2019-2020学年下学期高一语文复学摸底测试卷（新课标卷02）含答案

2019-2020学年下学期高一语文复学摸底测试卷
（新课标卷02）
班级___________ 姓名___________ 分数____________
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字，完成下面1-3小题。
当下，文化作为一种塑造和传播国家文化形象的“软力量”，开始与经济、科技导“硬实力”密切关联，形成合力。德国经济学家约瑟夫·熊彼特（Joseph Schumpeter）指出，这是要通过“破坏”去建立一种新的生产函数，一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合。文化创意产业即是这种新合力、新生产函数、新组合的一种核心体现。新时代，十九大报告中提出，要“推动文化事业和文化产业发展，推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国形象，提高国家文化软实力”。文化创意产业已成为国家文化战略的有机构成，迎来了新的起点。
作为一种构建和传播国家文化形象的手段，文化创意产业自诞生伊始，就是构建全新国家形象、刺激国家经济升级的重要力量。1994年，澳大利亚发布了第一个国家文化发展战略，强调发展实践，以便建立创意国家，更好地表现澳洲文化与澳洲特色，进而实现澳洲认同，扭转持续下滑的经济和国家形象。1997年，英国明确提出“创意产业”，以此作为国家新政执行的政策导向，以塑造全新的国家形象。2018年中国国家统计局发布《文化及相关产业分类（2018）》，文化创意产业包括两个层面：第一，以文化为核心内容，为直接满足人们的精神需要而进行的创作、制造、传播、展示等文化产品〔包括货物和服务〕的生产活动。第二，为实现文化产品的生产活动所需的文化辅助生产和中介服务、文化装备生产和文化消费终端生产（包括制造和销售）等活动。
国家形象是促进文化创意产业海外发展的无形力量。专业人士以SWOT态势分析法，对中国文化创意产业的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机遇（Opportunities）和挑战（Threats）进行了量化分析。通过对内部条件因素和外部机会因素的量化对比分析，传播中国文化形象，中国文化创意产业的发展应该采用W一T战略，即“减少内部劣势，回避外部威胁”。
在中国国际文化形象国际传播战略中，实施文化创意产业W－T战略主要包括三个方面：培养高端产业人才，提升核心竞争力，增强国家文化软实力。建立多层次“文化+”“技术+”复合型人才培养体系，在高校科研院所开设相关专业和课程，注重对人才创新思维和创新能力的培养，推动企业与高校及科研机构联合培养文化新业态高端人才。加强国际高端产业人才引进，实施配套的人才引进政策，吸引更多的具有优秀国际创意产业人才来华工作。提高文化资源利用率，打造国际知名品牌，增强民族认同感和自豪感。挖掘中国历史文化的独特魅力，注重对历史文化遗产，尤其是非物质文化遗产的传承与保护。利用现代科技手段，提升文化创意产品附加值和竞争力，打造具有中国特色的文化创意产品和品牌。完善知识产权保护体系，推动国际交流合作。塑造和传播良好的中国形象。利用好互联网技术，挖掘IP价值。以优质的版权资源吸引消费者。抓牢“一带一路”建设带来的发展机遇，加强与沿线国家的文化贸易。尊重版权，既要维护知识产权，也要懂得获得“授权”。
（摘编自陈小龙《文化创意产业与中国文化形象的国际传播》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．约瑟夫·熊彼特认为文化创意产业恰恰是当下新合力、新生产函数、新组合的一种核心体现。
B．英国明确提出国家文化发展战略，以此作为国家新政执行的政策导向，以塑造全新的国家形象。
C．中国提出要推动文化事业和文化产业发展，文化创意产业必将成为国家文化战略的有机构成。
D．打造具有中国特色的文化创意产品和品牌，可利用现代科技手段提升文化创意产品附加值和竞争力来实现。
1．D(本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，然后与选项比较。A项，“约瑟夫?熊彼特认为……”，原文第一段中的表述是“文化创意产业即是这种新合力、新生产函数、新组合的一种核心体现”，不是约瑟夫?熊彼特的观点。B项，“英国明确提出国家文化发展战略”混淆概念，英国提出的是政策导向，并非文化发展战略。C项，“文化创意产业必将成为国家文化战略的有机构成”时态错误，原文第一段“文化创意产业已成为国家文化战略的有机构成”。故选D。)
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A．文章首段从“文化”切入，引用专家观点和十九大报告，提出论题，针对性很强。
B．文章运用的论证方法有事例论证、理论论证和引用论证，论证方法丰富，分析透彻有力。
C．末段由浅入深，从人才培养、文化资源和知识产权三个方面指出了如何实施W－T战略。
D．针对当下的文化创意产业，文章先交代背景，接着分析问题，然后指明发展的方向。
2．C(本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。C项，“末段由浅入深”错误，文章最后一段，“在中国国际文化形象国际传播战略中，实施文化创意产业W-T战略主要包括三个方面：培养高端产业人才，提升核心竞争力，增强国家文化软实力”，三者应该是并列的。非由浅入深，三者是并列关系。故选C。)
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．打造数字化故宫、设计2022年冬奥会吉祥物、拍摄《哪咤·魔童降世》和推出民俗文化村都属于文化创意产业。
B．如果中国的文化创意产业采用“W－T”战略，就可以彻底展现真实立体全面的中国形象，提高国家文化软实力。
C．高校在培养文化新业态高端人才方面义不容辞，要建立多层次“文化+”“技术+”复合型人才培养体系。
D．“一带一路”建设为中国加强与沿线国家的文化贸易、推动国际交流合作、提升国际传播能力带来战略机遇。
3．B(本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。B项，题干中“如果中国的文化创意产业采用“W-T”战略，就可以展现真实立体全面的中国形象，提高国家文化软实力”和“如果……就……”表述过于绝对。故选B。)【点睛】一般论述类文本以以理性思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点．论述类文章一般以议论文的面目出现，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，它包括论文、杂文评论等。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字，完成下面4-6小题。
材料一：
民以食为天，但现在的年轻人或许以外卖为天。《2017 年中国外卖发展研 究报告》的统计显示，基于互联网的外卖平台整体月活用户超过了 8000 万。外卖 不仅占领了写字楼、办公楼和格子间，接下来还要占领火车和春运。在“铁路 12306” APP 上，提前一小时预订高铁外卖，就不用再吃“火腿肠+方便面”了。外卖风行，有人点赞，有人拍砖，但毫无疑问，外卖成了都市年轻人主流的饮食方式。 中国的传统文化中，饮食是重中之重。历朝历代的“大 V”里面，“吃货”一点不罕见。老子说，“治大国，若烹小鲜”；孔子说，“食不厌精，脍不厌细”；伊尹在《本味》中，列举了美食的苛刻标准，“久而不弊，熟而不烂，甘而不哝，酸而不酷，咸而不减，辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”。
在传统饮食文化中，“如何吃”的仪式和流程比“吃什么”还重要。寻常百姓，至少要做到孔子说的“食不言，寝不语”，招待客人，也要严格按照地位、辈分、官位等主次有序落座。皇室就更讲究了，清朝标准御膳有 120 道菜，还分为主食、点心、果品等。
吃个饭还这么累，白领们玩不起也玩不转这繁琐的美食套路。外卖，把“怎么吃”的繁文缛节全部去掉了，直接回归到“吃什么”的本质。从品类来说，外卖的口味相当丰富，不输堂食。
外卖解放了厨房，解救了主妇。 “上得了厅堂，下得了厨房”。做饭这件事，成了家庭主妇们强制性的角色使命，也不管主妇们是不是真爱弹奏“锅碗瓢盆交响乐”。但专业的事儿，交给专业人士不是更好吗？再说，从职场来看，女士的压力丝毫不比男性小。晚上加完班回家，与其花一小时做饭，半小时洗碗，倒不如一键点个外卖，省事省力省时。外卖还拯救了苦哈哈的单身汉。美团点评集团曾在去年透露，平台 65%的订单来自单身用户，尤以外卖快餐最受单身汉欢迎。
当然，外卖有利也有弊。中国饮食文化既满足了人们的物质生活，也丰富了人们的精神生活——聚食制长期流传，是我们重视血缘亲属关系和家庭观念在饮食方式上的反映；重视食材、顺序、餐具，满足了人们的审美与礼节需求；而传统烹饪中的精华也无法在一份外卖中得到体现。但不管如何，在追求效率的现代生活中，点外卖己渐渐成为越来越多人的选择。
（摘编自《“点外卖”正在改变传统的生活方式》，《光明日报》2018 年 2 月 7 日）
材料二：
图表 1：2011-2018 年在线外卖市场规模及增速（单位：亿元，%）
图表 2：2011-2018 年在线外卖用户规模及增速（单位：亿人，%）
材料三：
从1978 年到 2018 年，改革开放已走过四十个年头，老百姓经历了从缺吃少穿 到迈向小康生活的巨变。
“半夜吃一碗热气腾腾滑溜溜的粉，外面是星光点点，人间真值得。”现身长 沙就忙着“寻味”的纪录片导演陈晓卿笑说，吃过最好吃的东西就是“饿”，“只要 饿了，吃什么都好吃。只要饿，你会有特别多的朋友，也会有突然出现的很好的厨 师和美食家，不饿的话，谈不上什么吃。”从《舌尖上的中国》到《风味人间》，陈 晓卿打造了一批让吃货“欲罢不能”的作品，连蔡澜都现场夸奖他纪录片拍得好， “特别肯花时间”。
谈到改革开放四十年的饮食变化，陈晓卿直言中国人从吃饱到吃得精细、吃得 健康，确实变化特别大。但在这种变化的背后，我们吃东西的礼仪和对食物的敬畏 消失了。这也是陈晓卿做《风味人间》的初心，“不能因为走得太快，就碰碎东西， 我们选的角度是那些弱小的，可能会没有的东西。我们想给农耕时代的食物留下一 个背影。”
（摘编自 2018．12“人民网”）
材料四：
《风味人间》全片共8 集，历时四年精心准备。虽然同样是讲述以美食为线索 的人文故事，但与《舌尖》着眼于中国传统美食不同，《风味人间》把地域范围扩 展到了全球。在全球视野里审视中国美食的独特性，在历史演化过程中探究中国美 食的流变，深度讨论中国人与食物的关系，并勾勒出恢弘的中华美食地图，从美食 中折射出中国人民族个性的侧面。这样大范围的追根溯源，意在表达人类对美好生 活的追求都是异曲同工的。除了以往常用的航拍、延时，制作团队还和中科大的“美 丽科学”团队合作，在拍摄中加入了超微摄影和显微摄影。
（摘编自 2018．11“人民网”）
4．下列对材料相关内容的理解和概括，不正确的一项是(3分)
A．陈晓卿认为，改革开放四十年来，人们在饮食方面有很大的改善，但也有遗憾。
B．2013-2018 年在线外卖市场增速与同时期在线外卖用户增速成正相关关系。
C．《2017 年中国外卖发展研究报告》显示，外卖成了都市年轻人主流的饮食方式。
D．《风味人间》的制作团队没有墨守成规，能够引进先进技术拍摄高品质纪录片。
4．C(本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类试题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。
C项,“外卖成了都市年轻人主流的饮食方式”错，从原文第一段看,“外卖成了都市年轻人主流的饮食方式”是作者的观点,并非《2017年中国外卖发展研究报告》的结论。选项张冠李戴,无中生有,表述不正确。故选C。)
5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
A．饮食在中国传统文化中有着举足轻重的地位，孔子希望食物做得越精细越好， 伊尹则强调做美食要把握好度。
B．2011-2014 年在线外卖用户增速上升，购买外卖人数持续增加；2014-2018 年在 线外卖用户增速下降，点外卖的人逐年减少。
C．陈晓卿说，吃过最好吃的东西就是“饿”，这句话与俗语“饿时吃糠甜如蜜，饱 时吃蜜蜜不甜”有异曲同工之妙。
D．《风味人间》与《舌尖》同中存异。前者在全球视野里审视中国美食的独特性， 并从中折射出中国人民族个性的侧面。
5．B(本题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时,基本方法是排除法和比对法,就是将选项信息与原文语句内容仔细地进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干要求的选项。
B项，“2011-2014 年在线外卖用户增速上升，购买外卖人数持续增加”分析不当。从材料二第二图看，2014-2018年在线外卖用户增速下降,但用户规模仍在增加,点外卖的人并没有逐年减少。
故选B。)
6．请结合材料，简要概括外卖这种饮食方式的弊端。(6分)
6. 【答案】（1）削弱传统饮食文化中的精神文化内涵，即淡化了血缘亲属关系和家庭观念。（2）忽视食材、顺序、餐具，未能满足人们的审美与礼节需求。（3）无法体现传统烹饪中的精华。（4）导致人们对食物的敬畏逐渐消失。【解析】(本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。解答此类题,要仔细阅读题干,明确题目要求,然后要通读文章,整体把握文章内容大意，根据问题从文中找相关信息,并将需要的信息进行筛选整合概括,有针对性地作答。题干要求结合材料,简要概括外卖这种饮食方式弊端,需从文中找存在的现象,从现象上找原因。答题时,要善于从文中摘取信息,再结合文中所给的提示性语句,如“”当然,外卖有利也有弊”,从原文找结论性语句,综合分析,整理概括,分条作答即可。如材料一种“当然，外卖有利也有弊。中国饮食文化既满足了人们的物质生活，也丰富了人们的精神生活——聚食制长期流传，是我们重视血缘亲属关系和家庭观念在饮食方式上的反映；重视食材、顺序、餐具，满足了人们的审美与礼节需求；而传统烹饪中的精华也无法在一份外卖中得到体现”这段文字可提取出“削弱传统饮食文化中的精神文化内涵，即淡化了血缘亲属关系和家庭观念”“忽视食材、顺序、餐具，未能满足人们的审美与礼节需求”“无法体现传统烹饪中的精华”三点弊端。材料三中“谈到改革开放四十年的饮食变化，陈晓卿直言中国人从吃饱到吃得精细、吃得 健康，确实变化特别大。但在这种变化的背后，我们吃东西的礼仪和对食物的敬畏 消失了”这段文字可提取出“导致人们对食物的敬畏逐渐消失”的弊端)【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
(二)文学类类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面文章，完成下面7-9小题。
猎狼
梁亚平
猎人枪口对着一只花狼，三点一线，准备扣动扳机。忽然听到砰一声枪响，又砰砰几声。
听到枪声，花狼一下子窜进树林里去了。
猎人趴在地上一动不动，侧耳细听，听到的还是风吹树叶的沙沙声;张眼细看，看到的还是茂密的丛林与荆棘。过了很久，确定安全了，猎人才从地上爬起来，提起猎枪，拎着刚才打的兔子，向家的方向走去。
地上躺着一个人！猎人提高警惕，放慢脚步，双手握枪，手指扳着扳机，一步一步探着上前。粗布衣服，衣服上满是血迹，显然受伤了——难道是野狼游击队?猎人左手提枪，腾出右手，一探鼻息，人还没死！怎么办?猎人解开这人的衣服，胸口上纹着狼头！猎人在周边找一些止血消炎的草药，放在嘴里，嚼烂，用手敷在伤口上，又在身上扯下一块破布，包扎伤口，血终于止住了。
前几天，猎人救过一人，说他是野狼游击队的，叫陈虎，胸口上就纹着狼头。
野狼游击队，在这一带活动频繁，经常在山下伏击敌人，敌人来了，就到山里，敌人多次搜索，都无功而返。
不知什么时候，这人醒了，对猎人说:“是你救我的?”
猎人倒了一杯水，递过去。
这人接过水，说:“谢谢。”
“都是中国人，客气什么?”
沉默一会儿，猎人问:“你是野狼游击队?
“是呀，你也知道野狼游击队?”
“你们野狼游击队在这一带打鬼子，谁人不知。”猎人说，“我还认识你们队里一个叫陈虎的呢。”
“他是我们队长，人称头狼——你怎么认识我们队长?”
猎人说:“前几天，我在打猎，听到枪声，发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开了，再来救这个人，后来才知道，他是野狼游击队的陈虎。”猎人咬着牙说:“两年前，孩子他娘遭鬼子杀害，我就自制了一把猎枪杀了两个鬼子，为孩子娘报了仇，就带着孩子躲到山里来了。”
“鬼子太可恶了。”
“如果不是孩子还小，要人照顾，我还想跟你们野狼游击队打鬼子呢。”
谈话中，猎人了解到，这人在野狼游击队里，人称刀狼，猎人说:“子弹要赶快取出来，否则伤口会发炎。”
刀狼说:“你来吧!我忍得住。”
猎人取来一把小刀，把刀放到灶火上烘烧，又到门外找来消炎止血草药，放到碗里搞烂，再给刀狼一块毛巾，说:“咬住它。”
子弹取出来了，猎人把草药敷在伤口上，包扎好，说:“安心在这里养伤。”
刀狼在茅屋里住了下来。
一天，刀狼说:“我伤口没事了，我要回去找队伍。”
二天，刀狼又说:“我方向感差，虽然整天在大山里跑，还是认不得去石镇的路。”
三天，猎人也不挽留，拿出一件上衣，说:“你的衣服穿了几个洞，你换上我这件吧，虽然破旧了，可已经补好。”
四天，猎人又说:“这是你们队长的衣服，我给他补好了，你带回给他吧。”
五天，猎人还包了几个准备做午餐的煎饼，说:“带上路上吃。”
六天，猎人叫来10岁的儿子，说:“你带叔叔去石镇。”
儿子在山林里生活了两年，大山就像自己家里一样熟悉。
“后会有期。”刀狼一抱拳，跟着孩子走了。
山高林密，孩子带着刀狼，在没有路的山上左拐右拐，上山，下山，就来到一个小山坡上，孩子指着前面的大山说:“沿着山脚一直走，走出大山，就到石镇。”说完就转身回家。
突然一声枪响，刀狼应声而倒。
猎人提着枪口还冒烟的猎枪走来，孩子问:“爹，干吗打死野狼游击队叔叔?”
猎人说:“他不是游击队叔叔，他是鬼子。”
“鬼子?你怎么知道他是鬼子。”
“刚才他想杀你。”
孩子一看，刀狼手上果然握着一把爹帮他取子弹的小刀。
“爹，他胸口不是也纹着狼头吗?”
“狼头谁都可以纹上去的，你还记得前些天我救的那位叔叔吗?他的衣服破了，把我的给他穿，他不要，他说共产党的队伍，不拿群众一针一线。这个刀狼，他说大山里的路不熟悉，我就怀疑他不是野狼游击队。野狼游击队，就是依靠大山，与鬼子周旋，怎么可能认不得山路?我给衣服，是试探他，他穿了，我让他带衣服给队长，也是试探他，他也接了，他连队长穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我给他煎饼，他也拿了，这更加证实我的判断。我让你带路，我远远跟着，如果他是鬼子，一定在认得路之后，对你下手，果然，你一转身，他就拔刀。”
猎人踹一脚鬼子的尸体，狠狠地说:“真是一点人性都没有的狼，老子救了你，你还要杀我孩子。”
(选自《小小说大世界》2019年第1期，有删改)
7．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说以“猎狼”为题，一语双关：既指在大山里与敌周旋的野狼游击队，又喻猎人猎杀像狼一样“一点人性都没有的”恩将仇报的鬼子。
B．小说开头描写突如其来的枪声，渲染了一种紧张危险的气氛，巧妙地设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，也为下文的情节发展做了铺垫。
C．小说从“一天”写到“六天”，并独立成段，看似繁琐实则巧妙：不但线索清晰，形式整饬，而且自然展现了时间的推移、情节的推进。
D．小说中野狼游击队队长陈虎虽没有正面出场，但透过猎人之口，读者仍可以看到一个纪律严明、不拿群众一针一线的革命军人生动形象。
7．A(本题考查学生对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。A项，“猎狼”在小说中，应该指猎人在大山里既猎杀狼，又喻猎人猎杀像狼一样“一点人性都没有的”恩将仇报的鬼子。故选A。)
8．请结合文本简要分析小说中猎人的形象特点。(6分)
8．【答案】①警惕性高：听到枪声后趴在地上一动不动，确定安全后才离开；救人时提高警惕，保持戒备状态。（答“小心谨慎”也可）
②勇敢机智：先开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏以甩开鬼子，然后再来救陈虎；多次试探并正确识别最后成功除掉鬼子假冒的游击队员。
③爱憎分明：热爱妻子、孩子和游击队员，冒死营救游击队员；对鬼子充满仇恨，毫不留情。
④富有生活智慧：会用草药止血消炎疗伤，能取出身体内的子弹。
【解析】(本题考查人物形象的分析概括能力。概括人物形象，首先应总体把握文本内容，根据人物的肖像、语言、动作、心理、神态等描写来揣摩人物性格；其次，找出文中作者的议论句，或者作品中其他人物对人物评价的语句，来评判人物性格；第三，通过事件综合起来总结人物的性格特点。《猎狼》这篇小说通过猎人救鬼子、杀鬼子，表现了猎人警惕性高、勇敢机智、爱憎分明、富有生活智慧等特点。小说中，听到枪声，“猎人趴在地上一动不动，侧耳细听”“张眼细看”“过了很久，确定安全了，猎人才从地上爬起来”，这一系列的动作描写充分表现了猎人小心谨慎、警惕性高的性格特点。小说中，通过猎人的回忆，“发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开了，再来救这个人”，以及后文中猎人多次试探并正确识别最后成功除掉鬼子假冒的游击队员，表明他的机智勇敢。《猎狼》中的猎人不但会用草药止血消炎疗伤，能取出身体内的子弹，表现出他的生活智慧，更难能可贵的是，这样一个生活在深山里的人，爱憎分明、嫉恶如仇，他热爱妻子、孩子和游击队员，冒死营救游击队员，对鬼子充满仇恨，毫不留情，小说最后，猎人杀了鬼子，并“踹一脚鬼子的尸体”，更能表现出他嫉恶如仇的特点。)
9．画线的文字有何作用?请结合全文简要分析。(6分)
9．【答案】这段话是猎人给孩子讲述辨别并除掉假冒游击队员的鬼子的整个过程。作用：①结构上：照应前文相关内容，使小说情节前后呼应，结构严密；②人物上：借助语言描写，突出猎人的机智、精细，使人物形象更加鲜明生动；③主旨上：揭示共产党的队伍与鬼子的区别，表达了对共产党队伍的赞颂之情，拓展和深化了小说主题。
【解析】(本题考查文中段落的作用。做题时，首先概括段落所写的内容，其次回答结构上的作用。因为是小说阅读，还要回答出对人物、对主旨的作用。首先概括画线句子的内容大意：这段话是猎人给孩子讲述辨别并除掉假冒游击队员的鬼子的整个过程。然后回答作用：第一，从结构上，照应前文相关内容，如小说中前面说，“我方向感差，虽然整天在大山里跑，还是认不得去石镇的路”“你的衣服穿了几个洞，你换上我这件吧”“带上路上吃”“你带叔叔去石镇”，这些句子从鬼子的角度、猎人的角度在前文已经做了伏笔，通过猎人对儿子的解释使小说情节前后呼应，结构严密；第二，对人物塑造的作用，能够借助语言描写，突出猎人的机智、心细的特点；第三，对小说主旨的作用，揭示共产党的队伍与鬼子的区别，如，队长不拿群众一针一线等，这些都表达了对共产党队伍的赞颂之情，拓展和深化了小说主题。)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文，完成下面10-13小题。
周举字宣光，汝南汝阳人。博学洽闻，为儒者所宗，京师为之语曰:“五经从横周宣光。”延光四年，辟司徒朱伥府。时孙程等争功，帝怒，悉徙封远县。举说曰:“朝廷在西钟下时，非孙程等岂立?虽韩、彭、吴、贾之功，何以加诸!及今未去，宜急表之。”伥曰:“今诏怒，二尚书已奏其事，吾独表此，必致罪谴。”举曰:“明公年过八十，位为台辅，不于今时竭忠报国，惜身安宠，欲以何求?禄位虽全，必陷佞邪之讥；谏而获罪，犹有忠贞之名。若举言不足采，请从此辞。”伥乃表谏，帝果从之。稍迁并州刺史。太原一郡，旧俗以介子推焚骸，至其亡月，咸言神灵不乐举火，由是士民每冬中辄一月寒食，莫敢烟爨，老小不堪，岁多死者。举既到州，乃作吊书以置子推之庙，言盛冬去火，残损民命，非贤者之意，以宣示愚民，使还温食。于是众惑稍解，风俗颇革。出为蜀郡太守，坐事免。大将军梁商表为从事中郎，甚敬重焉。商疾笃，帝亲临幸问以遗言对曰人之将死其言也善臣从事中郎周举清高忠正可重任也由是拜举谏议大夫。时，诏遣八使巡行风俗，皆选素有威名者，乃拜举为侍中，分行天下，天下号曰“八俊”。举于是劾奏贪猾，表荐公清，朝廷称之。迁河内太守，征为大鸿胪。及梁太后临朝，诏以殇帝幼崩，庙次宜在顺帝下。诏下公卿。举议曰:“《春秋》鲁闵公无子，庶兄僖公代立，其子文公遂跻僖于闵上，孔子讥之。今殇帝在先，于秩为父，顺帝在后，于亲为子，先后之义不可改，昭穆之序不可乱。”太后下诏从之。建和三年卒。朝廷以举清公亮直，方欲以为宰相，深痛惜之，赐钱十万以旌焉。
(节选自《后汉书·卷六十一》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．帝亲临幸问/以遗言对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎周举/清高忠正/可重任也/
B．帝亲临幸/问以遗言/对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎/周举清高忠正/可重任也/
C．帝亲临幸/问以遗言/对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎周举/清高忠正/可重任也/
D．帝亲临幸问/以遗言对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎/周举清高忠正/可重任也/
10．C(本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，句中“帝亲临幸”，是说“皇帝亲临探看”，之后要断开。“问以遗言”是状语后置句，是说“问他有什么遗言要说”，可以排除A和D项；“臣从事中郎周举”是说“我的从事中郎周举”，是梁商陈述的对象，中间不能断开。“清高忠正”是梁商对周举的评价，可以排除B项。此句的完整翻译是“皇帝亲临探看,问他有什么遗言要说。梁商答说：‘人将要死时,他说的话都是真心话。我的从事中郎周举,清高忠直,可以任以重职’”。故选C。)
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．辟，是汉代自上而下选聘官员的一种方式，皇帝选聘称“辟”，官府选聘称“征”。
B．河内，广义上指今河南境内黄河以北地区，汉代曾在此设河内郡。文中即指河内郡。
C．《春秋》，我国首部编年体史书，儒家“六经”之一，记录了周朝二百余年间的历史。
D．昭穆，古代宗庙和墓冢的辈次排列次序，始祖居中，左为昭右为穆，父为昭子为穆。
11．A(此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“皇帝选聘称‘辟’，官府选聘称‘征’”错误，皇帝选聘称“征”，官府选聘称“辟”。故选A。)
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．周举深明大义，勇于维护功臣。他在孙程被贬、无人相救之际，让朱伥不仅认识到了孙程的功绩，还为之向皇帝进谏，维护住了功臣的利益。
B．周举关心民生，努力变革旧俗。太原的寒食旧俗为百姓的生活带来很大困扰，他为介子推写祭文，告诉百姓可以吃温食，让百姓获得了便利。
C．周举除恶扬善，获得广泛推崇。他被称为“八俊”之一，在官任上积极地弹劾贪污奸猾之辈，举荐公正清廉之士，朝廷也很认可，予以升迁。
D．周举善于劝谏，征引古代典籍。对于殇帝与顺帝的庙次问题，他引用《春秋》里的旧事，认为应当遵循闵公与僖公的先例，不应当轻易改动。
12．D(本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
本题中，D项，“认为应当遵循闵公与僖公的先例”错，周举认为《春秋》中“孔子讥之”，自己并不认同闵公与僖公的庙次。故选D。)
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)博学洽闻，为儒者所宗，京师为之语曰:“五经从横周宣光。”
(2)朝廷以举清公亮直，方欲以为宰相，深痛惜之，赐钱十万以旌焉。
13．【答案】（1）周举有渊博的学识、广泛的见闻,被读书人所尊崇，京城中的人对他评论道:“周宣光通晓五经。”（2）朝廷认为周举清廉公允、诚实正直，正要让他做宰相,很为他感到痛惜,赐钱十万来表彰他。【解析】(本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“洽闻”应理解为“广泛的见闻”；“为……所”，表示被动；“语”应理解为“评论”；“从横”是通假字“纵横”，应理解为“通晓”；“五经从横周宣光”，是倒装句。第二句中，“以”应理解为“认为”；“清公亮直”应理解为“清廉公允、诚实正直”；“方欲以（之）为宰相”是省略句；“痛惜”是为动用法，应理解为“为……感到痛惜”；“旌”应理解为“表彰”。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
周举字宣光,汝南汝阳县人。周举有渊博的学识、广泛的见闻,被读书人所尊崇，京城中的人对他评论道:“周宣光通晓五经。”延光四年,被选聘到司徒朱伥府中做官。当时孙程等人争夺功劳,皇帝非常生气,把他们都流放到边远的县邑。周举劝朱伥说：“皇上当年在西钟下的时候,如果不是孙程等人,他怎么能当上皇帝呢?即使韩信、彭越、吴汉、贾复等人的功劳,怎么能超过他们的呢?趁现在他们还没有被遣送出去,应该赶快上表劝说皇帝。”朱伥说:“现在皇帝发怒,两位尚书已经就这件事上奏。如果只有我按这个意思上奏,一定会因此获罪受惩。”周举说:“先生您年纪已经八十多了,身处三公宰辅之位,不在现在这种情况下竭尽忠诚,报效国家,却吝惜自己的性命,安于受恩宠的地位,还想再追求什么呢?您虽然保全了官位,但一定会得到奸邪的讥评；如果因进谏而招致罪祸,还能获得忠贞的好名声。如果我的建议不值得采纳,请允许我从此辞去官职。”朱伥于是上表劝谏,皇帝果然听从了建议。周举逐渐升迁为并州刺史。太原一郡，旧俗因介子推被焚烧而死,到了介子推死的那个月,都说神灵不喜举火,因此百姓每年冬季有一个月要吃冷食,不敢生火煮饭,家中的老人小孩因只能吃冷食,每年死不少人。周举到了并州,作了凭吊介子推的祭文放在他的庙里,说严寒的冬天离开火,残损百姓生命,这不是贤人的意思,并向百姓宣传,使他们恢复熟食。于是百姓的迷惑渐渐得以消除,风俗有很大改变。周举外调担任蜀郡太守,因事获罪被免官。大将军梁商上书推荐周举担任从事中郎,对他非常敬重。梁商病危时,皇帝亲临探看,问他有什么遗言要说。梁商答说:“人将要死时,他说的话都是真心话。我的从事中郎周举,清高忠直,可以任以重职。”因此授周举为谏议大夫。这时朝廷下诏派八位使者出巡考察风俗,都是挑选平常最有威望的人充任,周举被任命为侍中，和其他人分别巡察天下。天下号称“八俊”。周举在此时劾奏贪污奸猾之人,上奏推荐公正清廉之人,朝廷对此非常满意。迁官为河内太守,征召为大鸿胪。等到梁太后管理朝政,下诏认为殇帝幼年就去世,他的庙号秩序应当在顺帝之后。下诏让公卿讨论,周举说:“《春秋》中记载,鲁闵公无子,庶兄僖公代立,他的儿子文公就把僖公列于闵公之前,孔子讥议这件事。现在殇帝在先,按次序为父,顺帝在后,按亲属为子,先后的大义不可改，昭穆的次序不可乱。”太后下诏同意了。建和三年周举去世。朝廷认为周举清廉公允、诚实正直，正要让他做宰相,很为他感到痛惜,赐钱十万来表彰他。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗，完成下列14-15小题
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉[注]心空思想尽，近来乡梦不多成。
（注）觉：醒。
14．下列各项中对本诗的分析，不正确的一项是(3分)
A．首联写了诗人早起后看到晨光初照，屋室通明，听到“开门鼓”正被咚咚敲响的情景。“晨光”与“开门鼓”说明时间之早。
B．颔联写台阶上贪睡的小狗儿，因为大地变得潮湿而懒洋洋地爬起来，小鸟正在窗前叽叽喳喳不停地叫着，似乎是在向人们报告美好天气的到来。这两句通过对犬、鸟的传神刻画，紧扣了“早”的主旨。
C．“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，这两句照应诗题。近来乡梦惹人愁思，于是诗人借酒消愁，不料饮酒过量，一夜昏睡，暂时忘记了乡愁。这两句诗用衬托的手法表达了诗人的思乡之情。
D．全篇无论是写自然景物还是写诗人的生活与心态，都笔调轻灵素淡，充满着情趣。节奏也是流畅、欢快的，字里行间都融注着诗人对春天和生活的热爱。
14.【答案】C(本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“于是诗人借酒消愁”理解错误，从原诗来看，诗人不是借酒消愁，而是因为春天的美好使诗人陶醉，使得“近来乡梦不多成”。故选C。)
15．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析本诗颈联。
15．【答案】“半销宿酒头仍重”说明诗人因心情愉快开怀畅饮，从而饮酒过多，到次日早晨仍有头重脚轻之感“新脱冬衣”暗示季节更替；“体乍轻”写诗人因脱冬衣而感到身体猛然间轻松：“乍轻”呼应“新脱”描写入微，抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。【解析】(本题考查赏析佳句的能力。可以从意象、意境、语言、主题、炼字、修辞等角度去考虑此。赏析句子大致要注意先要弄懂所给句子的基本意思，进而把握住其内容、情感的内涵。这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。对于个别句子，尤其是脍炙人口的句子，其内容有精深之处，情感有共通性，它们本身就是赏析的对象。这首诗主要表现诗人对春天、对生活的热爱。“半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻”意为“到今天早晨起来尚有头重脚轻之感，刚刚脱去了冬衣顿时令身体轻松爽快”。这一句描写入微，“新脱冬衣”告知季节更替，“体乍轻”突出轻松之感，表现了诗人的喜悦之情。)
(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分(6分)
（1）苏轼《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“ ______，_________。”
（2）《离骚》一诗中，屈原以采荷花裁衣来表明自己刻意迫求完美外形的句子是：“_________， _______ 。”
（3）李贺《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将上披坚执锐、严阵以待的情形的句子是“______,__________。”
16.【答案】舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“壑”“蛟”“嫠”“芰”“芙蓉“摧”的书写。【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19小题。
《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”
我们知道：封建社会把人不当人，尤其把女人不当人。《三国演义》是男人的世界，女人是附属品；《西游记》中女子无非是些点缀；而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（①）；稳重如薛宝钗，（②）；敏感如林黛玉，（③）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。
《红楼梦》与其他的作品相比绝对是__________的。这部不朽的文学巨作，曹雪芹__________，“披阅十载，增删五次”，才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃，__________是要不得的。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A．即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。
B．即使精明强干如王熙凤，她的势利狠毒、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。
C．即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。
D．王熙凤势利狠毒，即使她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。
17．A(本题考查辨析语病的能力。应先浏览选项，依据语感推断法排除有明显错误标志的句子，然后用提取主干法，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分是否有问题。原文所给语句不合逻辑，“值得欣赏”的是王熙凤的“精明强干、处变不惊、风趣诙谐”，而“势利狠毒”则不值得欣赏，据此排除BD。另外，“值得欣赏”与“令人喜欢”语序不当，应该先是“令人喜欢”，继而“值得欣赏”，两句形成递进关系，据此排除BC。故选A。)
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A．①也有花间扑蝶的稚气 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③才有掩埋落花的幽情
B．①也有醉卧芍药的娇憨 ②也有花间扑蝶的稚气 ③才有掩埋落花的幽情
C．①也有醉卧芍药的娇憨 ②才有掩埋落花的幽情 ③也有花间扑蝶的稚气
D．①才有掩埋落花的幽情 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③也有花间扑蝶的稚气
18．B(本题考查语意衔接连贯的能力。解答此题，考生要先看补写句子的位置，依据上下句内容的提示，从主语一致、时间逻辑等顺序、词语搭配、意境氛围是否一致等角度判定出正确答案。
解答时，请注意联系史湘云、薛宝钗、林黛玉的性格和故事。“醉卧芍药”体现湘云的“娇憨”，对应前面的“豪迈”；“花间扑蝶”体现宝钗的“稚气”，对应前面的“稳重”；而黛玉葬花则是大家熟知的故事情节，借花喻人，对应“幽情”，据此得出答案，只有B项语序最恰当。
故选B。)
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A．出类拔萃 呕心沥血 囫囵吞枣
B．与众不同 处心积虑 生吞活剥
C．鹤立鸡群 呕心沥血 囫囵吞枣
D．卓尔不群 处心积虑 生吞活剥
19．A(本题考查正确使用成语的能力。解答此题，考生平时多积累成语，多练习辨析近义成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。卓尔不群：卓尔，突出的样子。不群，跟一般人不一样。优秀卓绝，超出常人。侧重指人的才华，多用于书面语。与众不同：跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃：指超出同类。可以形容物。鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡。句中指《红楼梦》优秀非凡，不同凡响，故用“出类拔萃”更恰当，故排除BCD
呕心沥血：形容费尽心思。处心积虑：形容千方百计地谋算。多含贬义。句中指曹雪芹费劲心力创作，故用“呕心沥血”更恰当，故排除BD。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）。圆囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。句中指拜读《红楼梦》时，不能不加分析地笼统接受，故用“囫囵吞枣”更好，故排除BD。故选A。)
20．阅读下面材料，按要求回答问题。(5分)
微信群里有人说，世卫组织不建议健康的人戴口罩，我们中国却要求所有人都戴口罩，这完全没必要。
请你为微信辟谣小程序写一篇辟谣短文，要求从信息来源、信息要素和科学常识等方面提供依据，语言简洁连贯，100字左右。
20.【答案】世卫组织只是强调光戴口罩是不够的，中国要求所有人都戴口罩是正确的，中国人口密度远高于其他大多数国家。戴口罩对分离进入鼻、口等呼吸道的病毒有重要作用。对于必须进入公共空间的普通人来说，戴口罩是防止他们感染病毒的最有效方法。
【解析】本题考查语言的综合运用能力。综合读写：给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。2020 年 1 月 29 日，世界卫生组织官网正式发布《在新型冠状病毒（2019-nCoV）爆发的背景下，对于社区、家庭护理和医疗环境中使用口罩的临时指南》，针对不同群体提出了相应建议。谁也没有告诉人们不要戴口罩，只是强调了光戴口罩是不够的。在中国，人口密度远高于其他大多数国家。它体现了中国政府对公共卫生的责任感和办事能力。戴口罩明显减少生病的机会，戴上医用口罩有助于限制某些呼吸道疾病的传播，保护免受空气传播的病毒。【点睛】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
21．请把下面的诗歌补充完整，要求语意连贯，内容贴切，句式一致，每句不超过10字(含标点符号)。(6分)
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡，
_________________。
你是冲天腾飞的巨龙，
叱咤时代的风云。
________________。
舞动神州的烈火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
21.【答案】(1)唤醒拂晓的沉默 (2)你是威风凛凛的雄狮
【解析】本题考查仿写句子和语意连贯的能力。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 解答这类题要注意以下几点：①审清题意。②明确话题。③分析结构。④判断修辞。⑤美化语言。第一处，根据下文“叱咤时代的风云”可知应为“动词+偏正短语”，根据“昂首高吭的雄鸡”可知，应写出雄鸡报晓；第二处，根据“你是冲天腾飞的巨龙”可知，句式为“你是+偏正短语”，根据“舞动神州的烈火”可知，此处对象是“雄狮”。据此可以分析出答案。
【点睛】仿句题基本解题思路：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
音乐最早源自于人们的日常生活，用于传达人们对生活的感受。而后音乐逐步为社会所重视，如古人所言，“兴于诗，立于礼，成于乐”“移风易俗，莫善于乐”，音乐具了陶冶人的性情，甚至改变民风习俗的功能。时至今日，音乐延续着自己的影响和力量。从《我的祖国》《春天的故事》等主旋律歌曲到《沙漠骆驼》野狼disco》等通俗流行歌曲，虽然其内容各有侧重，词曲风采不同，但都有对人的发展的关注，也反映了不同时代的特点。不过，也有部分靡靡之音，对青年的意志或追求有一定的消解作用。
作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请你据此给你的音乐老师写一封信，体现你的认识与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明收信人，统一以“一名当代高中生”为写信人，音乐老师统一使用为“魏老师”，不得世露个人信息。不少于800字。
【例文】
音以载道，乐以养性
魏老师：
展信如晤。
泠泠琴鸣，悠悠箫奏，温师按乐，慧徒心受——每当想到音乐课，眼前便不由浮现出这样的画面。“乐”是周朝学子必修的“六艺”之一，自古便被学校所重视，大教育家孔子便曾学琴于师襄。而与古人对音乐的重视相比，我校的音乐课却仿佛形同虚设——音乐老师总生病，音乐课总被占，即使上课也往往随便听听歌便过去了。因此，请允许我同您谈一谈：音以载道，乐以养性，请发挥好音乐的教化作用。
首先，音乐可以为同学讲述道理。我国自古以来，便用“弦诵”一词代指教育，其中的“诵”指读书，而“弦”便是指音乐，可见音乐与读书一样，都可以教给学生人生至理。不妨，让同学们在《广陵散》中学习“目送归鸿，手挥五弦”的嵇康不与世俗同流合污的气节；在《霓裳羽衣曲》中吸取“须臾舞罢浑无事，还似人生一梦中”的李隆基人无远虑，必有近忧的教训；在《命运交响曲》中感受“扼住命运的咽喉”的贝多芬永不向坎壈命途低头的勇气。佳音如风，拂过耳畔，也将道理吹入学子心中。
其次，音乐可以助同学陶冶性情。正如古语所云：“兴于诗，立于礼，成于乐。”音乐可以塑造更加丰富的灵魂，帮助学生变成更加健全的人。且在音乐课上，听一曲《高山流水》，让那“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”的古琴告诉我们何为知交零落的感伤；听一曲《折柳曲》，让那“何人不起故园情”的竹笛告诉我们何为天涯游子的孤独；听一曲《十面埋伏》，让那“铁骑突出刀枪鸣”的琵琶告诉我们何为英雄末路的悲壮。良乐似雨，洒落肩头，也滋养了学子的内在性情。
当然，重视音乐，并不等于我们要认可一切音乐种类。当今时代，有一部分靡靡之音，会对青年的意志或追求产生消解作用，对于此类“音乐”，我们要坚决抵制。这也更要求音乐老师要不断提升自身素养，不能敷衍教学、只带着学生追逐肤浅的流行之声。与音乐同行，和交友相似，要做到“择其善者而‘纳’之，其不善者而‘弃’之”。
佳音如风可载道，良乐似雨堪养性。魏老师，音乐的教化作用如此之大，我们又有什么理由不将音乐课好好利用起来，让同学们在听觉得到享受、身心得以放松的同时，悟到更多道理、培养更好性情呢？愿我校音乐老师，都不以苟且之心对待教学；愿我校音乐课堂，都能够彻底践行素质教育；愿我校学子，都可以在泠泠琴鸣、悠悠箫奏中得到一朵云推动另一朵云的心灵成长。
魏老师，您说呢？
一名当代高中生
2020年X月X日
【解析】本题考查学生根据材料写作文能力。本题属于任务驱动型材料作文，作文任务十分明确——作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请你据此给你的音乐老师写一封信，体现你的认识与思考。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
【审题】
首先分析材料。从材料来看，这段材料的中心词是“音乐”，主要介绍音乐的来源、音乐的内容和音乐的意义，同时也指出当今的部分靡靡之音对青年的意志或追求有一定的消解作用。从音乐的来源来看，音乐源自人们的日常生活，传达人们对生活的感受，由此可以围绕“音乐与生活”的关系角度进行立意；从音乐的意义来看，音乐可以陶冶人的性情，可以改变民风习俗，由此可以围绕音乐对人的陶冶、对社会的影响方面进行立意；从音乐的内容角度来看，音乐既关注人的发展，也反映不同时代的特点，由此可以围绕音乐和人、时代的关系进行立意。然后分析写作的任务，材料要求“给你的音乐老师写一封信”“统一以‘一名当代高中生’为写信人，音乐老师统一使用为‘魏老师’”，考生要注意书信的格式。
参考立意：音乐是生命的日记本，时代的发声筒；与音乐一起成长；音乐与人生；生活需要昂扬之音，拒绝靡靡之乐。
行文构思：首先拟一个隐含或者直接点明观点的题目，比如“音以载道，乐以养性”。然后开篇先说古人对音乐的重视，再说现实音乐的虚设，借此引出自己的观点。正文先从两个方面分析音乐的作用，再指出我们需要的是什么样的音乐。结尾部分呼应开头，首尾圆合。
素材：
1.抖音神曲，此番唱罢彼登台；盛世欢歌，举国同庆颂太平。《沙漠骆驼》唱出了在迷雾中寻找自我的探索者；《野狼disco》重现了在青春里舞蹈的八零后。《我的祖国》吐露了九零年代人们的爱国情怀；《春天的故事》展现了改革开放助力后的特区速度。网络神曲，或是时代欢歌，都在关注个人生命与时代特点。作为一名高中生，我斗胆略陈薄见：音乐乃生命的日记本，时代的发声筒。
2.音乐为何？音乐是生命的日记本。《夜空中最亮的星》是我们迷失在黑暗里眼前闪现的一道光芒；《我的名字》是我们在死缠烂打的青春里的痛苦挣扎；《烟火里的尘埃》是我们听着天大的道理不愿意明白的自我；《逆战》是我们暴风少年发烫的势不可挡。难道音乐不是我们个体生活的真实写照吗？清音入耳，诉说生命过往；丝竹入心，镌刻往事点点。低眉信手自在唱，说尽一生无限事。
3.音乐为何？音乐是时代的发声筒。《义勇军进行曲》的激昂旋律激励着中华儿女抵抗日寇；《东方红》的深情庄严表达了中国人民对毛主席的盛情歌颂。香港回归，张明敏《我的中国心》唱响大江南北；澳门回归，童声合唱《七子之歌》回荡大街小巷。国企职工下岗，所以刘欢鼓劲《从头再来》；离家打工忙碌，所以陈红嘱咐《常回家看看》。北京奥运会，《我和你》同住地球村；新冠肺炎，《武汉伢》搭把手过难关。音乐记录时代，时代成就音乐。塞万提斯说，音乐是耳朵的眼睛。这双眼睛，尽览天下。
4.然而，此时也有一些靡靡颓废之音。它们以颓废为美，试图消解奋斗；它们以低俗为美，试图破坏高雅；它们以炫技为美，试图歪解音乐。作为青年学生，我们必须自觉抵制靡靡之音。也请老师及时给尚未具备成熟音乐观的中学生正确的引导。让他们摆脱冷气，只是向上走。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
2019-2020学年下学期高一语文复学摸底测试卷
（新课标卷02）
班级___________ 姓名___________ 分数____________
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字，完成下面1-3小题。
当下，文化作为一种塑造和传播国家文化形象的“软力量”，开始与经济、科技导“硬实力”密切关联，形成合力。德国经济学家约瑟夫·熊彼特（Joseph Schumpeter）指出，这是要通过“破坏”去建立一种新的生产函数，一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合。文化创意产业即是这种新合力、新生产函数、新组合的一种核心体现。新时代，十九大报告中提出，要“推动文化事业和文化产业发展，推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国形象，提高国家文化软实力”。文化创意产业已成为国家文化战略的有机构成，迎来了新的起点。
作为一种构建和传播国家文化形象的手段，文化创意产业自诞生伊始，就是构建全新国家形象、刺激国家经济升级的重要力量。1994年，澳大利亚发布了第一个国家文化发展战略，强调发展实践，以便建立创意国家，更好地表现澳洲文化与澳洲特色，进而实现澳洲认同，扭转持续下滑的经济和国家形象。1997年，英国明确提出“创意产业”，以此作为国家新政执行的政策导向，以塑造全新的国家形象。2018年中国国家统计局发布《文化及相关产业分类（2018）》，文化创意产业包括两个层面：第一，以文化为核心内容，为直接满足人们的精神需要而进行的创作、制造、传播、展示等文化产品〔包括货物和服务〕的生产活动。第二，为实现文化产品的生产活动所需的文化辅助生产和中介服务、文化装备生产和文化消费终端生产（包括制造和销售）等活动。
国家形象是促进文化创意产业海外发展的无形力量。专业人士以SWOT态势分析法，对中国文化创意产业的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机遇（Opportunities）和挑战（Threats）进行了量化分析。通过对内部条件因素和外部机会因素的量化对比分析，传播中国文化形象，中国文化创意产业的发展应该采用W一T战略，即“减少内部劣势，回避外部威胁”。
在中国国际文化形象国际传播战略中，实施文化创意产业W－T战略主要包括三个方面：培养高端产业人才，提升核心竞争力，增强国家文化软实力。建立多层次“文化+”“技术+”复合型人才培养体系，在高校科研院所开设相关专业和课程，注重对人才创新思维和创新能力的培养，推动企业与高校及科研机构联合培养文化新业态高端人才。加强国际高端产业人才引进，实施配套的人才引进政策，吸引更多的具有优秀国际创意产业人才来华工作。提高文化资源利用率，打造国际知名品牌，增强民族认同感和自豪感。挖掘中国历史文化的独特魅力，注重对历史文化遗产，尤其是非物质文化遗产的传承与保护。利用现代科技手段，提升文化创意产品附加值和竞争力，打造具有中国特色的文化创意产品和品牌。完善知识产权保护体系，推动国际交流合作。塑造和传播良好的中国形象。利用好互联网技术，挖掘IP价值。以优质的版权资源吸引消费者。抓牢“一带一路”建设带来的发展机遇，加强与沿线国家的文化贸易。尊重版权，既要维护知识产权，也要懂得获得“授权”。
（摘编自陈小龙《文化创意产业与中国文化形象的国际传播》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．约瑟夫·熊彼特认为文化创意产业恰恰是当下新合力、新生产函数、新组合的一种核心体现。
B．英国明确提出国家文化发展战略，以此作为国家新政执行的政策导向，以塑造全新的国家形象。
C．中国提出要推动文化事业和文化产业发展，文化创意产业必将成为国家文化战略的有机构成。
D．打造具有中国特色的文化创意产品和品牌，可利用现代科技手段提升文化创意产品附加值和竞争力来实现。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A．文章首段从“文化”切入，引用专家观点和十九大报告，提出论题，针对性很强。
B．文章运用的论证方法有事例论证、理论论证和引用论证，论证方法丰富，分析透彻有力。
C．末段由浅入深，从人才培养、文化资源和知识产权三个方面指出了如何实施W－T战略。
D．针对当下的文化创意产业，文章先交代背景，接着分析问题，然后指明发展的方向。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A．打造数字化故宫、设计2022年冬奥会吉祥物、拍摄《哪咤·魔童降世》和推出民俗文化村都属于文化创意产业。
B．如果中国的文化创意产业采用“W－T”战略，就可以彻底展现真实立体全面的中国形象，提高国家文化软实力。
C．高校在培养文化新业态高端人才方面义不容辞，要建立多层次“文化+”“技术+”复合型人才培养体系。
D．“一带一路”建设为中国加强与沿线国家的文化贸易、推动国际交流合作、提升国际传播能力带来战略机遇。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字，完成下面4-6小题。
材料一：
民以食为天，但现在的年轻人或许以外卖为天。《2017 年中国外卖发展研 究报告》的统计显示，基于互联网的外卖平台整体月活用户超过了 8000 万。外卖 不仅占领了写字楼、办公楼和格子间，接下来还要占领火车和春运。在“铁路 12306” APP 上，提前一小时预订高铁外卖，就不用再吃“火腿肠+方便面”了。外卖风行，有人点赞，有人拍砖，但毫无疑问，外卖成了都市年轻人主流的饮食方式。 中国的传统文化中，饮食是重中之重。历朝历代的“大 V”里面，“吃货”一点不罕见。老子说，“治大国，若烹小鲜”；孔子说，“食不厌精，脍不厌细”；伊尹在《本味》中，列举了美食的苛刻标准，“久而不弊，熟而不烂，甘而不哝，酸而不酷，咸而不减，辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”。
在传统饮食文化中，“如何吃”的仪式和流程比“吃什么”还重要。寻常百姓，至少要做到孔子说的“食不言，寝不语”，招待客人，也要严格按照地位、辈分、官位等主次有序落座。皇室就更讲究了，清朝标准御膳有 120 道菜，还分为主食、点心、果品等。
吃个饭还这么累，白领们玩不起也玩不转这繁琐的美食套路。外卖，把“怎么吃”的繁文缛节全部去掉了，直接回归到“吃什么”的本质。从品类来说，外卖的口味相当丰富，不输堂食。
外卖解放了厨房，解救了主妇。 “上得了厅堂，下得了厨房”。做饭这件事，成了家庭主妇们强制性的角色使命，也不管主妇们是不是真爱弹奏“锅碗瓢盆交响乐”。但专业的事儿，交给专业人士不是更好吗？再说，从职场来看，女士的压力丝毫不比男性小。晚上加完班回家，与其花一小时做饭，半小时洗碗，倒不如一键点个外卖，省事省力省时。外卖还拯救了苦哈哈的单身汉。美团点评集团曾在去年透露，平台 65%的订单来自单身用户，尤以外卖快餐最受单身汉欢迎。
当然，外卖有利也有弊。中国饮食文化既满足了人们的物质生活，也丰富了人们的精神生活——聚食制长期流传，是我们重视血缘亲属关系和家庭观念在饮食方式上的反映；重视食材、顺序、餐具，满足了人们的审美与礼节需求；而传统烹饪中的精华也无法在一份外卖中得到体现。但不管如何，在追求效率的现代生活中，点外卖己渐渐成为越来越多人的选择。
（摘编自《“点外卖”正在改变传统的生活方式》，《光明日报》2018 年 2 月 7 日）
材料二：
图表 1：2011-2018 年在线外卖市场规模及增速（单位：亿元，%）
图表 2：2011-2018 年在线外卖用户规模及增速（单位：亿人，%）
材料三：
从1978 年到 2018 年，改革开放已走过四十个年头，老百姓经历了从缺吃少穿 到迈向小康生活的巨变。
“半夜吃一碗热气腾腾滑溜溜的粉，外面是星光点点，人间真值得。”现身长 沙就忙着“寻味”的纪录片导演陈晓卿笑说，吃过最好吃的东西就是“饿”，“只要 饿了，吃什么都好吃。只要饿，你会有特别多的朋友，也会有突然出现的很好的厨 师和美食家，不饿的话，谈不上什么吃。”从《舌尖上的中国》到《风味人间》，陈 晓卿打造了一批让吃货“欲罢不能”的作品，连蔡澜都现场夸奖他纪录片拍得好， “特别肯花时间”。
谈到改革开放四十年的饮食变化，陈晓卿直言中国人从吃饱到吃得精细、吃得 健康，确实变化特别大。但在这种变化的背后，我们吃东西的礼仪和对食物的敬畏 消失了。这也是陈晓卿做《风味人间》的初心，“不能因为走得太快，就碰碎东西， 我们选的角度是那些弱小的，可能会没有的东西。我们想给农耕时代的食物留下一 个背影。”
（摘编自 2018．12“人民网”）
材料四：
《风味人间》全片共8 集，历时四年精心准备。虽然同样是讲述以美食为线索 的人文故事，但与《舌尖》着眼于中国传统美食不同，《风味人间》把地域范围扩 展到了全球。在全球视野里审视中国美食的独特性，在历史演化过程中探究中国美 食的流变，深度讨论中国人与食物的关系，并勾勒出恢弘的中华美食地图，从美食 中折射出中国人民族个性的侧面。这样大范围的追根溯源，意在表达人类对美好生 活的追求都是异曲同工的。除了以往常用的航拍、延时，制作团队还和中科大的“美 丽科学”团队合作，在拍摄中加入了超微摄影和显微摄影。
（摘编自 2018．11“人民网”）
4．下列对材料相关内容的理解和概括，不正确的一项是(3分)
A．陈晓卿认为，改革开放四十年来，人们在饮食方面有很大的改善，但也有遗憾。
B．2013-2018 年在线外卖市场增速与同时期在线外卖用户增速成正相关关系。
C．《2017 年中国外卖发展研究报告》显示，外卖成了都市年轻人主流的饮食方式。
D．《风味人间》的制作团队没有墨守成规，能够引进先进技术拍摄高品质纪录片。
5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
A．饮食在中国传统文化中有着举足轻重的地位，孔子希望食物做得越精细越好， 伊尹则强调做美食要把握好度。
B．2011-2014 年在线外卖用户增速上升，购买外卖人数持续增加；2014-2018 年在 线外卖用户增速下降，点外卖的人逐年减少。
C．陈晓卿说，吃过最好吃的东西就是“饿”，这句话与俗语“饿时吃糠甜如蜜，饱 时吃蜜蜜不甜”有异曲同工之妙。
D．《风味人间》与《舌尖》同中存异。前者在全球视野里审视中国美食的独特性， 并从中折射出中国人民族个性的侧面。
6．请结合材料，简要概括外卖这种饮食方式的弊端。(6分)
(二)文学类类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面文章，完成下面7-9小题。
猎狼
梁亚平
猎人枪口对着一只花狼，三点一线，准备扣动扳机。忽然听到砰一声枪响，又砰砰几声。
听到枪声，花狼一下子窜进树林里去了。
猎人趴在地上一动不动，侧耳细听，听到的还是风吹树叶的沙沙声;张眼细看，看到的还是茂密的丛林与荆棘。过了很久，确定安全了，猎人才从地上爬起来，提起猎枪，拎着刚才打的兔子，向家的方向走去。
地上躺着一个人！猎人提高警惕，放慢脚步，双手握枪，手指扳着扳机，一步一步探着上前。粗布衣服，衣服上满是血迹，显然受伤了——难道是野狼游击队?猎人左手提枪，腾出右手，一探鼻息，人还没死！怎么办?猎人解开这人的衣服，胸口上纹着狼头！猎人在周边找一些止血消炎的草药，放在嘴里，嚼烂，用手敷在伤口上，又在身上扯下一块破布，包扎伤口，血终于止住了。
前几天，猎人救过一人，说他是野狼游击队的，叫陈虎，胸口上就纹着狼头。
野狼游击队，在这一带活动频繁，经常在山下伏击敌人，敌人来了，就到山里，敌人多次搜索，都无功而返。
不知什么时候，这人醒了，对猎人说:“是你救我的?”
猎人倒了一杯水，递过去。
这人接过水，说:“谢谢。”
“都是中国人，客气什么?”
沉默一会儿，猎人问:“你是野狼游击队?
“是呀，你也知道野狼游击队?”
“你们野狼游击队在这一带打鬼子，谁人不知。”猎人说，“我还认识你们队里一个叫陈虎的呢。”
“他是我们队长，人称头狼——你怎么认识我们队长?”
猎人说:“前几天，我在打猎，听到枪声，发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开了，再来救这个人，后来才知道，他是野狼游击队的陈虎。”猎人咬着牙说:“两年前，孩子他娘遭鬼子杀害，我就自制了一把猎枪杀了两个鬼子，为孩子娘报了仇，就带着孩子躲到山里来了。”
“鬼子太可恶了。”
“如果不是孩子还小，要人照顾，我还想跟你们野狼游击队打鬼子呢。”
谈话中，猎人了解到，这人在野狼游击队里，人称刀狼，猎人说:“子弹要赶快取出来，否则伤口会发炎。”
刀狼说:“你来吧!我忍得住。”
猎人取来一把小刀，把刀放到灶火上烘烧，又到门外找来消炎止血草药，放到碗里搞烂，再给刀狼一块毛巾，说:“咬住它。”
子弹取出来了，猎人把草药敷在伤口上，包扎好，说:“安心在这里养伤。”
刀狼在茅屋里住了下来。
一天，刀狼说:“我伤口没事了，我要回去找队伍。”
二天，刀狼又说:“我方向感差，虽然整天在大山里跑，还是认不得去石镇的路。”
三天，猎人也不挽留，拿出一件上衣，说:“你的衣服穿了几个洞，你换上我这件吧，虽然破旧了，可已经补好。”
四天，猎人又说:“这是你们队长的衣服，我给他补好了，你带回给他吧。”
五天，猎人还包了几个准备做午餐的煎饼，说:“带上路上吃。”
六天，猎人叫来10岁的儿子，说:“你带叔叔去石镇。”
儿子在山林里生活了两年，大山就像自己家里一样熟悉。
“后会有期。”刀狼一抱拳，跟着孩子走了。
山高林密，孩子带着刀狼，在没有路的山上左拐右拐，上山，下山，就来到一个小山坡上，孩子指着前面的大山说:“沿着山脚一直走，走出大山，就到石镇。”说完就转身回家。
突然一声枪响，刀狼应声而倒。
猎人提着枪口还冒烟的猎枪走来，孩子问:“爹，干吗打死野狼游击队叔叔?”
猎人说:“他不是游击队叔叔，他是鬼子。”
“鬼子?你怎么知道他是鬼子。”
“刚才他想杀你。”
孩子一看，刀狼手上果然握着一把爹帮他取子弹的小刀。
“爹，他胸口不是也纹着狼头吗?”
“狼头谁都可以纹上去的，你还记得前些天我救的那位叔叔吗?他的衣服破了，把我的给他穿，他不要，他说共产党的队伍，不拿群众一针一线。这个刀狼，他说大山里的路不熟悉，我就怀疑他不是野狼游击队。野狼游击队，就是依靠大山，与鬼子周旋，怎么可能认不得山路?我给衣服，是试探他，他穿了，我让他带衣服给队长，也是试探他，他也接了，他连队长穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我给他煎饼，他也拿了，这更加证实我的判断。我让你带路，我远远跟着，如果他是鬼子，一定在认得路之后，对你下手，果然，你一转身，他就拔刀。”
猎人踹一脚鬼子的尸体，狠狠地说:“真是一点人性都没有的狼，老子救了你，你还要杀我孩子。”
(选自《小小说大世界》2019年第1期，有删改)
7．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A．小说以“猎狼”为题，一语双关：既指在大山里与敌周旋的野狼游击队，又喻猎人猎杀像狼一样“一点人性都没有的”恩将仇报的鬼子。
B．小说开头描写突如其来的枪声，渲染了一种紧张危险的气氛，巧妙地设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，也为下文的情节发展做了铺垫。
C．小说从“一天”写到“六天”，并独立成段，看似繁琐实则巧妙：不但线索清晰，形式整饬，而且自然展现了时间的推移、情节的推进。
D．小说中野狼游击队队长陈虎虽没有正面出场，但透过猎人之口，读者仍可以看到一个纪律严明、不拿群众一针一线的革命军人生动形象。
8．请结合文本简要分析小说中猎人的形象特点。(6分)
9．画线的文字有何作用?请结合全文简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文，完成下面10-13小题。
周举字宣光，汝南汝阳人。博学洽闻，为儒者所宗，京师为之语曰:“五经从横周宣光。”延光四年，辟司徒朱伥府。时孙程等争功，帝怒，悉徙封远县。举说曰:“朝廷在西钟下时，非孙程等岂立?虽韩、彭、吴、贾之功，何以加诸!及今未去，宜急表之。”伥曰:“今诏怒，二尚书已奏其事，吾独表此，必致罪谴。”举曰:“明公年过八十，位为台辅，不于今时竭忠报国，惜身安宠，欲以何求?禄位虽全，必陷佞邪之讥；谏而获罪，犹有忠贞之名。若举言不足采，请从此辞。”伥乃表谏，帝果从之。稍迁并州刺史。太原一郡，旧俗以介子推焚骸，至其亡月，咸言神灵不乐举火，由是士民每冬中辄一月寒食，莫敢烟爨，老小不堪，岁多死者。举既到州，乃作吊书以置子推之庙，言盛冬去火，残损民命，非贤者之意，以宣示愚民，使还温食。于是众惑稍解，风俗颇革。出为蜀郡太守，坐事免。大将军梁商表为从事中郎，甚敬重焉。商疾笃，帝亲临幸问以遗言对曰人之将死其言也善臣从事中郎周举清高忠正可重任也由是拜举谏议大夫。时，诏遣八使巡行风俗，皆选素有威名者，乃拜举为侍中，分行天下，天下号曰“八俊”。举于是劾奏贪猾，表荐公清，朝廷称之。迁河内太守，征为大鸿胪。及梁太后临朝，诏以殇帝幼崩，庙次宜在顺帝下。诏下公卿。举议曰:“《春秋》鲁闵公无子，庶兄僖公代立，其子文公遂跻僖于闵上，孔子讥之。今殇帝在先，于秩为父，顺帝在后，于亲为子，先后之义不可改，昭穆之序不可乱。”太后下诏从之。建和三年卒。朝廷以举清公亮直，方欲以为宰相，深痛惜之，赐钱十万以旌焉。
(节选自《后汉书·卷六十一》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．帝亲临幸问/以遗言对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎周举/清高忠正/可重任也/
B．帝亲临幸/问以遗言/对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎/周举清高忠正/可重任也/
C．帝亲临幸/问以遗言/对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎周举/清高忠正/可重任也/
D．帝亲临幸问/以遗言对曰/人之将死/其言也善/臣从事中郎/周举清高忠正/可重任也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．辟，是汉代自上而下选聘官员的一种方式，皇帝选聘称“辟”，官府选聘称“征”。
B．河内，广义上指今河南境内黄河以北地区，汉代曾在此设河内郡。文中即指河内郡。
C．《春秋》，我国首部编年体史书，儒家“六经”之一，记录了周朝二百余年间的历史。
D．昭穆，古代宗庙和墓冢的辈次排列次序，始祖居中，左为昭右为穆，父为昭子为穆。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．周举深明大义，勇于维护功臣。他在孙程被贬、无人相救之际，让朱伥不仅认识到了孙程的功绩，还为之向皇帝进谏，维护住了功臣的利益。
B．周举关心民生，努力变革旧俗。太原的寒食旧俗为百姓的生活带来很大困扰，他为介子推写祭文，告诉百姓可以吃温食，让百姓获得了便利。
C．周举除恶扬善，获得广泛推崇。他被称为“八俊”之一，在官任上积极地弹劾贪污奸猾之辈，举荐公正清廉之士，朝廷也很认可，予以升迁。
D．周举善于劝谏，征引古代典籍。对于殇帝与顺帝的庙次问题，他引用《春秋》里的旧事，认为应当遵循闵公与僖公的先例，不应当轻易改动。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)博学洽闻，为儒者所宗，京师为之语曰:“五经从横周宣光。”
(2)朝廷以举清公亮直，方欲以为宰相，深痛惜之，赐钱十万以旌焉。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗，完成下列14-15小题
早兴
白居易
晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。
犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。
半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。
睡觉[注]心空思想尽，近来乡梦不多成。
（注）觉：醒。
14．下列各项中对本诗的分析，不正确的一项是(3分)
A．首联写了诗人早起后看到晨光初照，屋室通明，听到“开门鼓”正被咚咚敲响的情景。“晨光”与“开门鼓”说明时间之早。
B．颔联写台阶上贪睡的小狗儿，因为大地变得潮湿而懒洋洋地爬起来，小鸟正在窗前叽叽喳喳不停地叫着，似乎是在向人们报告美好天气的到来。这两句通过对犬、鸟的传神刻画，紧扣了“早”的主旨。
C．“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”，这两句照应诗题。近来乡梦惹人愁思，于是诗人借酒消愁，不料饮酒过量，一夜昏睡，暂时忘记了乡愁。这两句诗用衬托的手法表达了诗人的思乡之情。
D．全篇无论是写自然景物还是写诗人的生活与心态，都笔调轻灵素淡，充满着情趣。节奏也是流畅、欢快的，字里行间都融注着诗人对春天和生活的热爱。
15．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析本诗颈联。
(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分(6分)
（1）苏轼《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是“ ______，_________。”
（2）《离骚》一诗中，屈原以采荷花裁衣来表明自己刻意迫求完美外形的句子是：“_________， _______ 。”
（3）李贺《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将上披坚执锐、严阵以待的情形的句子是“______,__________。”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19小题。
《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的巅峰之作。鲁迅认为：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”
我们知道：封建社会把人不当人，尤其把女人不当人。《三国演义》是男人的世界，女人是附属品；《西游记》中女子无非是些点缀；而《水浒传》中女人或淫荡如潘金莲或粗暴如母夜叉孙二娘。唯有《红楼梦》让我们真正看到女人的精彩，领略什么叫作“水做的骨肉”。豪迈如史湘云，（①）；稳重如薛宝钗，（②）；敏感如林黛玉，（③）；而薄命如香菱，跟着黛玉学诗，竟取得突飞猛进的成绩，令人悲欣交织；即使风趣诙谐如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、势利狠毒都值得欣赏，甚至令人喜欢。
《红楼梦》与其他的作品相比绝对是__________的。这部不朽的文学巨作，曹雪芹__________，“披阅十载，增删五次”，才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中对诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃，__________是要不得的。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A．即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。
B．即使精明强干如王熙凤，她的势利狠毒、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。
C．即使势利狠毒如王熙凤，她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都值得欣赏，甚至令人喜欢。
D．王熙凤势利狠毒，即使她的精明强干、处变不惊、风趣诙谐都令人喜欢，甚至值得欣赏。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
A．①也有花间扑蝶的稚气 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③才有掩埋落花的幽情
B．①也有醉卧芍药的娇憨 ②也有花间扑蝶的稚气 ③才有掩埋落花的幽情
C．①也有醉卧芍药的娇憨 ②才有掩埋落花的幽情 ③也有花间扑蝶的稚气
D．①才有掩埋落花的幽情 ②也有醉卧芍药的娇憨 ③也有花间扑蝶的稚气
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
A．出类拔萃 呕心沥血 囫囵吞枣
B．与众不同 处心积虑 生吞活剥
C．鹤立鸡群 呕心沥血 囫囵吞枣
D．卓尔不群 处心积虑 生吞活剥
20．阅读下面材料，按要求回答问题。(5分)
微信群里有人说，世卫组织不建议健康的人戴口罩，我们中国却要求所有人都戴口罩，这完全没必要。
请你为微信辟谣小程序写一篇辟谣短文，要求从信息来源、信息要素和科学常识等方面提供依据，语言简洁连贯，100字左右。
21．请把下面的诗歌补充完整，要求语意连贯，内容贴切，句式一致，每句不超过10字(含标点符号)。(6分)
我的祖国，
我深深爱恋的祖国。
你是昂首高吭的雄鸡，
_________________。
你是冲天腾飞的巨龙，
叱咤时代的风云。
________________。
舞动神州的烈火。
你有一个神圣的名字，
那就是中国！
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
音乐最早源自于人们的日常生活，用于传达人们对生活的感受。而后音乐逐步为社会所重视，如古人所言，“兴于诗，立于礼，成于乐”“移风易俗，莫善于乐”，音乐具了陶冶人的性情，甚至改变民风习俗的功能。时至今日，音乐延续着自己的影响和力量。从《我的祖国》《春天的故事》等主旋律歌曲到《沙漠骆驼》野狼disco》等通俗流行歌曲，虽然其内容各有侧重，词曲风采不同，但都有对人的发展的关注，也反映了不同时代的特点。不过，也有部分靡靡之音，对青年的意志或追求有一定的消解作用。
作为新时代的青年，你有怎样的思考和感悟？请你据此给你的音乐老师写一封信，体现你的认识与思考。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。明收信人，统一以“一名当代高中生”为写信人，音乐老师统一使用为“魏老师”，不得世露个人信息。不少于800字。