人教统编版（部编版）七年级语文下册4.《孙权劝学》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
4. 孙 权 劝 学
司马光
司马光(1019～1086)，北宋大臣，史学家。陕州夏县(今属山西)人，字君实。宝元元年(1038年)进士，曾出任龙图阁直学士、翰林学士等职。反对王安石变法。他的主要成就反映在学术上。他主持编写的《资治通鉴》，为编年体通史，学术价值很高。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。初名为《通志》，历时19年完成。后宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训的。
孙权（182～252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 。230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。
鲁肃（172～217）三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
吕蒙（178～219），字子命，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。
1.读懂文句：借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重点词语与句子。
2.文中孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？ 3.吕蒙读书后发生了什么样的变化？
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可

不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲

卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿

言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所

益。”蒙乃始就学。
当初
对……说
当权
推辞
事情多
我，帝王自称
研究儒家经典
只不过
知道
罢了
与……相比如何
从事学习
[译文]起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在当权掌事，不可以不学习啊！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？只是（想让你）粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军务繁忙，能比得上我吗？我常常读书，并感到自己获得了很大的收益。”于是吕蒙开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙

曰：“士别三日，即更刮目相待，大

兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结

友而别。
谈论、议事
才干、谋略
重新
用新眼光看待
认清事情，识别事势
等到
[译文]等到鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去吴州的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。
2.孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？

3.吕蒙读书后发生了什么样的变化？
“孤常读书，自以为大有所益。”
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
4.朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”
◎ 语重心长，谆谆告诫。
（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”
◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。
（3）“卿言多务，孰若孤？”
◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
（5）“大兄何见事之晚乎！”
◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。
1.本文是怎样表现人物性格的?
2.为什么说“士别三日，即更刮目相待”？3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
4.吕蒙的变化对你有什么启示？
5.本文的三个人物各有什么特点？
1.本文是怎样表现人物性格的?
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
2.为什么说“士别三日，即更刮目相待”？
告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。
4.吕蒙的变化对你有什么启示？
什么时候学习都不晚。
知识让人自信，自信赢得尊重。
知不足者好学，耻下问者自满。
以能力显实力，用行动来证明。
待人真诚，友谊常在。
孙权
吕蒙
鲁肃
知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽
敬才爱才,豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴
劝
赞
对部下既能严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学
5.本文的三个人物各有什么特点？
孙权
吕蒙
鲁肃
不可不学
军中多务
非吴下阿蒙
刮目相待
劝
辞
惊
豪
启示
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乐羊子妻劝夫读书
师旷劝学
孔子劝子路学习
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业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
——韩愈