人教 版四年级美术下册《第12课 平凡的美》教学设计

12、《平凡的美》教学设计

一、教材分析：《平凡的美》是四年级下册的美术课程，主要表达了生活中事物的美，让同学们在生活中发现美，感受美，表达美。
二、学情分析：四年级学生对生活有一定的观察和感受能力，他们还缺乏一些对生活中细微事物的体会，老师应该多引导他们区感受生活中的美。
三、教学目标：
1、在生活中找到平凡的事与人与物，感知平凡的美。
2、通过对比欣赏的方法学习将生活中平凡的事物转化为艺术创作。
3、培养学生善于发现生活、发现美的能力、提高他们的艺术创作能力。
教学准备：课前布置学生收集日常生活中的事与物与人的图片。使激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。
四、教学重点 找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。
五、教学难点 根据自己的喜欢表现平凡的美。
六、教学过程
导入新课，出示图片：
生活中的平凡场景和图片、和名家画作：夏尔丹《铜水器》、梵高《梵高的椅子》等作品，通过观察生活中的场景照片和西方绘画史上大师级的艺术家，欣赏他们的油画作品，问问孩子都看到什么了？请大家欣赏说说你的感受！
设计目的：从大师的绘画导入，对于四年级学生来讲提升他们的鉴赏力很重要，直接面对面与经典对话。
（三）观察欣赏
学生发现：这些画在表现内容上有一个共同特点，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露着平凡而朴素的美）。
平凡与华丽相对应，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但却充满着生活的小情趣。出示课题：平凡的美。
在生活中你发现了哪些平凡之处所展示出来的美。学生描述在生活中的所见所闻（哪怕身边的一块石头也有独特的美）
设计目的：大师们的笔下平凡的事物他们表现的题材，让学生感知平凡的美，界定平凡的意义。
（四）尝试体验
在你的色彩盒里，找一找你喜欢的颜色，用它来画一画自己带来的图片中的事物。学生尝试2分钟
展示:分析画面，教师在造型上的指导、颜色上的指导。
设计目的：鼓励四年级孩子运用水粉色进行创作，学生可以先以一个事物为例，掌握颜色与造型的规律，发现问题，解决问题。
（五）联想创造
欣赏作品以风景画为例：一座房子，通过遮挡画出房子与远处的地平线
学生结合自己的画面说一说自己的作品构思：如画了一朵花的，可以画片花的海洋；也可以加上一个花瓶画一幅静物画。
利用已有的画面继续添加完成，适当调整构图。
设计目的：艺术与生活是密不可分的，引导学生发现生活中的美。
欣赏分析
对比分析画家们是如何表现平凡的生活？（学生说出自己的感受学生从颜色、线条的疏密、表现生活中的事物等角度说说）
（七）自评互评
说一说自己的画，描述想法，同学点评作品，说说感受。老师总结以鼓励为主，激发学生的学习兴趣。
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七、教学反思：通过这节课让同学们认识到生活中存在着很多平凡的美，让同学们学会观察了生活，体会了生活中的事物，在以后的生活中老师要多引导同学们去感受美，发现美，表达美。