教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》检测题

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教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》检测题
班级： 姓名：
一、知识与技能
1. 许多同学都喜欢骑自行车，我们骑自行车时，自行车会有很多的运动形式。观察右图，车轮的运动形式是（ ）, 整个自行车的运动形式是（ ）。
A. 转动 B.滚动 C. 平动
2.夜晚，小明一家观察月相时，小明的妈妈说月亮在运动，而小明的爸爸却说云在运动。他们谁说的有道理？（ ）
A. 妈妈 B.爸爸 C. 都有道理
3.大课间，老师同学一起在室外活动，老师想找小红聊聊她的学习，几个同学都想把小红的位置报告给老师，下列能快速帮助老师找到小红位置的说法是（ ）。
A. 小红在学校大门口西北方向 B. 小红在东北方向1米处 C. 小红在学校旗杆东南方向2米处
4.如图，立交桥有效的改善了一些城市交通拥堵的问题，当汽车在立交桥上行驶时，下列说法正确的是（ ）。
A. 汽车在立交桥上只有直线运动
B. 汽车在立交桥上只有曲线运动
C. 汽车在立交桥上有时是直线运动有时是曲线运动
5. 爸爸带着小明回老家，车子在一个上坡处突然出现故障。为保证安全，爸爸让小明去路边找个物体垫到车轮处，小明找来一块圆石头，刚放上，圆石头就滚下去了。爸爸告诉小明最好找方正一点的石头或砖头。这是因为（ ）会影响物体在坡面上的运动情况。
A. 斜面的高度 B. 物体的形状 C. 物体在斜面上的放置方法
6. 学校足球队进行12分钟的跑步测试，小强跑了3652米，小华跑了3648米，小军跑了3721米，按照由快到慢顺序排列正确的是（ ）
A. 小强>小军>小华 B. 小军>小强>小华 C. 小华>小军>小强
7. 2004年雅典奥运会，刘翔以12秒91获得了冠军；美国选手特拉梅尔获得亚军，他的成绩是13秒18；古巴选手加西亚获得了第三名，他跑出了13秒20的成绩。那么，我们是如何来确定他们获得的名次的？（ ）
A. 相同的距离内，所用的时间越少，则跑得越快
B. 相同的时间内，通过的距离越长，则跑得越快
C. 相同距离内，所用的时间越短，则跑得越慢
8. 班里组织“过山车”制作大赛，以小组为单位，各组同学积极行动。下列做法正确的是（ ）。
A. 根据“过山车”轨道设计要求直接动手搭建。
B. 搭建“过山车”轨道时，根据情况对设计做小调整。
C. 把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中一项。
二、综合应用
1.小明和小刚用秒表测量了两个小球运动相同距离所用的时间，如下表。
小球名称 不同小球运动的时间（秒）
第1次 第2次 第3次 选择的数据
黄色小球 7 7 7 7
红色小球 9 9 8
（1）同一种小球要测量三次，主要原因是（ ）。
A.训练熟练使用秒表 B.重复实验让实验结果更准确 C.让大家都有机会做
（2）表格中 处应该选择的数据是（ ）。
A.7 B.8 C.9
（3）如果两个人从不同地点出发，出发时间也不同。你能利用题目中的方法比较他们运动的快慢吗？该怎么比较？





2. 科学一组的同学要研究物体在斜面上的运动情况，他们用了以下材料进行实验。




（1）把小木块、象棋、小钢珠放在甲斜面的上端，下列描述最合理的是（ ）。
A. 小木块可能不动，也可能滑动，还可能滚动
B. 象棋可能不动，也可能滑动，还可能滚动
C. 小钢珠可能不动，也可能滑动，还可能滚动
（2）把象棋竖放在乙斜面的上端，松手后，它会滚动。下列物体的运动，也属于滚动的是（ ）。
A. 风车 B. 注射器活塞 C. 足球
（3）将相同的小钢珠分别放在两个斜面的上端，同时松手。哪个斜面上的小钢珠速度快？（ ）
A. 甲斜面 B. 乙斜面 C. 两个斜面上的速度一样快


3.阅读拓展
小猪搬南瓜
猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说： “妈妈，我是小小男子汉，我来帮你。”
小猪噜噜来到菜地，摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜，想抱起来放在肩上扛回家。 “哎呀，真重呀！”噜噜试着抱了几次都没有抱起来。噜噜试着用两只手推，但只推动了一点点，还累得直冒汗。噜噜直起身来，一边擦着脸上的汗水，一边想着办法。
突然，他看到猴妹妹手上的小风车转得正欢。 “有办法了！”小猪噜噜使了使劲，把南瓜侧立起来，咕噜噜、咕噜噜地向前滚，一直把南瓜滚回了家里。
猪妈妈知道了，直夸他是个爱动脑筋的娃娃！
（1） 小猪噜噜用（ ）的方法把南瓜送到了家。
A. 滑动 B. 转动 C. 滚动
（2）小猪噜噜推动南瓜和滚动南瓜，南瓜的运动形式是不同的。我们在科学课上对物体的运动形式进行了探究，你还记得是怎样探究的吗？举例说明。




（3）生活中我们可以用多种方法让物体运动起来。钢尺是我们常见的学习用品，请你用多种方法让钢尺运动起来，并观察记录钢尺的运动形式吧！（可以写也可以画，不会写的字可以用拼音）

让钢尺运动起来的方法 钢尺的运动形式




参考答案
知识与技能
1B C 2C 3C 4C 5B 6B 7A 8B
综合应用
B C 运动相同的距离，比较运动时间，时间段的运动快
B C B
阅读拓展
C
贴圆点；借助斜面；利用轨道等

让钢尺运动起来的方法 钢尺的运动形式
在桌面推动直尺 平动
按在桌面拨动直尺 振动
提着直尺一端摆动 摆动
绕着直尺一点旋转 转动










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