新世纪版信息技术三下 2.2 水墨画 教案

第二课 水墨画
［教学目的与要求］
知识与技能：
1、了解水墨画的特点；知道基本技巧并会加以模仿。
2、会使用“画板”工具及调整“笔头粗细”、“透明度”等方法来表现“水墨画”的风格
过程与方法：
3、通过教师的引导和学生的自主探究，初步对水墨画有了形象的了解和认知，让学生学会尝试绘制美丽的大自然。
情感态度与价值观：
利用水墨画风格的绘画特点，让学生们明白要珍惜和爱护大自然，才会有一个温馨和美丽的环境。教育学生要保护我们美丽的大自然。
增强学生的保护意识和环保精神，培养学生的创作能力。体验水墨画带来的乐趣。
[教学重点与难点]
1、“笔头粗细”、“透明度”工具的选择与调整。
2、调整墨色的深浅及创作灵感。
[教学准备]
电脑、大屏幕投影、PPT课件、教案、影音文件、图片素材、测试题
[教材分析与教法]
演示法、探究法、任务驱动法
［学生分析］
所学习的对象是八、九岁的儿童，之前已经学会了“金山画王”的基本知识和了解了四大绘图工具的使用方法，学生已经掌握了“画板”工具的使用方法。这对学习本课有了一定的基础。他们对《水墨画》创作是很新奇和感兴趣的。本课难度适中，很适合儿童学习。学生应该会非常有激情的投入这一课中。
[教学过程]
一、情景导入（3分钟）
导入：还记得我们上节课展示的图片——《葫芦》吗？同学们来猜一猜它是什么风格的绘画？（请学生回答，让学生思考）
2．今天，我们要来学习非常有意思的“水墨画”，先来欣赏一下“水墨画”的代表作品（教师展示一些“水墨画”作品，让学生先学会欣赏和感知）
屏幕投影：“水墨画”赏析
认真观察这些水墨画的特点和绘画技巧，分析一下应该用什么工具来创作它们？
二、教学过程(15分钟)
学生独立完成看书三分钟（43页）。并思考老师提出的几个问题：
1、什么是水墨画？
2、我们可使用什么工具来创作水墨画？
3、如何调整笔的粗细和墨水的浓淡？
通过自学与教师介绍我们可以了解到水墨画的特色：
水墨画，是中国传统绘画，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。
★观看视频：《水墨四君子》创作
本节课我们将使用金山画王的“喷笔”画一幅桂林山水画水墨画。具体步骤如下：
1、选择画笔
画水墨画要选择“喷笔”，并将颜色设置为黑色。在画的过程中，根据需要调整笔的粗细、墨水的浓淡。
注意：要调试好墨水的浓淡，再进行绘画创作。
2、创作山水画
以桂林山水风景照片为例，从以下几个步骤来画出水墨效果：
步骤1：用淡色、较粗的笔画远处的山和水中倒影。
步骤2：将颜色调深一点，画近处的山。
步骤3：将颜色调深、笔粗调细，画岸边树林。
步骤4：将颜色调到最深，笔粗调细，选择铅笔工具，画人和船。最后再选用喷笔工具，调整喷笔粗细，渲染人以及船。
小技巧
通过透明度的调整可以调出适当的墨色和浓淡，如果不小心画错了，请记得点击“回溯”/“复原”撤消画错的部分，而尽量不使用橡皮擦。
下笔时，下笔力度的轻重调节可以让水墨画更加有层次感和真实感。
学生练习：
自主学习利用喷枪、刷子、铅笔等工具画图，感受一下水墨画的特色与魅力。（可示范教师自己创作的简图）。
三、学生创作(20分钟)
发挥自己的想象力和使用画板中合适的工具进行水墨画的创作《美丽的大自然》。看看谁的想象力最丰富，构思最新颖？（注意下笔的轻重粗细及水墨的特色）
具体要求：
1．必须是水墨画效果图。
2．注意好调整笔的浓淡与精细。（颜色不受黑色限制，可任意颜色）
3．绘画范围可取自美丽的大自然。（如：山水、花鸟虫鱼、蔬菜瓜果等均可）
4．保存绘画作品（选择“档案管理”图标，保存自己的绘画作品到桌面上，文件名取名为自己的姓名）
四、小结(2分钟)
展示欣赏学生作品《水墨画—美丽的大自然》。通过本节课的创作让学生欣赏大自然创造的神奇万物，感受水墨画给自身带来的乐趣和成就感。并要学会爱护保护我们美丽的大自然，让草更绿，天更蓝……从身边的每一件小事做起，做一个文明环保的小市民。