19我们家的男子汉 课件（25张）

课件25张PPT。我们家的男子汉第19课读一读
安徽谜语chún嘴唇shàng和尚jué jiàng倔 强?huī沮丧jǔxù情绪liáo嘹亮嘱 咐mí fáng妨碍轮廓kuòhūn吃荤kēng一声不吭zhǔ fù爸爸性格虽然倔强，但他还是能听取正确意见的。
百合花生命力坚强，不怕太阳晒，也不怕雨水打。
强qiáng（坚强 )jiàng（倔强）jiàngqiáng读一读
无论怎么询问，小弟就是一声不吭。
荆轲出发前,悲壮激昂,引吭高歌。吭háng（引吭高歌 )kēng（一声不吭）读一读
kēngháng王安忆，当代著名女作家。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。她的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感，达到平中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，近期创作则趋于冷静和细致。主要作品有《长恨歌》《小鲍庄》《流逝》《平原上》《小城之恋》等。
介绍作者我们家的男子汉作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？解题姐姐家的孩子，即小姨侄。“我们”不仅指作者，还包括她的亲属等人。从出生到四岁标出课文自然段，结合各部分小标题，思考文章围绕男子汉主要讲了什么内容？自读提示他对食物的兴趣他对独立的要求他面对生活挑战的沉着文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说说你的理由，再在小组内讨论。学习提示我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。句段导读　　交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 阅读“他对食物的兴趣”，思考：这一部分写了“他”的哪些事？表现了“他”什么特点？1.量很多，范围很广，极有滋味。“叫人看了不由得也会嘴馋起来”。
2.不爱吃青菜一事，风趣幽默。
3.吃小笼包。“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”
4.他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲。
句段导读率真爽气他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。他一只胖胖的手像一条倔强的活鱼一样挣扎着。句段导读想要独立的愿望很坚决有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我给了他一角钱。他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。我说：“你递上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”……我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。句段导读他对独立的要求要自己独立买东西失去了一次自己锻炼的机会后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的……他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终变成一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便努力地喝橘子水。句段导读他对独立的要求享受独立做事的满足他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗、耐心地等待着。我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。他对独立的要求句段导读 每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。自主自立他面对生活挑战的沉着当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式……可是他明白了自己不得不去，也就坦然接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。句段导读好玩
才哭刚强 成熟我把他抱了起来，他勇猛地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在拥挤的人群里了。句段导读他面对生活挑战的沉着勇敢 沉着这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。句段导读点题指代了上文主体部分所写的内容　抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。归纳总结率真爽气自主自立沉着勇敢外貌描写动作描写心理描写语言描写神态描写小男孩算不算男子汉？
发言要求：①必须先摆明自己观点；②用文中事实证明观点；③注意语言的条理性、逻辑性。
发散思维主人公是一个儿童，从年龄和体魄上是称不上一个男子汉的。可是，在他成长的过程中，渐渐地显露出了男子汉意志、品质的萌芽，所以，他算是一个男子汉。课文中的“男子汉”具有的品质：率真爽气、感情真挚、自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢。有志不在年高，男子汉也没有年龄的尺度、性别的限制，只要具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！
归纳总结要写好细节描写应注意哪些方面？拓展延伸选用典型细节细致观察事物精心锤炼词语巧妙运用修辞说一说：老师或同学们身上的言行举止方面的某个细节吗？用细节描写的方法写一个你所熟悉的人物。
1.给加点字的正确读音上打“√”。
风靡（mí mǐ） 攥着（zuàn zhuàn）
嘱咐（zhǔ zǔ） 窗框（kuàng kuāng）
胆怯（què qiè） 山楂（zā zhā）
﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2.根据意思选词填空。
人才济济 嘱咐 拘束 不约而同 挣扎 恍惚
（1）用力支撑或摆脱。 （ ）
（2）事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。 （ ）
（3）人才很多的样子。 （ ）
（4）精神游离在外，注意力不集中，神志不清。 （ ）
（5）告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。 （ ）
（6）拘谨，不自在，不自然。 （ ）
挣扎 不约而同人才济济恍惚嘱咐拘束 3.观察下列句子的特点并仿写句子。
（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（2）他个子那么矮，营业员怎么能看得到呢？
她一笑起来，就像一朵盛开的花儿。 每天晚上熬夜，神态怎么会健康？