人教 三年级美术上册《第14课　梦幻的城堡》教学设计

课题：梦幻中的城堡
学习领域：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述
教学三维目标：情感目标：感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。
能力目标：培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用多种方法和材料来设计制作梦幻中的城堡。
活动目标：提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一起，组成城堡。
教学重点：多种材料的灵活运用，让学生形成立体造型的初步意识。
教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
设计思路：
《梦幻中的城堡》这个题目就很吸引三年级的小朋友，针对小朋友都喜爱动画片这一 特点，我从欣赏动画片中的城堡和学生拉近距离，吸引学生的注意力，在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，于是，这节课就不再是刻板的画画、制作；而是一次愉快的梦幻之旅，再通过看一 看、想一 想、动一 动这一 系列过程,引导学生用观察，想像、讨论等形式，让学生自主学会创作的方法，从而天马行空地去想怎样设计一个更加梦幻的城堡。在评价阶段，通过每小组代表介绍的形式点评优缺点，从而更好地学会制作技法，做得更加有乐趣。
教法：引导、讲解、演示
学法：自主探究、小组合作
教具：教师：课件、基本图形、城堡图片、范作、剪刀、双面胶
学生：纸盒、泡沫、卡纸、易拉罐、彩带、镭射贴、
教学过程：
一、创设情境，激趣引导
1、首先我要问同学们一个问题，你们都喜欢看动画片吗？大家在看动画片的时候，见到过里面有好多的城堡吗？它们漂亮吗？下面我们就一起来回味一下动画片的城堡吧！
多媒体欣赏动画片中的城堡。
其实在我们现实生活之中也存在着许许多多的城堡，那么它们是什么样的呢？请看大屏幕。多媒体欣赏现实中的城堡。
二、思维拓展，大胆尝试
1、提问：（1）这些城堡具有什么样特点？
（2）城堡有哪些基本形状组成？
2、老师把这些基本形状拼在一起，就形成了单一平面城堡。找同学亲自到黑板体验！
3、教师展示立体范作，讲解制作方法！
4、同学们想不想亲自制作一座美丽的城堡？好，请同学们闭上眼睛，展开你的想象，设计好你心目中的城堡的样子（提示城堡的特点），出示题目，睁开眼睛。
小组讨论一下，你们准备怎样来完成制作呢？小组汇报。
6、每个小组的材料不同，让我们来比一比，看那组同学制作的城堡最漂亮，好不好 ？
开始动手吧！(放音乐，循环播放)教师巡视辅导。
三、展示评价
每组派代表介绍自己小组的作品，教师点评。同学们为自己今天的表现鼓鼓掌吧！
四、课堂小结：
这节课我们一起学习了怎样制作出你梦幻中的城堡，同学们表现得都非常精彩，老师希望同学们长大以后把你们的梦想变为现实，成为一名真正的建筑设计师，好不好？
三年级学生对不同的用具的使用已有一定的经验，现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现；好奇心重，爱表现自己，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。通过对动画片城堡图片的欣赏，学生之间的交流；学生展开对城堡的想象，开拓思路，利用各种方法创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。