
?（出示：点线结合）
4、试一试
（1）怎样来表现聚散？（你们都知道哪些方法？）
（2）a.画 ??b.拼贴???c.喷洒（观看喷洒示范作品）
（3）小组合作:说一说你们准备用哪种方法来表现聚散？
（三）实践
（1）作业
从喷、洒、滴、绘或拼贴的方法中选择你最喜欢的一种，做出点的聚散效果，并用他们组成一幅画。
（用喷洒等方法完成作业时，很容易溅到身上，所以作画时，动作幅度要小一点，尽量保持好卫生。）
（2）教师巡回指导
（四）评一评
（1）说说自己的作品，说说别人的作品。
（2）把同学们喜欢的作品展贴到黑板上。
（五）小结
?让我们共同努力，用聚聚散散的点创造出千变万化的事物，为我们的生活增添美，增添乐趣吧！
四、板书设计
?
聚聚 密 大 色彩
散散 疏 小
五、教学反思：
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。
四年级的学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生不怎么接触水粉颜料，可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。