《陋室铭》
一.基础梳理。
1.作家作品
（1）.刘禹锡，字 ，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。唐朝文学家、哲学家，有“ ”之称。
铭是古代刻在器物上用来 或者 的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用“ ”的。
2.重点词义
（1）斯是陋室 斯：___________
（2）谈笑有鸿儒 鸿儒：___________
（3）往来无白丁 白丁：__________
（4）可以调素琴 调：___________
素琴：____________
（5）无丝竹之乱耳 丝竹：___________
（6）无案牍之劳形 案牍：____________
形：___________
3.词类活用
（1）山不在高，有仙则名__________
（2）水不在深，有龙则灵_________
（3）苔痕上阶绿_________;__________
（4）无丝竹之乱耳__________
（5）无案牍之劳形_____________
4.古今异义
（1）有仙则名
古义：___________
今义：名声，名称。
（2）无案牍之劳形
古义：__________
今义：形状，样子。
（3）谈笑有鸿儒
古义：____________
今义：指鸿雁，书信
（4）可以调素琴 古义：____________
今义：调动
5.解释加点的虚词
（1）则：有仙则名__________
（2）之：无丝竹之乱耳_____________
何陋之有____________
6.名句积累。
（1）_________________，草色入帘青。__________________，往来无白丁。
（2）《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋，点明文章主旨的语句是：________，_________。
（3）《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：________，_________。
（4）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是：________，_________。
（5）《陋室铭》中表现正反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室
不陋的语句是：?_______________，?_______________，?_______________，___________________。
（6）.《陋室铭》中“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：________，_________。
二.问题探究。
1.文章对陋室从哪几方面进行描写？这几方面突出陋室怎样的特征？
2“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？
3．文章以孔子的话结尾，用意何在？
4.文章前四句用了怎样的写作手法？这样写的目的何在？
二.实战演练
（一）阅读下面的文言文，完成后面的小题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【乙】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗(shèn)漉(lù)，雨泽下注;每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺(qì)，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯(shǔn)，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
1. 解释加点的词义。
(1)惟吾德馨_________
(2)无案牍之劳形__________
(3)余稍为修葺___________
2翻译句子。
(1)孔子云：“何陋之有?
(2)余稍为修葺，使不上漏。
3.内容上，甲乙两文同样描写居室环境，甲文以“____________，____________ ”绘陋室幽雅，乙文用“_________ ”写居室清静;写法上，两文都采用___________ 手法。
4，对甲乙两文作者表现出的人生态度，你有什么看法?请简要谈谈。
（二）阅读下面的文字，完成后面的小题。
【甲】《陋室铭》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”
【乙】
王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储②，意怡如③也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之日：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。
（节选自《王欢守志》）
【注释】①耽：极爱好。②斗储：一斗粮食的贮存。
③意怡如：内心还是安适愉快的。
1. 解释加点的词。
①有仙则名 ___________
②无案牍之劳形 ___________
③不营产业___________
④时闻者多哂之___________
2. 用现代汉语翻译下列句子。
①斯是陋室，惟吾德馨。
②欢守志弥固，遂为通儒。
3. 【甲】文作者刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同?(4分)
4. 我国历史上有很多像刘禹锡、王欢这样安贫乐道的人，请你再举出—例并概述其事迹。(3分)
答案：
一.基础梳理。
1. 答案：梦得 诗豪 警戒自己 称述功德 韵
2. 答案：
（1）这（2）博学的人
（3）平民，指没有功名的人（4） 调弄 不加装饰的琴
（5）世俗的乐曲
（6）官府文书 形体、躯体
3. 答案：
（1）名词用作动词，出名、有名
（2）形容词用作动词，灵验
（3）上：名词用作动词，长到
绿：形容词用作动词，变绿
（4）使动用法，使…受到扰乱
（5）使动用法，使…受到劳累
4. 答案：
（1）出名，有名 （2）形体，躯体 （3）大（4）调弄
5. 答案：（1）连词，就
（2）主谓之间取独，无义；宾语前置标志
6. 答案：（ 1）苔痕上阶绿 谈笑有鸿儒
（2）.斯是陋室，惟吾德馨。（3）.苔痕上阶绿，草色入帘青。
（4）.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（5）.可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
?（6）.水不在深，有龙则灵
二.问题探究。
1居室环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。
交往人物：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
日常生活：可以调素琴，阅金经。
陋室特征：雅。（陋室不陋）表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
2. 运用类比的写作手法。用古名贤之室类比自己的“陋室”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
3. 这是全文的画龙点睛之笔，引用孔子的话论证“有德者居之，则陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”这一主题。
4. 类比、起兴（先言他物，以引起所咏之物的方法。） 的写作手法。引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。
三.阅读理解。
（一）答案：
1.（1）香气，这里指品德高尚。（2）使……劳累（3） 我
2.（1）孔子说："有什么简陋的呢？"?
（2）我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。
3.苔痕上阶绿，草色入帘青。 庭阶寂寂或万籁有声。对比。
4.示例一：我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。生活中人们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持淡泊的心境，就一定提高自身的修养，完善自己的人格。示例二：我不赞成文中作者的人生态度。没有一定的物质基础，哪来的精神享受?何况，人生在世，就应该轰轰烈烈创造一番事业，为社会做贡献。
（二）答案：
1.（1）出名，闻名 （2）使……劳累 （3）经营，谋求 （4）讥笑
2. ①这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
②王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。
3. 答案：
甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。
乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
4.答案：
陶渊明因时局动荡，看到仕途险恶以及官场政治腐败，因此辞官归田，
躬耕田园，以此为乐，以求保持高尚的节操。
部编版语文七年级《陋室铭》教学设计
课题
《陋室铭》
单元
四
学科
语文
年级
7下
学习
目标
1.朗读课文并背诵，理解内容。
2.积累重点词义，品味语言，感悟情操。
3.学习托物言志的写作技巧。
重点
1.朗读课文并背诵，理解内容。
2.积累重点词义，品味语言，感悟情操。
难点
3.学习托物言志的写作技巧。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，?三十四岁那年，因为参加政治革新活动，正感到春风得意的他，?一觉醒来却被赶出了朝廷。十年后，召回长安后，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸 的诗：紫陌红尘扶面来?，无人不道看花回，玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。?因为这首待又被贬到连州。一贬又是十四年，等他五十七岁再回到长安时?，玄都观里的桃花已荡然无存?只剩下一片乱草。
这不怕惹祸老先生，又写了?首《再游都观》?：百亩庭中半是苔， 桃花开尽菜花开。?种桃道士归何处？前度刘郎今又来。刘郎指的是谁？我们?起来学习这位老先生的文章《陋室铭》。
讲授新课
一.朗读诗歌，把握诗意。
听朗读录音，注意停顿、情感。
陋室铭 (唐)刘禹锡
山/不在高，有仙/则名。
水/不在深，有龙/则灵。
斯是/陋室，惟吾/德馨。
苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。
谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。
可以/调/素琴，阅/金经。
无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
孔子/云：何陋/之有？
2.读准字音。
德馨 (xīn) 苔 (tái) 痕 案牍(dú)
鸿儒 (hónɡ rú) 西蜀 (shǔ)
何陋 (lòu) 调 （tiáo) 素琴
3.作家作品
刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳
（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人， 哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、 和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。 他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。 有《刘梦得文集》（又名《刘宾客文集》）传世。
文体知识----铭
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字， 后来成为一种文体，这种文体形式短小，文字简洁， 句式工整，要求押韵。
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，丁ing，经ing， 形ing，亭ing押的是ing 和in韵
4.写作背景
刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。 和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，
不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州 只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面， 刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。” 这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于 德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平， 人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账， 连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。 半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账， 你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。???
5.读懂内容
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
词义：
名：名词作动词，出名，有名。灵：形容词作动词，灵验，神异。
斯：这。是：表示判断，和“否”相对。惟：只。
馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。
译文：
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；
水不一定要深，有龙（居住）就成为灵异的水了。 这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德 好（就不感到简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。
词义：上：方位名词作动词，漫上、长上。入：映入。 绿：形容词的使动用法，使……绿 ；青：形容词的使动用法，使……青 鸿儒：有学问的人。
白丁：没什么学问的人。调：调弄，这里是弹奏的意思
金经：用泥金书写的佛经。
“谈笑有鸿儒， 往来无白丁”：用了互文的手法。
译文：苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色青葱， 映入帘里，使室内染上青色。（和我）谈笑的都是学问 渊博的人，来来往往的没有无功名的人。可以弹奏朴素 的古琴，浏览珍贵的佛经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：“何陋之有？”
词义：
丝竹：指合奏乐器的声音。
乱：扰乱；案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。
译文：没有（嘈杂的）音乐扰乱心境，没有（成堆的）公文劳累身心。 （它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的亭子。 孔子说：有什么简陋的呢？
重点一词多义积累
（1）名：有仙则名 著名
遂以名楼 命名
卷卷有爷名 名字
（2）是：斯是陋室 判断动词
是吾剑之所从坠 这
（3）之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
（助词，取消句子独立性不译)
孔子云：何陋之有
(宾语前置的标志，无义)
马之千里者
(定语后置的标志)
词类活用
（1）山不在高，有仙则名：
名词用作动词，出名、有名
（2）水不在深，有龙则灵：
形容词用作动词，灵验
（3）苔痕上阶绿：
上：名词用作动词，长到
绿：形容词用作动词，变绿
（4）无丝竹之乱耳：
使动用法，使…受到扰乱
（5）无案牍之劳形：
使动用法，使…受到劳累
古今异义
（1）有仙则名
古义：出名，有名
今义：名声，名称。
（2）无案牍之劳形
古义：形体，躯体
今义：形状，样子。
（3）谈笑有鸿儒
古义：大
今义：指鸿雁，书信。
（4）可以调素琴
古义：调弄
今义：调动
二.文本探究
1.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这里诗人用有仙之山， 有龙之水具体比喻什么？
设喻引题 山 水 喻 陋室
仙 龙 喻德馨
2.题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，
而是从什么写起？为什么这样写？
从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、 “龙”衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。陋室因为 主人的“德馨”而“馨”，从而点明短文主旨，也为下文歌颂陋室埋下了 伏笔。
3.文中哪些语句描写了“陋室不陋”的？ 是从几个方面来描写的？
苔痕上阶绿，草色入帘青。——环境之高雅
谈笑有鸿儒，往来无白丁。——交往人物之高雅
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形——生活情趣之高雅 4.文章结尾引孔子的话“何陋之有”有什么含义？
语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰：
‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’
孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。 运用引用和反问修辞，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。 是全文的点睛之笔。突出表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道
的情致。
5.找出最能概括文章主旨的语句。
斯是陋室，惟吾德馨。
“陋室” 扣题，“德馨”统领全篇，并引出下文。
6.文章中还运用了哪些修辞手法，作者是想通过陋室来 告诉我们什么？
对偶。（用原文回答）
（1）山不在高，有仙则名。
（2）水不在深，有龙则灵。
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（5）调素琴，阅金经。
（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（7）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
陋室不陋，表达出作者髙洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
这种表明作者志向或感情的写法是什么写法？
托物言志—借助某种事物来抒发感情或说明道理。
托物：—— 陋室 （对陋室的环境及室主人的
日常生活进行描写。）
言志：—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安
贫乐道的情趣。（文章主题）
三.课堂练习
1.概括全文主旨的句子:__________,___________。
2.写出“陋室”环境清幽的句子_________,________。
3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：_______，_______。
4.表明了主人不热衷于名利的句子是：_______，________。
5.本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？
答案1.斯是陋室 惟吾德馨;
2.苔痕上阶绿 草色入帘青;
3.谈笑有鸿儒 往来无白丁,可以调素琴 阅金经
4.无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
5.高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
蜜蜂 竹子 粉笔，你可以言何志？
蜜蜂可以是勤奋、默默无闻的奉献的象征
托蜜蜂以言勤奋、奉献默默奉献的人，如清洁工。
竹子有竹节 意味正直、有气节、坚强不屈“立根原在破岩中”.
托竹子以言孤傲、坚贞有不屈不挠的精神的人，如被俘的共产党人员。
粉笔牺牲自己、造福他人无私的牺牲与奉献，与蜡炬相似
托粉笔以言纯洁，奉献牺牲自己，丰富他人智慧，如老师。
3.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.作者用“山有仙为名山,水有龙成胜水”的观点, 自然引出“陋室” ,突出“惟吾德馨”这个核心。
B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描述，表达了作者安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
C.本文句式整齐, 节奏分明,音韵谐美,读起来抑扬顿挫, 体现了一种整齐与错综相结合的和谐美。
D.全文议论起笔,推出 “陋室”一语统摄全篇;次写恬静气氛、往来人物、平常生活:无 一“德”字,却处处言“德”。
答案：D
4.下列句子中加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是 ( )
A.水陆草木之花
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.予谓菊，花之隐逸者也
D.何陋之有
答案：选B。题目中的“之”和B项中的“之”用法都是助词，取消句子独立性，不译；
A项和C项的“之”都是结构助词，的；
D项中的“之”，宾语前置的标志，不译。
四.仿照《陋室铭》写一篇文言短文。
交友“铭
友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。
斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。
彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。
无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。 好友云：“君交如水。
五.作业布置。
1.背诵默写《陋室铭》。
2.整理《陋室铭》的文学常识、重点词义，整理翻译。
课堂小结
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
板书
陋室铭：
设喻引题
托物言志：安贫乐道、高洁伟岸。
课件36张PPT。《陋室铭》部编版 七年级下新知导入 在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，?三十四岁那年，因为参加政治革新活动，正感到春风得意的他，?一觉醒来却被赶出了朝廷。十年后召回长安后，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸的诗：紫陌红尘扶面来?，无人不道看花回，玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。?因为这首待又被贬到连州。一贬又是十四年，等他五十七岁再回到长安时?，玄都观里的桃花已荡然无存?只剩下一片乱草。
这不怕惹祸老先生，又写了?首《再游都观》?：百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开。?种桃道士归何处？前度刘郎今又来。刘郎指的是谁？我们?起来学习这位老先生的文章《陋室铭》。新知讲解学习目标：
1.朗读课文并背诵，理解内容。
2.积累重点词义，品味语言，感悟情操。
3.学习托物言志的写作技巧。新知讲解听朗读录音，注意停顿、情感。
陋室铭 (唐)刘禹锡
山/不在高，有仙/则名。
水/不在深，有龙/则灵。
斯是/陋室，惟吾/德馨。
苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青。
谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。
可以/调/素琴，阅/金经。
无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
孔子/云：何陋/之有？
读准字音德馨苔 痕 案鸿儒西蜀 何陋调 tiáo 素琴xīn牍dúhónɡ rúshǔ lòu tái 1新知讲解
新知讲解作家作品刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳
（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，
哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运
动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、
和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客,世称刘宾客。
他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。
有《刘梦得文集》（又名《刘宾客文集》）传世。
新知讲解铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，
后来成为一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，
句式工整，要求押韵。
本文韵脚：名ing，灵ing，馨in， 青ing，丁ing，经ing，
形ing，亭ing押的是ing 和in韵
文体知识----铭新知讲解刘禹锡因热心支持王叔文政治革新，得罪权贵，被贬到和州当通判。
和州的策知府是个见利忘义、妒贤嫉能的小人。他看到刘禹锡得罪权臣，
不得势，就有意给他小鞋穿。按照规定，通判应该住衙门里三室三厅的房子，可策知州
只在城南门给了刘禹锡三间小屋。这三间小屋面临大江，推窗便可看到浩瀚的江面，
刘禹锡不怒反喜，并欣然在自己的房门上题写：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”
这举动气坏了策知府，他让书丞将刘禹锡的房子由三间减小到一间半。小屋位于
德胜河边上，附近是一排排杨柳。刘禹锡看到这些景色，欣然提笔，“杨柳青青江水平，
人在历阳心在京。”依旧在小屋里读他的诗，写他的文。策知府见刘禹锡仍不买他的账，
连肺都快要气炸了。于是他和书丞商量后逼刘禹锡搬到一间仅能容一床一桌一椅的小屋。
半年时光，搬家三次。刘禹锡想，这狗官实在太不像话了，想作弄我，我偏不买你的账，
你要我愁，我偏偏要乐。于是，他就愤笔写下了这篇流传千古的《陋室铭》。???
写作背景新知讲解读懂内容
自主学习，疏通文意。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
词义：
名：名词作动词，出名，有名。灵：形容词作动词，灵验，神异。
斯：这。是：表示判断，和“否”相对。惟：只。
馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。
译文：
山不一定要高，有仙人（居住）就能天下闻名；
水不一定要深，有龙（居住）就成为灵异的水了。
这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德
好（就不感到简陋了）。
新知讲解读懂内容 自主学习，疏通文意。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，
阅金经。
词义：上：方位名词作动词，漫上、长上。入：映入。
绿：形容词的使动用法，使……绿 ；青：形容词的使动用法，使……青
鸿儒：有学问的人。
白丁：没什么学问的人。调：调弄，这里是弹奏的意思
金经：用泥金书写的佛经。
“谈笑有鸿儒， 往来无白丁”：用了互文的手法。
译文：苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色青葱，
映入帘里，使室内染上青色。（和我）谈笑的都是学问
渊博的人，来来往往的没有无功名的人。可以弹奏朴素
的古琴，浏览珍贵的佛经。
新知讲解读懂内容 自主学习，疏通文意。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”
词义：
丝竹：指合奏乐器的声音。
乱：扰乱；案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。
译文：没有（嘈杂的）音乐扰乱心境，没有（成堆的）公文劳累身心。
（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的亭子。
孔子说：有什么简陋的呢？
（1）名：有仙则名
遂以名楼
卷卷有爷名
（2）是：斯是陋室
是吾剑之所从坠(著名)(命名)(名字)(判断动词)(这儿)新知讲解
重点一词多义积累（3）之：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
孔子云：何陋之有
马之千里者
（助词，取消句子独立性不译)(宾语前置的标志，无义)(定语后置的标志)新知讲解
新知讲解词类活用
（1）山不在高，有仙则名：
名词用作动词，出名、有名
（2）水不在深，有龙则灵：
形容词用作动词，灵验
（3）苔痕上阶绿：
上：名词用作动词，长到
绿：形容词用作动词，变绿
（4）无丝竹之乱耳：
使动用法，使…受到扰乱
（5）无案牍之劳形：
使动用法，使…受到劳累
新知讲解古今异义
（1）有仙则名
古义：出名，有名
今义：名声，名称。
（2）无案牍之劳形
古义：形体，躯体
今义：形状，样子。
（3）谈笑有鸿儒
古义：大
今义：指鸿雁，书信。
（4）可以调素琴
古义：调弄
今义：调动
新知讲解文本探究1.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”这里诗人用有仙之山，
有龙之水具体比喻什么？
设喻引题 山 水 喻 陋室
仙 龙 喻德馨
新知讲解2.题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，
而是从什么写起？为什么这样写？
从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、
“龙”衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。陋室因为
主人的“德馨”而“馨”，从而点明短文主旨，也为下文歌颂陋室埋下了
伏笔。
新知讲解3.文中哪些语句描写了“陋室不陋”的？
是从几个方面来描写的？
苔痕上阶绿，草色入帘青。——环境之高雅
谈笑有鸿儒，往来无白丁。——交往人物之高雅
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形——生活情趣之高雅
新知讲解补入背景：刘禹锡写作此文时，唐朝正一天天衰落下去。
朝廷上，牛（牛僧孺、李宗闵）李（李德裕）
两党互相排挤，妒贤害能，任人惟亲；官僚
士大夫阶层大多只顾寻欢作乐，不以国事为念。
刘禹锡对此深感忧虑却又无力回天，只好独善其身，
避而不与那些庸俗的官僚来往。
新知讲解作者居陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失雅致
地生活，并能充满感情地描绘陋室，可见作者
是个怎样的人？
安贫乐道、志趣高洁、品德高尚、不与世俗
同流合污的人。
新知讲解结尾写诸葛庐、子云亭有什么作用？
运用类比，以古代先贤自喻，表明自己
也具有同样的志趣和抱负,再次强调陋室不陋。
新知讲解类比：是同类事物或有同种性质的事物之间的
比较。
衬托：是用某一种事物来衬托另一种事物。
两种事物通常有主次之分,类比没有主次之分。新知讲解 4.文章结尾引孔子的话“何陋之有”有什么含义？
语见《论语·子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’
孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。运用引用和反问修辞，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。是全文的点睛之笔。突出表现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致。
新知讲解5.找出最能概括文章主旨的语句。
斯是陋室，惟吾德馨。
“陋室” 扣题，“德馨”统领全篇，并引出下文。
新知讲解 6.文章中还运用了哪些修辞手法，作者是想通过陋室来
告诉我们什么？
对偶。（用原文回答）
（1）山不在高，有仙则名。
（2）水不在深，有龙则灵。
（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（5）调素琴，阅金经。
（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（7）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
陋室不陋，表达出作者髙洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
托物：
言志：—— 陋室（对陋室的环境及室主人的
日常生活进行描写。）—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安
贫乐道的情趣。（文章主题）托物言志—借助某种事物来抒发感情或说明道理。这种表明作者志向或感情的写法是什么写法？新知讲解
课堂练习
1.概括全文主旨的句子是:___________,_____________。
2.写出“陋室”环境清幽的句子___________,___________。
3.表明主人的生活情趣高雅的句子是：_______，_______。
4.表明了主人不热衷于名利的句子是：_______，________。
5.本文表达了作者怎样的志趣（情怀）？
答案1.斯是陋室 惟吾德馨;
2.苔痕上阶绿 草色入帘青;
3.谈笑有鸿儒 往来无白丁,可以调素琴 阅金经
4.无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
5.高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
1.默写：课堂练习2.蜜蜂 竹子 粉笔，你可以言何志？
（1）蜜蜂可以是勤奋、默默无闻的奉献的象征
托蜜蜂以言勤奋、奉献默默奉献的人，如清洁工。
（2）竹子有竹节 意味正直、有气节、坚强不屈“立根原在破岩中”.
托竹子以言孤傲、坚贞有不屈不挠的精神的人，如被俘的共产党人员。
（3）粉笔牺牲自己、造福他人无私的牺牲与奉献，与蜡炬相似
托粉笔以言纯洁，奉献牺牲自己，丰富他人智慧，如老师。
课堂练习3.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A.作者用“山有仙为名山,水有龙成胜水”的观点, 自然引出“陋室”
,突出“惟吾德馨”这个核心。
B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描述，表达了作者安贫乐道的生活态度
和高洁傲岸的道德情操。
C.本文句式整齐, 节奏分明,音韵谐美,读起来抑扬顿挫, 体现了一种整齐与错综相结合
的和谐美。
D.全文议论起笔,推出 “陋室”一语统摄全篇;次写恬静气氛、往来人物、平常生活:无
一“德”字,却处处言“德”。
答案：D 4.下列句子中加点的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法
相同的一项是 （ ）
A.水陆草木之花
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.予谓菊，花之隐逸者也
D.何陋之有
答案：选B。题目中的“之”和B项中的“之”用法都是助词，取消句子
独立性，不译；
A项和C项的“之”都是结构助词，的；
D项中的“之”，宾语前置的标志，不译。
课堂练习
拓展提高 交友铭
友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。
斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。
彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。
无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。
好友云：“君交如水。仿照《陋室铭》写一篇文言短文。课堂总结 本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构
思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传
诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极
力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道
的情趣。陋室铭设喻引题山仙水龙比喻起兴陋室德馨陋室不陋环境优美（清幽景）生活情趣（高雅事）引古贤以自况反诘点题交友高雅（不俗人）陪衬比喻 托物言志安贫乐道 高洁伟岸（君子之德）板书设计
作业布置1.背诵默写《陋室铭》。
2.整理《陋室铭》的文学常识、重点词义，整理翻译。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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