44 鸬鹚

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《鸬鹚》教学设计
教学目标：
1、认识本课生字8个，理解和积累相关的词语。
2、能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。
3、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。
4、能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。
5、能用自己的话介绍鸬鹚。
6、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的农家乐。
教学重点难点：
1、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。
2、摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。
分层目标：
1、能正确认读生字词语，能正确朗读课文。能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。（后进生）
2、能较熟练地朗读课文，能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词，并了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。（中等生）
能有感情地朗读课文，能用自己的话介绍鸬鹚，了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领，体会渔民的农家乐。（优秀生）
教学过程：
一、认知冲突：
揭示课题（媒体出示动感画面）
学习生字：鸬鹚
质疑：你想知道些什么？
二、主动探究
媒体演示情景，听课文录音，思考：课文先写了什么？然后写什么？最后写什么？
交流
学习课文第一节：
学生自读课文
学习生字“垠”，交流。
划出描写景色的句子；划出描写渔人的句子；划出描写鸬鹚的句子来读一读。
教师引读（为课后练习3读句子作准备）
指导朗读课文第一节
学习课文第二-------四节
媒体演示鸬鹚帮渔人捕鱼的情景，听录音。
学生自读，小组学习生字，并摘录写鸬鹚帮渔人捕鱼时表示动作的词语。
交流，质疑
指导朗读
学习课文五-------七节
自读课文
学习生字，交流
划出此时描写景色的句子；划出描写渔人的句子；划出描写鸬鹚的句子读一读。
教师引读
指导朗读
三、实践运用
1、巩固生字、词语。
2、有感情朗读课文。
3、用自己的话介绍一下鸬鹚这种水鸟
四、拓展延伸
你知道还有哪些水鸟？小组内交流。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网