2020人教版八年级物理下学期期末复习之 《第七章 力》复习学案Word版

2020 人教版八年级物理下学期期末复习之 《第七章 力》复习



知识梳理一、力
1.力的概念:力是 .
2.力的性质:物体间力的作用是 的(相互作用的力在任何情况下都是 相等, 相反,作用在 物体上).两个物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之, 受力物体同时也是施力物体.
3.力的作用效果:力可以改变物体的 ;力可以改变物体的 . 说明: 物体的运动状态是否改变一般指: 物体的运动 是否改变或物体的运动 是否改变.
4.力的单位:国际单位制中力的单位是 ,简称 ,用 表示.
力的感性认识:拿起两个鸡蛋所用的力大约 N.
5.力的三要素:力的 、 和 ,称为力的三要素.
6.力的示意图:用一根 的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫做力的示意图.
二、弹力、弹簧测力计
1.弹力:我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时,感觉到它们对手有力的作用,这种力叫做弹力.
弹力是物体由于发生 而产生的力.压力、支持力、摩擦力等,实质都是弹力.
2.弹簧测力计:
(1)原理:在弹性限度内,弹簧受到的 越大,弹簧的伸长量就越 .
(2)使用方法:“看”: 、 -、指针是否指零;“调”:指针调零,即要使指针 指在 上;“读”:读数=挂钩受力.
(3)注意事项:加在弹簧测力计上的力不许超过它的 .
三、重力
1.重力的概念: 的物体,由于 而受的力叫重力.



重力的施力物体是 .
2.重力的三要素:
(1)重力大小:G= ,其中g= ,它表示 .
(2)重力的方向:总是 , 其应用有 、 ,它们可分别检 查墙是否竖直和桌面是否水平.
(3)重力的作用点:在物体的 上.
质地均匀、外形规则物体的重心,在它的 处,如球的重心在 . 注意:重心不一定在物体上.

易错题集一、力
解题要点:物体运动状态的改变是指物体运动速度大小的改变或者运动方向的改变.如:物体 由静止变为运动,由运动变为静止,速度增大,速度减小,还有物体做曲线运动(即物体的运动方向发生改变).以上均是物体的运动状态发生改变.
1.关于力的作用,下列说法正确的是( )
A.游泳时,人用力向后划水,人会向前运动,说明物体间力的作用是相互的
B.打篮球接球时,球对手有作用力,手对球没有作用力
C.用拳头打棉花包,拳头不感到疼痛,说明棉花包对拳头没有力的作用
D.鸡蛋碰石头,鸡蛋破了,说明鸡蛋对石头的力小于石头对鸡蛋的力

2.如图所示,用手压气球,气球发生了形变.以下有关此物理现象的理解中正确的是( )
A.手没有发生形变
B.气球对手不产生力的作用
C.手对气球的作用力不是弹力
D.气球对手的作用力是弹力




3.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱 子上,用来晒衣服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做,另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( )
A.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小
B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小
C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同
D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小



4.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图 (选填“甲” 或“乙”,下同)主要表示力可以使物体发生形变,图 主要表示力可以使物体的运动状态 发生改变.


5.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口夹紧;②从一根吸管 上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭” 运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向 -(选填“右”或“左”)运动.使气球由静 止变为运动的力的施力物体是 ,此现象说明力可以改变物体的 .

二、弹力
解题要点:1.弹力产生的两个条件:一是两物体直接接触;二是物体发生了弹性形变.
2.弹簧测力计是依据在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比这一原理制成的.在使用弹簧测力计之前,要先观察它的量程及分度值,不能超量程测量,以免损坏弹簧测力计;使用前,还需来回拉动挂钩几次,以免弹簧被卡住;如果使用前,指针不指零,应调零;使用时,应使所 测力的方向与弹簧的轴线方向一致;读数时,视线应与刻度盘垂直.

6.如图所示,使弹簧测力计弹簧伸长的力是( )
A.弹簧的重力 B.弹簧对鱼的拉力
C.鱼对弹簧的拉力D.鱼和弹簧测力计的总重力



7.如图所示,某人用 12 N 的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力 (选填
“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物体是 .


8.如图所示的弹簧测力计的测量范围是 N,分度值为 N.弹簧测力计 在测量前位于第三小格的A 处,未作调整便用来测量手的拉力,指针位于B 处,则手对弹簧测力计的拉力为 -N.


9.一根弹簧长 15 cm,其下端挂 6 N 重物时,弹簧伸长 4 cm,当其下端挂 3 N 重物时,弹簧长
cm;当弹簧长 23 cm 时,它所受的拉力为 N.

10.如图所示,将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后用手水平地左右拉弹簧测力计的吊环,
当弹簧测力计静止时, 左边弹簧测力计的读数为 4.5 N, 则右边弹簧测力计的读数为
,拉力 F2 的大小为 .


11.如图,长方体物块甲放在水平桌面上,另一长方体物块乙放在物块甲上,乙受到的支持力从性质上讲属于 力,该力是因为 (选填“甲”或“乙”)发生了弹性形变.



三、重力
解题要点:竖直向下是指无论物体与支持面的关系如何变化,重力的方向总是竖直向下,即与 水平面垂直.压力和支持力的方向都与接触面垂直.



12.关于重力的理解正确的选项是( )
A.重力的方向总是垂直向下的
B.质量与重力的大小成正比
C.物体的重心不一定在物体上
D.重力不随物体位置、形状、状态的变化而变化

13.手上的篮球竖直向上抛出去,篮球达到最高点时受到( )
A.重力和手的推力B.手的推力和空气阻力
C.重力 D.空气阻力和重力

14.小金对太空中的星球比较感兴趣,他从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)与其 质量(m) 的关系如图. 从图中信息可知, 相同质量的物体在甲星球表面上的重力
(选填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力,据图可得甲星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是 .

15.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时,弹簧测力计示数为 30 N,若改用天平测该物体的质量,其质量应为 kg (g=10 N/kg).若把它带到月球上,用天平称它的质量为
kg,用弹簧测力计称它的重力与地球上相比将 (选填“变大”
“变小”或“不变”).

16.小明有一个玩具飞镖,想试着用它去射墙上的目标,在无风的时候,他把重力为 G 的飞镖以一定速度水平正对靶心抛出,如图所示,忽略镖头运动时所受的空气阻力,镖头 (选填
“能”“不能”或“有可能”)射中靶心,原因是 .

17.(1)如图,重 20 N 的实心球抛出后在空中飞行,用力的示意图画出它所受到的重力.




(2)如图乙所示,斜面上的小球被挡板A 挡住,请作出小球受到的重力和小球对挡板A 的压力示意图.

18.在“探究重力与质量的关系”的实验中:
(1) 测量物体重力前, 除了观察弹簧测力计的量程和分度值外, 还应将弹簧测力计在
方向调零.
(2)测量物体重力时,应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 -状态,这时弹簧测力计 的示数(即拉力大小)就等于物体的重力.
(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据,其中一次测量时弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为 --N.
(4)实验小组的小虹同学提出:“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力,将这些数据与钩码的数据放一起来寻找规律.”而同组的小宇同学不赞同,他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”.你认为 同学的观点是正确的.

19.小明观察到电风扇、落地灯等都有个大而重的底座,使它们不易翻倒.进而他提出猜想:物体 的稳定程度可能与物体重心高低有关.
为了验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和上部,其重心位置如图甲所示,然后小心地推翻圆柱体,观察圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ(如图乙) 并记录在下表中.
(1)圆柱体刚好翻倒时转过的角度θ越小,反映圆柱体的稳度越 (选填“大”或“小”).
(2)分析表中的信息可知:物体的重心越 ,其稳度越大.
(3)依据以上结论:卡车装货物时,应把重的货物装在 (选填“上”或“下”)层,可使卡车不 易翻倒.


20.月球对物体的吸引力约为地球的 ,一个人在地球上能举起 150 kg 的物体,那么到月球上他能举起物体的质量是多少? (g=10 N/kg)

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