粤教版科学六年级下4.20《保护水资源》教学设计
课题
保护水资源
单元
4
学科
科学
年级
6
学习
目标
科学知识
1、了解水污染的科学概念、造成水污染得原因及其危害。
2、提出保护水资源措施，从源头治理抓起。
3、自制污水净水器，掌握净水器工作原理以及在城市污水处理中的应用。
科学探索
1、调查学校附近水资源污染情况，分析原因，提出保护措施。
2、利用身边合适的材料，制作一个简易滤水装置，尝试净化浊水。
科学态度
认识水污染的危害性，提高保护水资源意识
重点
水资源污染原因及其保护措施
自制净水器净化浊水
难点
设计调查方案开展水资源实地调查
分析自制净水器工作原理
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
波波和彬彬在调查学校附近河流水体污染情况。波波说：“河水真混浊啊。”彬彬说：“河水被污染了吧。”彬彬的判断正确吗？
回答
创设问题情境，激情导入新课。
讲授新课
一、活动1：水被污染了吗
水是珍贵的自然资源。如果水中混入有毒或有害的物质，水体就会受到污染，影响水的使用价值，甚至会危害人类身体健康、破坏生态环境。
水体受到污染了吗？我们做个水体调查吧。
1、调查任务
①设计调查方案，调查当地的水体污染情况
②在学校周边的水体中采集水样
③观察并描述水质状况
2、注意事项
①不要随意接触污水
②要有老师或家长陪同
③注意安全，防止溺水
④小组分工合作
3、选择取水点时， 应考虑哪些因素？
【明确】
①可以选择具有代表性的不同地方取水
②可以选择同一条河流不同地方（上游、中游和下游）取水
③不要在湖岸芦苇丛生处附近取水
4、采集水样需要带什么工具？
【明确】
我们应该准备好空的带盖矿泉水瓶和一次性塑料手套去采集水样。
5、设计方案
在调查方案里，应该有调查的题目、目的、步骤等内容，同时还要考虑调查的方法和调查的时间。
【例如】
6、观察水样
怎么观察采集到的水样的颜色、气味、透明度和含杂质情况等？
【明确】
看：颜色、透明度、杂质
闻：气味
【注意】
注意：不能品尝
7、怎样正确地闻气味？
【明确】
瓶口在前下方离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
注意：禁止把鼻子凑到容器口去闻气体。
8、水样中的杂质比较细小时，怎么观察？
【明确】
借助放大镜观察
让水样沉淀一会观察
9、观察记录
得出结论：水体受到污染。
二、活动2：如何保护水资源
1、根据调查结果，分析当地水体污染的主要原因是什么？
【明确】
水体污染的原因有很多，例如，直接排放未经处理的工业废水或生活污水，过量使用农药、化肥等。
2、针对漫画所反映的水污染问题，能提出相应的保护措施吗？
【例如】
○不乱扔生活垃圾
○合理使用化肥、农药
○工业废水处理后排放
总之，治理水污染问题，应从源头治理开始
三、实践：浊水变清
如果水中混进了泥沙等物质，就会变得混浊。人们常常通过净水器等装置，采用沉淀、过滤等方法，将水中的杂质分离出来。
净水器中常使用沙、棉、活性炭等物质过滤或吸附杂质，以达到净化水质的目的。
1、自制净水器的结构及作用
2、自制净水器所需要的材料
3、视频：制作过程
4、动手做一做
①将瓶子减去底部，同时在盖子上钻一个孔，孔的大小与吸管的大小相匹配。
②将吸管插入瓶盖上钻的孔中，再将瓶子倒过来拿着。
③先在瓶中装入棉花。
④在棉花上方放入事先剪好的纱布，再放入一层活性炭碎碳。
⑤在细砂上面放一层纱布，再放入一层小鹅卵石，最后再放入一张纱布。
⑥在活性炭上面放入纱布，再放入一层细砂。简易净水器就做好了。
5、实验观察
把污水注入简易净水器，观察净化前后水质的变化。
6、水变清了就干净了吗？
【资料】
城市污水处理
为使污水达到排入某一水体或再次使用的水质要求，要先对污水进行处理。
城市污水的处理，一般先采用沉淀等方式去除污水中不溶解的污染物，然后应用生物处理的方法将污水中各种复杂的物质降解成简单的物质。有时候还会采用化学的方法，继续去除一些物质。由于处理过程中排出的污泥有可能造成二次污染，还要进行污泥处理。
城市污水处理示意图
四、课堂练习
下图是某同学所画的自制简易净水器示意图。
（1）制作材料：见图标注，则a是_______，b是________。
（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_____，需要更换的是膨松棉和_______。
五、拓展提高
习近平：绿水青山就是金山银山
2005年8月15日，习近平同志首次提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断。
2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。
“绿水青山就是金山银山。”这是时代的呼唤！
六、作业布置
水，是生命之源。联合国把每年3月22日定为“世界水日”，中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”。结合“世界水日”宣传活动，请给当地居民写一份倡议书，让更多的人加入爱水护水的行列。
认真听
回答
回答
设计方案
观察水样
交流
讨论
填写观察记录，分析数据，得出结论
分析交流
回答
认真听
认识材料
观看视频
动手制作
实验体验
阅读资料讨论
独立完成
阅读资料
调查学校附近水资源污染情况，掌握调查基本思路和方法。
掌握观察水样的基本方法和注意事项。
通过分析原因，提出保护措施，提高保护水资源意识，增强环保使命感。
利用身边合适的材料，制作一个简易滤水装置，尝试净化浊水。
通过阅读资料，了解净水器在生活中的应用。
课堂检测
增强环保使命感
进一步增强全民爱水护水意识，积极行动起来。
课堂小结
通过这节课的学习，我们通过调查水体污染情况，分析水体污染的原因，能提出相应的措施，从源头上治理水污染问题，保护水资源。通过自制净水器，了解城市污水处理的基本方法与原理。水是生命之源，我们提高意识，践行“青山绿水就是金山银山”的时代使命！
总结课堂
板书
板书设计
4.20《保护水资源》练习
一、填空题
1、如果水中混入_______或______的物质，水体就会受到污染。
2、人们常常通过净水器等装置，采用______、______等方法，将水中的杂质分离出来。
3、城市污水的处理，一般先采用______等方式去除污水中不溶解的污染物。
4、净水器中常使用_______、_______、________等物质过滤或吸附杂质，以达到净化水质的目的。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、水里有泥沙沉淀说明水体受到污染。（ ）
2、直接排放未经处理的工业废水或生活污水，过量使用农药、化肥等是污染水体主要原因。（ ）
3、浑浊的水变清了就可以饮用。（ ）
4、水质调查时所取的水样应具有代表性。（ ）
5、水体污染严重时会破环生态环境。（ ）
6、进行校外水体调查时，要有老师或家长陪同。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、造成水污染的主要污染源是（ ）
①工业废水 ②生活废水 ③生活垃圾 ④家庭炉灶 ⑤水土流失
A、①②⑤ B、①②③
C、②④⑤ D、④⑤
2、保护水资源，节约用水，从我做起。下列行为中，不宜提倡的是（ ）
A、用洗衣水冲洗厕所 B、发现学校自来水管破裂，及时报告老师
C、及时更换漏水的龙头 D、在河边随意丢弃的废物
3、刚采来的水样是否含有细小的杂质，下面观察方法不恰当的是（ ）
A、借用放大镜观察 B、借助显微镜观察
C、沉淀后观察 D、找别的同学帮助观察
4、自制净水器中放入卵石，其作用是（ ）
A、过滤较大颗粒的不溶性物质
B、吸附颗粒很小的不溶性物质
C、吸附有色有味的物质
D、过滤颗粒较小的不溶性物质
四、连线题
卵石 吸附颗粒很小的不溶性物质
石英砂 吸附有色有味的物质
活性炭 过滤颗粒较小的不溶性物质
棉花 过滤较大颗粒的不溶性物质
纱布 使棉花、活性炭、石英砂不会漂起来
五、读图题
1、读右面漫画，回答问题。
（1）从漫画中可以分析出河水受污染的原因有：
A、_________________________________________
B、_________________________________________
C、_________________________________________
（2）针对河水受污染的原因，你能提出哪些相应的保护措施。 第1题
A、__________________________________________
B、_________________________________________
C、_________________________________________
2、右图是某同学所画的自制简易净水器示意图。
（1）制作材料：见图标注，则a是_______，b是________。
（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。
这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_____，需要更换
的是膨松棉和_______。
第2题
参考答案
一、填空题
1、有毒 有害
2、沉淀 过滤
3、沉淀
4、沙 棉 活性炭
二、判断题
1、? 2、√ 3、? 4、√ 5、√ 6、√
三、选择题
1、B 2、D 3、D 4、A
四、连线题
卵石 吸附颗粒很小的不溶性物质
石英砂 吸附有色有味的物质
活性炭 过滤颗粒较小的不溶性物质
棉花 过滤较大颗粒的不溶性物质
纱布 使棉花、活性炭、石英砂不会漂起来
五、读图题
1、（1）A、工业污水 B、农业污水 C、生活污水
（2）A、工业废水处理后排放 B、合理使用化肥、农药 C、不乱扔生活垃圾
2、（1）石英砂 活性炭 （2）小卵石 活性炭
课件30张PPT。保护水资源科学粤教版 六年级下新知导入波波和彬彬在调查学校附近河流水体污染情况。波波说：“河水真混浊啊。”彬彬说：“河水被污染了吧。”彬彬的判断正确吗？新知讲解如果水中混入有毒或有害的物质，水体就会受到污染，影响水的使用价值，甚至会危害人类身体健康、破坏生态环境。水是珍贵的自然资源。水体受到污染了吗？我们做个水体调查吧。新知讲解调查任务①设计调查方案，调查
当地的水体污染情况
②在学校周边的水体中
采集水样
③观察并描述水质状况①不要随意接触污水
②要有老师或家长陪同
③注意安全，防止溺水
④小组分工合作新知讲解注意事项新知讲解选择取水点时， 应考虑哪些因素？①可以选择具有代表性的不同地方取水
②可以选择同一条河流不同地方（上游、中游和下游）取水
③不要在湖岸芦苇丛生处附近取水 新知讲解采集水样需要带什么工具？我们应该准备好空的带盖矿泉水瓶和一次性塑料手套去采集水样。新知讲解设计方案在调查方案里，应该有调查的题目、目的、步骤等内容，同时还要考虑调查的方法和调查的时间。新知讲解观察水样怎么观察采集到的水样的颜色、气味、透明度和含杂质情况等？注意：不能品尝新知讲解怎样正确地闻气味？瓶口在前下方离鼻孔约0.5米处，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。注意：禁止把鼻子凑到容器口去闻气体。新知讲解水样中的杂质比较细小时，怎么观察？借助放大镜观察让水样沉淀一会观察新知讲解观察记录黄 色臭混 浊泥 沙 得出结论：水体受到污染。新知讲解根据调查结果，分析当地水体污染的主要原因是什么？水体污染的原因有很多，例如，直接排放未经处理的工业废水或生活污水，过量使用农药、化肥等。 新知讲解针对漫画所反映的水污染问题，能提出相应的保护措施吗？○不乱扔生活垃圾
○合理使用化肥、农药
○工业废水处理后排放治理水污染问题，应从源头治理开始。新知讲解如果水中混进了泥沙等物质，就会变得混浊。人们常常通过净水器等装置，采用沉淀、过滤等方法，将水中的杂质分离出来。 净水器中常使用沙、棉、活性炭等物质过滤或吸附杂质，以达到净化水质的目的。新知讲解棉花（或膨松棉）纱布活性炭纱布石英砂纱布卵石纱布过滤较大颗粒的不溶性物质过滤颗粒较小的不溶性物质吸附有色有味的物质吸附颗粒很小的不溶性物质除了过滤作用外，更重要的是用纱布把棉花、活性炭、石英砂包起来，不会漂起来自制净水器的结构及作用新知讲解自制净水器所需要的材料卵石石英砂活性炭棉花新知讲解视频：制作过程新知讲解动手做一做①将瓶子减去底部，同时在盖子上钻一个孔，孔的大小与吸管的大小相匹配。②将吸管插入瓶盖上钻的孔中，再将瓶子倒过来拿着。③先在瓶中装入棉花。新知讲解④在棉花上方放入事先剪好的纱布，再放入一层活性炭碎碳。⑥在活性炭上面放入纱布，再放入一层细砂。简易净水器就做好了。⑤在细砂上面放一层纱布，再放入一层小鹅卵石，最后再放入一张纱布。新知讲解把污水注入简易净水器，观察净化前后水质的变化。实验观察浑浊清澈新知讲解水变清了就干净了吗？新知讲解城市污水处理示意图课堂练习（1）制作材料：见图标注，则a是_______，b是________。
（2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_____，需要更换的是膨松棉和_______。下图是某同学所画的自制简易净水器示意图 石英砂活性炭小卵石活性炭拓展提高 2005年8月15日，习近平同志首次提出了“绿水青山就是金山银山”的科学论断。
2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。习近平：绿水青山就是金山银山“绿水青山就是金山银山。”这是时代的呼唤！课堂总结通过这节课的学习，我们通过调查水体污染情况，分析水体污染的原因，能提出相应的措施，从源头上治理水污染问题，保护水资源。通过自制净水器，了解城市污水处理的基本方法与原理。水是生命之源，我们提高意识，践行“青山绿水就是金山银山”的时代使命！板书设计作业布置水，是生命之源。联合国把每年3月22日定为“世界水日”，中国把每年的3月22日至28日定为“中国水周”。结合“世界水日”宣传活动，请给当地居民写一份倡议书，让更多的人加入爱水护水的行列。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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