人教 版二年级美术上册《第9课 蜻蜓飞飞》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教 版二年级美术上册《第9课 蜻蜓飞飞》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-05-11 22:26:42 | ||
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文档简介
小学二年级美术上册第9课
《蜻蜓飞飞》教学设计
孙 娟
【教学目标】
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2.、学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。
【教学重难点】
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、能运用线描画的形式表现出蜻蜓的美
【教学具准备】
师：课件、范作、记号笔
生：课前收集有关蜻蜓的资料、彩笔、彩纸、剪刀、双面胶
【教学过程】
一、导入
谜语导入：今天孙老师带大家认识一个新朋友：这个新朋友就藏在这个谜语里：（课件出示）小飞机，纱翅膀；斗大眼睛照前方；飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴；气象预报它内行。师：你们猜到了吗？（生：蜻蜓）师：对，是蜻蜓。这节课我们就来学习蜻蜓飞飞（师板课）。
二、探索新知
1、我想同学们在生活中或是电视中经常会看到小蜻蜓，你对蜻蜓有多少了解呢？可不可以把你知道的关于蜻蜓的知识讲给我们大家听呢？（课件出示提问）（师：好，请你来说吧）（生：有一对透明的翅膀……）（师：你们知道的可真多呀！请看屏幕。）
2、课件出示图片，描述蜻蜓外形特点：引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为头、胸、腹、尾。胸部有三对足、两对翅膀。头部有嘴、触角，还有一双复眼）同学们，你们发现没有？如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，它两边的翅膀长得一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。
3、老师今天带来的朋友可不止这1位，还有好多朋友呢！让我们一起进入蜻蜓的世界吧!请看屏幕：
○瞧，这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，它正在惬意的闻着花的香味儿。
○再看这只蜻蜓，它的翅膀是合起来的，它正准备展翅高飞呢。
○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，真有意思！
○还有这几只，它们身上的颜色和花纹都不同。
师：同学们，你们觉得蜻蜓美吗？(美)
师：想不想试着画一只呢？（想）
师：先看老师来示范着画一只吧！
4：教师示范 师：蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这里来做客好不好？（好）
师示范：首先呢，我们要画出蜻蜓的头部，近似椭圆形，然后我们在蜻蜓的头部画出它大大的复眼、嘴和触角；好，头部就完成了，然后呢，我们再画它的胸部，也可以概括一个近似椭圆形，接着我们要画出它的腹部和尾部，注意尾部比较细长，然后我们再在胸部的两侧添画它的翅膀，注意它的翅膀非常的大，前翅和后翅要等长，翅膀画好了，然后再添上它的足，因为这块呢翅膀挡住了，所以我们只能看到其中的一部分，好， 蜻蜓画好了，下面请同学们看一看，我们如何来给蜻蜓进行装饰美化，使它变得更漂亮呢？下面请同学们帮助老师一下吧，给我提出一点好的建议，好，请你来说吧。（可以把翅膀画成彩色的）师：好，我们可以用颜色把蜻蜓画得更漂亮，还有吗？如果我现在先不想涂颜色，该怎么样让我的小蜻蜓漂亮起来呢？你能告诉老师吗？生：用线和图形画。师：非常好，谢谢你的帮助！老师呢就用各种线和图形来装饰翅膀，那么我们呢可以用一种方式来进行装饰，看看老师用什么样的线来装饰我的小蜻蜓，也可以前翅一种后翅一种，那么，我可以把前翅用图形来进行装饰，好，身体部分我也来装饰一下吧，好了，同学们，你们看，老师用线和图形装饰后的小蜻蜓是不是很漂亮呢？
5：欣赏学生作品和教师范作 请大家再来看看其他小伙伴是怎样表现蜻蜓的？（课件出示学生作品）（师总结：刚才这些作品中的蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异；有的在天空和花丛中飞，有的在荷塘中飞，有的是彩色的，有的只有一种颜色）那么除了画蜻蜓，我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢？ （生：彩泥、折纸等）。看一看老师手中的小蜻蜓是用什么材料制作的呢？谁来说说？老师让你近距离观察一下吧，感觉一下，摸一摸，发现它们是什么材料做的吗？（生：它是用皱纹纸搓成团的）师：非常好，它们是用皱纹纸团包的方法制作的，很可爱吧？让我们再来看看这个，是用普通的白纸剪贴的，这是用太空泥涅的，这是用彩纸折的。老师相信你们也可以利用手中的材料经过大胆的想像，巧妙的构思制作出更有意思的小蜻蜓。这节课呀，我们就来动手画一画，看看谁画的小蜻蜓最可爱，好不好?(生：好)师：一会儿啊大家把画好的小蜻蜓剪下来贴到老师的这幅画当中，我们一起来完成今天的作业，好吗？（好）师：我们先来看看作业要求。
三、学生作业，教师辅导。
课件出示：作业要求：1、用你喜欢的方式画蜻蜓。2、学会用线条和图形来装饰蜻蜓。师：同学们在练习时呢可采用老师刚才教大家的这种绘画方式来制作，我们先在作业纸上画出蜻蜓的外形，用线条和图形装饰它，再用漂亮的颜色美化它，然后再沿着轮廓线把它剪下来。那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请它们到荷塘里来做客。学生作业，师巡视。
四、作业讲评，展示作品
看，谁的客人已经来了，快领他到荷塘里去吧！
大家看看，在这幅画面当中，我们的小蜻蜓真是姿态各异，它们有的从下往上飞，有的从上往下飞，它们的方向都不同，而且有的大，有的小，有的在前，有的在后，而且相互遮挡，我们再来看一看，它们的色彩也是非常漂亮的，同学们用各种线和形进行了装饰，正因为我们大家的努力，才创造出这么美丽的荷塘。
五、拓展
下课后同学们还可以一起研究讨论，课件出示：1、用纸折蜻蜓，再让它飞一飞2、运用所学，使蝴蝶飞飞
六、小结
我们再来看看，在我们生活中有哪些地方也用到了蜻蜓，课件出示图片。总结：蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以我们不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。
《蜻蜓飞飞》教学设计
孙 娟
【教学目标】
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2.、学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。
【教学重难点】
1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、能运用线描画的形式表现出蜻蜓的美
【教学具准备】
师：课件、范作、记号笔
生：课前收集有关蜻蜓的资料、彩笔、彩纸、剪刀、双面胶
【教学过程】
一、导入
谜语导入：今天孙老师带大家认识一个新朋友：这个新朋友就藏在这个谜语里：（课件出示）小飞机，纱翅膀；斗大眼睛照前方；飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴；气象预报它内行。师：你们猜到了吗？（生：蜻蜓）师：对，是蜻蜓。这节课我们就来学习蜻蜓飞飞（师板课）。
二、探索新知
1、我想同学们在生活中或是电视中经常会看到小蜻蜓，你对蜻蜓有多少了解呢？可不可以把你知道的关于蜻蜓的知识讲给我们大家听呢？（课件出示提问）（师：好，请你来说吧）（生：有一对透明的翅膀……）（师：你们知道的可真多呀！请看屏幕。）
2、课件出示图片，描述蜻蜓外形特点：引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为头、胸、腹、尾。胸部有三对足、两对翅膀。头部有嘴、触角，还有一双复眼）同学们，你们发现没有？如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，它两边的翅膀长得一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。
3、老师今天带来的朋友可不止这1位，还有好多朋友呢！让我们一起进入蜻蜓的世界吧!请看屏幕：
○瞧，这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，它正在惬意的闻着花的香味儿。
○再看这只蜻蜓，它的翅膀是合起来的，它正准备展翅高飞呢。
○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，真有意思！
○还有这几只，它们身上的颜色和花纹都不同。
师：同学们，你们觉得蜻蜓美吗？(美)
师：想不想试着画一只呢？（想）
师：先看老师来示范着画一只吧！
4：教师示范 师：蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这里来做客好不好？（好）
师示范：首先呢，我们要画出蜻蜓的头部，近似椭圆形，然后我们在蜻蜓的头部画出它大大的复眼、嘴和触角；好，头部就完成了，然后呢，我们再画它的胸部，也可以概括一个近似椭圆形，接着我们要画出它的腹部和尾部，注意尾部比较细长，然后我们再在胸部的两侧添画它的翅膀，注意它的翅膀非常的大，前翅和后翅要等长，翅膀画好了，然后再添上它的足，因为这块呢翅膀挡住了，所以我们只能看到其中的一部分，好， 蜻蜓画好了，下面请同学们看一看，我们如何来给蜻蜓进行装饰美化，使它变得更漂亮呢？下面请同学们帮助老师一下吧，给我提出一点好的建议，好，请你来说吧。（可以把翅膀画成彩色的）师：好，我们可以用颜色把蜻蜓画得更漂亮，还有吗？如果我现在先不想涂颜色，该怎么样让我的小蜻蜓漂亮起来呢？你能告诉老师吗？生：用线和图形画。师：非常好，谢谢你的帮助！老师呢就用各种线和图形来装饰翅膀，那么我们呢可以用一种方式来进行装饰，看看老师用什么样的线来装饰我的小蜻蜓，也可以前翅一种后翅一种，那么，我可以把前翅用图形来进行装饰，好，身体部分我也来装饰一下吧，好了，同学们，你们看，老师用线和图形装饰后的小蜻蜓是不是很漂亮呢？
5：欣赏学生作品和教师范作 请大家再来看看其他小伙伴是怎样表现蜻蜓的？（课件出示学生作品）（师总结：刚才这些作品中的蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常热闹；画中背景各异；有的在天空和花丛中飞，有的在荷塘中飞，有的是彩色的，有的只有一种颜色）那么除了画蜻蜓，我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢？ （生：彩泥、折纸等）。看一看老师手中的小蜻蜓是用什么材料制作的呢？谁来说说？老师让你近距离观察一下吧，感觉一下，摸一摸，发现它们是什么材料做的吗？（生：它是用皱纹纸搓成团的）师：非常好，它们是用皱纹纸团包的方法制作的，很可爱吧？让我们再来看看这个，是用普通的白纸剪贴的，这是用太空泥涅的，这是用彩纸折的。老师相信你们也可以利用手中的材料经过大胆的想像，巧妙的构思制作出更有意思的小蜻蜓。这节课呀，我们就来动手画一画，看看谁画的小蜻蜓最可爱，好不好?(生：好)师：一会儿啊大家把画好的小蜻蜓剪下来贴到老师的这幅画当中，我们一起来完成今天的作业，好吗？（好）师：我们先来看看作业要求。
三、学生作业，教师辅导。
课件出示：作业要求：1、用你喜欢的方式画蜻蜓。2、学会用线条和图形来装饰蜻蜓。师：同学们在练习时呢可采用老师刚才教大家的这种绘画方式来制作，我们先在作业纸上画出蜻蜓的外形，用线条和图形装饰它，再用漂亮的颜色美化它，然后再沿着轮廓线把它剪下来。那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请它们到荷塘里来做客。学生作业，师巡视。
四、作业讲评，展示作品
看，谁的客人已经来了，快领他到荷塘里去吧！
大家看看，在这幅画面当中，我们的小蜻蜓真是姿态各异，它们有的从下往上飞，有的从上往下飞，它们的方向都不同，而且有的大，有的小，有的在前，有的在后，而且相互遮挡，我们再来看一看，它们的色彩也是非常漂亮的，同学们用各种线和形进行了装饰，正因为我们大家的努力，才创造出这么美丽的荷塘。
五、拓展
下课后同学们还可以一起研究讨论，课件出示：1、用纸折蜻蜓，再让它飞一飞2、运用所学，使蝴蝶飞飞
六、小结
我们再来看看，在我们生活中有哪些地方也用到了蜻蜓，课件出示图片。总结：蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以我们不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。