(共20张PPT)
第7课时 练习一
理解计算的方法，从而优化算理。（难点）
使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法，提高计算能力。（重点）
20以内的退位减法常用哪些方法？
以15 - 8为例，说一说什么是点数法？
什么是点数法？
先用小棒摆一摆，再一根一根地减。
15 - 8 =
7
15 - 8 =
10 - 8 = 2
2 + 5 = 7
7
把15分成10和5。
以15 - 8为例，说一说什么是破十法？
15 - 8 =
15 - 5 = 10
10 - 3 = 7
7
把8分成5和3。
以15 - 8为例，说一说什么是平十法？
想一想8再添加上几就是15了。
8 + = 15
7
15 - 8 = 7
以15 - 8为例，说一说什么是想加算减法？
小试牛刀
1.（选自教材P15 T3）
15 - 7 =
15 - 8 =
15 - 9 =
16 - 8 =
12 - 6 =
16 - 7 =
17 - 4 =
16 - 9 =
14 - 7 =
16 - 6 =
16 - 4 =
14 - 6 =
8
7
6
9
8
7
6
12
10
13
7
8
2.谁钓的多？（选自教材P15 T4）
1.求一个数比另一个数多几或少几的问题用加法
还是减法？如何列式？
2.解决问题的一般步骤是怎样的？
求一个数比另一个数多几或少几，都用减法计算，列式时都用大数减去小数。
①仔细看图，用自己的话叙述看的内容；
②提出数学问题；
③据提出的问题解决问题。
小试牛刀
再提出一个数学问题。
11
6
2
11
-
6
5
11
+
2
13
5
13
1.（选自教材P16 T7）
2. 提出两个数学问题，并试着算一算。（选自教
材P16 T8）
①芳芳比小兰多踢了几下？
②小兰和小刚一共踢了多少下？
13 - 5 = 8（下）
答：芳芳比小兰多踢了8下。
5 + 7 = 12（下）
答：小兰和小刚一共踢了12下。
1.圈一圈，算一算。（选自教材P15 T1）
13 - 6 = （个）
15 - 9 = （个）
7
6
2.画一画，填一填。（选自教材P15 T2）
9
-9
3. 1把椅子配1张桌子，还缺几张桌子。（选自教
材P15 T5）
现在有
张桌子，
把椅子。
9
14
14 - 9 = 5（张）
答：还缺5张桌子。
4.写算式。（选自教材P16 T6）
+
+
-
-
+
+
-
-
=
=
=
=
=
=
=
=
14
5
9
4
8
12
7
6
13
14
4
4
8
12
12
12
4
8
8
7
7
7
6
6
6
13
13
13
5.看谁说得多。（选自教材P16 T9）
=12
=12
=12
14=
14=
14=
5 + 7
6 + 6
3 + 9
5 + 9
7 + 7
6 + 8
答案不唯一
十几减几的方法：破十法、平十法、相加算减、在尺子上表示、一个一个减、再计数器上拨一拨。
破十法、平十法、相加算减法更常用、方便。
作业：完成教材相关练习题。
(共10张PPT)
第8课时 做个减法表
经历整理 20 以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。（重点）
进一步巩固 20 以内数的退位减法的计算。（难点）
知识点
整理十几减几的退位减法表
我找得数是8的……
像上图中小朋友那样找一找，排一排。
10–2 = 8
11–3 = 8
13–5 = 8
14–6 = 8
15–7 = 8
16–8 = 8
17–9 = 8
12–4 = 8
我找14减几的……
14–5 = 9
14–6 = 8
14–7 = 7
14–8 = 6
14–9 = 5
减8的算式有……
10–8 = 2
11–8 = 3
12–8 = 4
13–8 = 5
14–8 = 6
15–8 = 7
16–8 = 8
17–8 = 9
16－7
11－3
14－6
15－7
17－9
12－5
13－6
14－7
13－7
15－9
11－6
11－7
12－8
10－7
12－9
10－8
11－9
10－4
10－5
把下面的减法表填完整。
说一说，你发现了什么规律？
横着看：第一行都是 10 减几，从左往右得数依次减少 1；第二行都是 11 减几，从左往右得数依次减少 1；第三行都是 12 减几，从左往右得数依次减少 1……
竖着看：每一列中减号前面的数从 10 开始，依次增加 1，减号后面的数也依次增加 1，且每列中得数都相同。
斜着看：从右上到左下，第 1 斜行减数都是 9，被减数分别是从 10～18，计算结果依次是 1，2，3……9。
十几减几的退位减法一共有 45 道，有的都是减号前面的数相同，有的得数相同，有的都是减号后面的数相同。
作业：完成教材相关练习题。
