13猫 课件（40张）

课件40张PPT。导入课题猫13第一课时老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。“老舍”是他最常用的笔名。杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他一生创作了一千多篇（部）作品，有《茶馆》《龙须沟》《骆驼祥子》《四世同堂》等经典著作。
介绍作者读准生字和多音字，读通课文，并思考两个问题:老舍先生是从哪两个方面来写猫的？课文的段落如何划分？自读提示读一读
无忧无虑 尽职 屏息凝神 蹭上稿子 腔调 瓜秧 摔折了 ?lǜ zhí bǐng cèng?gǎo qiāng yāng shé 读一读
屏bǐng（屏息凝视)píng（屏风）shé（折本）zhé（折断）折第一部分（1~3）：从三个方面具体描写猫的古怪性格。
第二部分（4）：写小猫刚满月时的淘气可爱。
走进课文猫的性格古怪。
猫的性格有些古怪。
猫的性格实在有些古怪。
读一读，看看在语气上有什么不同？句段导读在本课中，“古怪”指猫的性格特别、难捉摸。 作者把猫当作人来写，流露出对猫的喜爱之情。猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
句段导读总写句段导读老实贪玩尽职小组讨论：课文是怎么把猫的这些不同的特点连起来的？在文中找出起连接作用的词语和句子。学习提示说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
句段导读说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。句段导读可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？句段导读任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭谁呼唤，它也不肯回来。句段导读比较句子可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？句段导读可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！句段导读 结合上面的连接词，你发现第1自然段是什么写法了吗？说它老实，它有时候乖。可是，它又贪玩。说它贪玩吧，它出去玩会一天一夜不回家，可是，它又尽职的。所以，课文开头第一句就说：“猫的性格实在有些古怪。”归纳总结总-分其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀，作者为什么这么写呢？探讨写法猫不像人一样有自己的性格，作者觉得猫像顽皮可爱的小孩似的，性格古怪，所以运用了拟人的修辞手法，说明作者非常喜欢猫。
　　说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
朗读升华上节课，说大猫古怪，现在我们来看看猫是怎么个古怪法呢？在读书的时候，把能概括这节内容的语句画下来。第二课时它要是高兴，能比谁都温柔可亲。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。四人一组学习课文第3自然段，讨论猫的温柔可亲表现在哪些地方？学习提示它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。句段导读动作描写～～～～～～～～～～叫
声喜爱或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。句段导读脚印比喻喜爱它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。句段导读喜爱它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！句段导读与高兴时形成对比它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
句段导读尝试着用自己的语言来重写课文第3、4自然段，然后与原文比较，感受作者语言的生动性。感受语言满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！句段导读承上启下的作用。一个“更”字表明：相对于大猫来说，作者更喜欢刚满月的小猫。默读课文，思考：课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？哪些词语本来是用在小朋友身上的，现在却用到小猫身上去了？学习提示妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。句段导读屋内　　作者运用拟人化手法把小猫写得像小朋友一样淘气，可见作者非常喜欢猫。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！句段导读院子里 　作者对小猫十分疼爱！满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
朗读升华反问反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的种修辞手法。
可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定激昂的感情基调。
反问句中一般有反问词，如难道、怎么、怎能等；句末有语气词，如呢、吗等。引导写法反问句改为陈述句的方法有哪些呢？1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词(怎能、怎么、难道等)去掉。
3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。
引导写法要不怎么会一天一夜不回家呢？
要不不会一天一夜不回家。
引导写法过去我们写动物，只懂写出动物的外形、动作和生活习性，这篇课文却由猫的动作和习性写出了它的性格及作者对猫的喜爱。课前大家都认真观察了自己喜爱的小动物，谁来说说它的特点？（注意表达出你对它的感情）1.给画线字选择正确的读音。√√√√√2.写出下列词语的近义词。
性格——（ ） 呼唤——（ ）
凝视——（ ） 开辟——（ ）
淘气——（ ） 生气勃勃——（ ） 性情呼喊注视开拓顽皮生机勃勃3.课文描述了哪些动物？分别围绕教材中哪一句来描写的？
描写“大猫”，是围绕“猫的性格实在有些古怪”这句话来阐述的。
描写“小猫”，是围绕“小猫满月的时候更可爱”这句话来阐述的。