人教版三年级美术上册《第8课　星空的联想》教学设计

《星空的联想》教学设计
临川区第八小学：林一青
一、教学目标
1.从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
2.能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。
3.学生通过观察和认识古今中外优秀的美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。
二、教学重难点
重点:从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。
难点:运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。
三、教学用具
多媒体课件、竹签、刮蜡纸、刮蜡笔，及图片等。
四、教学过程
环节一：游戏导入，激发兴趣
师：同学们，我们在上课前做一个小游戏，谁可以用直线的形式，把黑板上的小圆点连接起来，看看这是什么？（请学生上台描画）
生积极回答，（北斗七星）教师肯定学生发言。师介绍北斗七星又叫大熊星座，在它的周围还有许许多多美丽的星星，在天空中组成了美丽的图画（再出示星空精美的图片，让学生欣赏）。
师：当你们看见这些星空时，有什么感受？
生：美丽。像宝石，像眼睛，想去探索。
师：是啊，这就是美丽而又深远，深邃而又神秘的星空，难怪有位大诗人这样说过：“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列着一些物品，定然是世上没有的珍奇，你看那浅浅的天河，定然不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”今天就让我们一起插上想象的翅膀飞上星空，展开我们星空的联想。从而引出课题——《星空的联想》
环节二：欣赏评论，交流探讨
(一) 欣赏评论
1.课件出示马王堆“T”字形旌幡帛画
茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。同学们在这幅帛画中你能看到什么?学生思考后可能会回答：太阳、月亮、玉兔、飞天的仙女等。
教师小结：这幅旌幡帛画全长两米多，分三段描绘了天上、人间、地下的景象，上段描绘日、月、龙以及人面蛇身的始祖神，象征天上境界;中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活;下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下生物，通过初步的欣赏与观察，使学生自主的感受我国古代关于星空的绘画作品，激发学生深入了解的兴趣。
(二)交流探讨
随着科学的进步，人类的不断探索，我们又发明了人造卫星，哈博天文望远镜，宇宙天眼等拍摄，为人类揭开了一个又一个星空之谜（播放上述幻灯片）出示太阳系星空模拟图。让学生观察太阳系的周围都有什么星球。鼓励学生相互交流，大胆发言。
师：宇宙无限大，我们人类站在地球上看见的星星，其实就是宇宙中一个个美丽的星球，这些星星当中，有的自身会发光，有的要靠反射其他星星的光才能发出光线，这些星星在一起在天空组成了瑰丽的图画。其实这些星空也是艺术大师们乐于表现的主题呢。
出示图一《星空》荷兰画家：梵高。师问：你看见梵高在星空中采用了巨大的螺旋线，好像什么？生：像巨浪，像龙卷风，像大海
师问：给你什么感受？生：很害怕，很恐惧......
师讲解：地上的线条梵高用了平直粗短的线条，让人感觉非常宁静，而左边巨大的柏树，却黑压压地直冲云霄，让人十分不安。梵高这幅画向人们表达一种，十分矛盾，十分迷茫的精神世界。
出示图二《星空》几米。师：在这幅画中你看见了什么，身边的圆形光环像什么？
生：像梦境，像美丽的萤火虫。
师：几米想告诉大家，只要我们每个人愿意带上勇敢不怕危险，黑暗，我们一定能追求到自己的梦想。那么同样是星空的主题，我们看看小朋友是怎么表现得呢？
出示图一：《去太空漫步》《拜访嫦娥》《宇宙比美大赛》，师生一起赏评，说一说自己的感受。
环节三：示范点拨，实践练习
（一）示范点拨师：如此美丽的画，你们知道她们是怎么画得吗？现在老师来示范画一张星空图。
师一边谈一谈自己的创作意图，一遍演示刮蜡纸的制作方法(步骤)，让学生仔细观察，通过直观的方式让学生掌握制作刮蜡纸的步骤，为学生独立创作解决技法上的难点。再请学生上台一起合作画，让学生体会到合作创作的乐趣。
(二)学生实践练习
学生采用刮蜡法创作一幅星空联想图，要求：
1.大胆想象
2.构图饱满
3.巧妙使用刮蜡工具
学生尝试创作，教师巡视指导。
环节四：展示作品，欣赏评价
请同学们展示自己的作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，教师给予及时反馈与总结，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发。进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
环节五：小结作业，拓展延伸
今天同学们创作得都很漂亮，用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，同学们课后也可以运用手工等方法制作太空飞船、绘制星空图，创作出更美的星空作品。
五、板书设计
星空的联想（立体剪纸）
教师示范区 学生展示区