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Unit1 Growing up第一课时导学案
模块 Module 1 Getting to know each other 单元 Unit 3 Growing up 年级 6
学习目标 1.掌握本单元的核心词汇和句型 2.能用He/she was....His/her...was/were描述某人过去某个阶段的年龄和外貌特征 3.学会在与别人交流的过程中获取信息
学习重难点 1.单词month, cute, pretty, handsome, grow up，junior high school2.句型 He/she was....His/her...was/were
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 多媒体 单词卡片 学生自己的一些照片
【新知预习】 1.重点句型 听读listen and say (P2)，了解不同年龄阶段的Sally 体会句型She was....Her...was/were的含义和用法 2.新词预习 month, cute, pretty, handsome, grow up 听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音
【课堂探究】 1.Free talk. T:Do you often take photos? S:Yes. T:Look, these are my photos. Can you show me yours? ...... 2.听读listen and say (P2) 尝试准确读出新单词，理解文章含义，找出不理解的词句 3.请一位同学展示自己以前的照片,小组合作，谈论照片 Who is the girl(boy)? How old are you now? How old were you?
【巩固训练活动】 1.说一说 介绍自己以前的一张照片 I was....My...was/were... 2.游戏 踩气球 3.画一画 你的朋友三年前是什么样子？现在呢，请动手把他们的样子画出来。向同学展示自己的画作，再用语言表达出来。
【当堂检测】 一、选出不同类单词。 （ ）1. A.cute B. desk C.classroom （ ）2. A.school B. handsome C.park （ ）3. A.hair B.hand C. month （ ）4. A.pretty B.was C.were （ ）5. A.grow B. go C.tall 二、选择填空 1.Her hair _____ short last year. A. is B. are C.was 2.She was ______ two months old. A. about B. at C. in 3.How old were you in this photo? A. I was ten year old. B. I were ten years old. C. I was ten years old. 4.Was her hair short or long? A. Her hair was long. B. She was long. C. Her hair were short. 5.Was she a primary student at that time? A.Yes, she wasn’t. B.No, she was. C.Yes, she was. 三、按要求写出下列各词 1.hair（复数）__________ 2.eyes（单数）___________ 3.were（单三）___________ 4.short（反义词）__________ 5.is（过去式）__________ 参考答案：一、ABCAC 二、CACAC 三、1.hair 2.eye 3.was 4.long 5.was
课 后 反 思 本节课的重点内容是学习单词month, cute, pretty, handsome, grow up，并能用句型He/she was....His/her...was/were描述某人过去某个阶段的年龄和外貌特征。让学生在学习的过程中，学会听取信息，并与他人进行有效的交流。本节课通过展示图片，视频、音频、小组探究等多种方式，较好地完成了教学任务。做到了让学生学有所获。
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(共21张PPT)
Unit 1 Growing up
第一课时
牛津深圳版 六年级上
新知导入
growing up
新知导入
photos of a girl
新知讲解
New words
The baby is cute.
He is 5 months old.
新知讲解
The boy is handsome.
The girl is ptetty.
新知讲解
junior high school
I’m a junior high school student this year.
新知讲解
新知讲解
Sentence patterns
In Photo 1, Sally was a baby.
She was about two months old.
She was small and cute.
She was+...month(s) old.
她……个月大。
She was+表示人外貌特征的形容词.
was为is/am的过去式
In Photo 2, Sally was one year old.
Her hair was short and her eyes were big.
were为are的过去式
She was+...year(s) old.
她……岁。
...her eyes were big.
主语为复数时，系动词用were
新知讲解
新知讲解
In Photo 3, Sally was about
six years old. She was a
primary school student.
Now Sally is 14 years old.
She goes to junior high school.
She is tall and pretty.
Her hair is long.
过去
现在
grow up
课堂练习
Complete the notes
●_______ years old
●tall and pretty
_______ hair
●_______ year old
_______ hair and big eyes
She is/was...
Her hair is/was...
14
long
1
short
课堂练习
●_______ years old
●at primary school
●_______ months old
small and cute
She was...
6
2
课堂练习
Talk about your photo
What was your friend like three years ago?
What is he/him like now? Draw and talk.
three years ago
Now
He/She was…
His/Her …
were…
He/She is…
His/Her…
are…
3年前
课堂练习
拓展提高
根据句意完成句子
1.Lucy is a __________ (可爱的)girl.
2.The ____________ (英俊的)boy is my brother.
3.In this photo, the boy was about 3 __________(月) old.
4.Now she is 14 _________(岁)old.
5.Her hair was short and her eyes _________big.
cute
handsome
months
years
were
拓展提高
连词成句
1.about, Sally, years, was, six, old, .
_________________________________________
2.were, her, big, eyes, .
_________________________________________
3.hair, her, was, long, .
_________________________________________
4.school, she, primary, was, a, student, .
_________________________________________
Sally was about six years old.
Her eyes were big.
Her hair was long.
She was a primary school student.
课堂总结
1.表示人外貌特征的形容词
cute/handsome/pretty...
2.用一般过去时谈论和描写自己或别人过去
某个成长阶段的年龄，身份和外貌特征
He/She was....
His/Her ... was/were...
板书设计
1.词汇：cute, pretty, handsome,
month, grow up
2.句型：He/She was....
His/Her ... was/were...
作业布置
1.重点单词抄写5遍
2.完成练习册练习
谢谢
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牛津深圳版英语六年级上册第一课时教学设计
课题 Growing up 单元 Unit 1 学科 英语 年级 六年级上
学习 目标 1.能听懂、会说、会读month, cute, pretty, handsome, grow up，junior high school 2.能用He/she was....His/her...was/were描述某人过去某个阶段的年龄和外貌特征
重点 掌握核心词汇和重点句型
难点 能在语境中正确运用核心词汇和重点句型
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 PPT2播放一段关于成长的视频，引出本单元话题。出示PPT3展示女孩不同年龄段的图片 观看视频，体验自己成长的经历，仔细观察每个图片的不同 视频冲击力强，迅速地把学生带入情境；图片能清晰地展示不同的成长阶段
讲授新课 新知讲解（PPT4-10）1.让学生打开课本第2页，并介绍这些是Sally的照片。 2.播放课文视频，帮助学生初步理解课文内容 3.讲解重点词汇 老师出示PPT4-6，展示图片和动画，来学习单词month, cute, pretty, handsome, grow up，同时用单词卡片进行操练 4.游戏PPT7 把学生分成两组，以石头、剪刀、布的形式，决定哪一组先捡到哪一个气球，并“踩爆”气球，同时能正确读出单词，并说出汉语意思的一组得分。5.讲解重点句型PPT8-106.She was+...month(s) old. 她……个月大。She was+表示人外貌特征的形容词. She was+...year(s) old. 她……岁。 ...her eyes were big. 主语为复数时，系动词用were6.播放课文录音，学生听并跟读7.学生朗读课文，教师给予指点（齐读，分组读，个人读……）课堂练习（PPT 11-14） 1.课本第3页，Complete the notes about the photos. 播放录音，第一遍，让学生整体感知；然后让学生阅读文字部分，注意接下来听的重点；第二遍，完成听的任务，适当做好笔记；第三遍，检查听的结果。2.让学生拿出课前准备的自己的照片，给同学生做简单的介绍，尝试运用本节课所学生重点词汇和句型。先小组内交流，然后请同学到台前展示。小组交流的时候，老师巡回指导，学生单独展示的时候，老师及时做出恰当的评价3.画一画 你的朋友三年前是什么样子？现在呢，请动手把他们的样子画出来。向同学展示自己的画作，再用语言表达出来。拓展提高（PPT 10-11）1.根据句意完成句子2.连词成句 学生观察图片，找出图片中有哪不同。观看视频，初步理解课文内容 学习重点词汇和句型，对重点词汇和句型进行操练，听、读、理解、造句，明确本节课重点，在游戏中学习 配合老师完成朗读任务 配合老师完成听写任务 配合老师完成口语表达任务 在活动中学习 配合老师完成笔头练习任务 通过视频的方式，直观，效果好，让学生对课文内容能更好地理解； 对重点词汇和句型进行多种形式的操练，打好基础，为下面的学习做好铺垫； 通过游戏巩固所学的单词，并体验同学之间的团结协作，活跃课堂氛 讲授法可以让学生明确本节课的重点 充分理解课文内容，加深对重点知识的巩固，提高朗读基本功 加强听写训练，夯实基本功的同时，巩固本节课重点知识 在实际语境中加强对所学知识的运用，突破难点， 通多种方式对本节课重点进行巩固，画画可增加学生的学习兴趣，调节课堂氛对本节内容的拓宽，突出重点
课堂小结 PPT 12 1.表示人外貌特征的形容cute/handsome/pretty... 2.用一般过去时谈论和描写自己或别人过去某个成长阶段的年龄，身份和外貌特征 He/She was.... His/Her ... was/were.. 在老师的帮助下梳理本节课重点 巩固本节课重点内容
板书设计 1.词汇：cut, pretty, handsome, month, grow up 2.句型：He/She was.... His/Her ... was/were...
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