14课 应有格物致知精神达标自测题

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第14课 应有格物致知精神
一、基础知识与基本技能
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．朱熹(xǐ) 肇(zhào) 彷徨(páng huáng)
B．儒家(rú) 诚意(chéng) 袖手旁观(xìu)
C．遵照(zhūn) 毅力(yì) 不知所措(cuò)
D．华裔(yì) 接触(chù) 埋没(mái)
2．下列词组中有错别字的一项是( )
A．袖手旁观 一帆风顺 B．格物致知 豪无选择
C．推之四海 传之万世 D．寻求真理 学术权威
3．给下列句子排序，最合理的一项是（ ）
①我们需要培养实验的精神。
②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
③我觉得真正的格物致知精神。
④要靠实践来发现事物的真相。
⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。
A．①④⑤②③ B．③②①⑤④
C．④⑤③①② D．④③①⑤②
4．下列句子中,没有语病的一项是（ ）
A．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。
B．一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。
C．真正的格物致知精神,不但对应付今天的世界环境不可缺少,而且研究学术也是不可少的。
D．希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化。
5．下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A．在我们身边，有很多出类拔萃的同学，我们应该向他们学习。
B．在接下来的几周内，他慢慢地变了：变得听话而不再故意作对，遇事能心平气和地商讨而不再强词夺理。
C．他平易近人，不但赢得了下属的爱戴，也获得了长官的信赖。
D．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
6.综合性学习
习近平主席重视中华优秀传统文化，善于向古人借智慧，常用中国经典讲“中国经验”，以中国道理说“中国道路”。在他的文章、讲话、著作中，常常引用古代典籍中的经典名句，寓意深邃、生动传神，既具有启迪的意义，也彰显了中国的文化自信。2018年5月2号，习近平主席在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，其中引用了辛弃疾的词句:“乘风好去，长空万里，直下看山河。”他说:“中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。”
(1)请同学们谈谈习近平主席引用辛弃疾词句对北京大学学生提出了怎么样的希望？
“国势之强由于人，人材之成出于学。”培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。

(2)这段话阐述了国家、 三者之间 (?http:?/??/?www.zzstep.com?/?" \o "中国教育出版网"?)关系。
二、阅读能力提升
（一）阅读下面的选段，完成文后的问题
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想--平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。
大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物’做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
（1）为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知？
（2）格物致知的真正意义是什么？
（3）“王阳明‘格’院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什意思？
（4）本段选文中采用了哪些论证方法？
（5）加点的词语可以删掉吗？为什么？
（二）阅读下面的选段，完成文后的问题
①科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
②实验的过程不是消极的观察，而是积极、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
③实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
④由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
⑤在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于?抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要注意的研究工作时，就常常不知所措了。
⑥在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就一帆风顺了。但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠老师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法--以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。
（1）所选语段所要论述的观点是什么？
（2）第①自然段在语段中有什么作用？

（3）作者说“王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑”，具体表现在什么地方？
（4）第⑥自然段联系个人的经历有什么作用？


参考答案



一、基础知识与基本技能
1．【答案】D
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项“朱熹”读作“xī”；B项“袖手旁观”应读“xiù”；C项“遵照”应读“zūn”。
2．【答案】B
【解析】试题分析：B项改为：毫无选择。
3．【答案】B
【解析】本道题考查学生排列句子顺序的能力，要注意理清句子内部的逻辑关系。本道题可以采用排除法。首先看选项的顺序，应该把具有概括性质的①或③放在首位，④具体讲的是一种途径。排除C、D。再看A，把③句放在最后，没有下文显得非常突兀。实际上这段话选自丁肇中的《应有格物致知的精神》，故作者一来就提出③我觉得真正的格物致知精神，②句谈格物致知精神的重要性。①指明格物致知是一种怎样的精神。⑤句对实验精神做具体阐释，④阐明实验的途径。故选：B。
4．【答案】A
【解析】试题分析：B项两面对一面。可改为“一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”。C项递进关系错位。应将“不但”与“而且”后的内容对调。D项缺少宾语中心语。应在“中国文化”后加上“的一部分”。
5．【答案】D
【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感彩相一致。D项“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。用在句中不恰当。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
6.【答案】（1）希望新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，让中华民族伟大复兴的中国梦在奋斗中梦想成真！（2）人才 教育
【解析】（1）此题考查对名句的理解及其与时代的结合。先理解原句的意思：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。结合讲话人是习主席，听话人是北大学生，可知是习近平对青年人提出的希望，即如何乘新时代春风，担当国家建设的使命，如何复兴中国梦等。（2）“国势之强由于人，人材之成出于学。”意指国家的强盛要依靠人才，人才的培养要依靠教育。阐述了国家、人才和教育三者之间的关系。
二、阅读能力提升

（一）
（1）【答案】因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度
【解析】本题考查的是对文章内容的理解，阅读语段可知，“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知．这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”
（2）【答案】第一，寻求真理的惟一途径…而是有想像力的有计划的探索．
【解析】本题考查的是对语段的理解，根据最后一段“这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索”可以提取关键信息组成“格物致知”的真正意义．
（3）【答案】把探索外界误认为探索自己．探索．
【解析】本题考查的是对文章的理解和提取信息，根据第二段“这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己”，可知错误是什么；“格”在此句中是探索意思．
（4）【答案】举例论证，道理论证．
【解析】本题主要考查的是对论证方法的判断．熟练掌握常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；文章举了王阳明的例子是举例论证，阐述了道理是道理论证．
（5）【答案】不能，否则就不能突出途径的单一性．
【解析】这道题考查的是议论文语言的严密性．解答此类题，首先要说说加点词语的语境意义，然后说删去后的变化，最后指出这个词体现了议论文语言的严密性．传统的中国教育不是不重视“格物和致知”，而是埋没了“格物和致知”的真正意义，如果去掉了“真正的”，表达就不准确就没有说服力．
（二）（1）
【答案】新的知识只能通过实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求得的．
【解析】本题考查语段的论点，我们结合所选语段的内容进行分析．第①段是总结的语段，引出下文的论述，所以论点是“新的知识只能通过实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的．”
（2）【答案】提出观点，总领下文．
【解析】本题考查某一段落在文中结构上的作用，开头的段落一般引出下文，中间的段落一般是过渡作用，结尾的段落一般是总结全文．结合下文内容可以看出，第1段概括了作者的论点，引出下文的论述．
（3）【答案】中国学生都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手．
【解析】本题考查对文章内容的理解，我们一般结合上下文内容进行分析．结合语句“因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手．”可以看出答案．
（4【答案】从反面举例论证，证明上文说的情况，即“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要注意的研究工作时，就常常不知所措了．”从而证明实验精神的重要性．
【解析】本题考查举例论证的作用，我们结合上下文论述的内容进行分析．上文论述的是“中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要注意的研究工作时，就常常不知所措了．”通过语句“在这方面，我有个人的经验为证．”可以看出作者举自己的事例，就是为了论述上文论述的观点．











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